DEMERSUL DIDACTIC

Strategii didactice
Evenimente Conţinutul ştiinţific
didactice Resurse Resurse Forma de
Procedurale/ materiale organizare
Evaluare

1.Moment Asigurarea unui climat educaţional favorabil Conversaţia toate materiale

organizatoric Pregătirea materialului necesar pentru activităţile Aprecierea necesare
propuse verbala frontal
Intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă

2.Reactualizarea Întâlnirea de dimineaţă Metoda „Cerc Flori pentru

cunoştinţelor -salutul interior, cerc musafiri,
-prezenţa exterior” cu fluturasi panou
-calendarul naturii metoda prezenta cu poza
-împărtăşirea cu ceilalţi:”As vrea sa fiu...” -o ,,Amesteca, copilului, frontal
insecta la alegere, motivand alegerea facuta. Îngheaţă, fluturasi rosii si
Formează albastri,
La activitatea de grup se va interpreta cântecul perechi’’ calendarul
,,Fluturas poznas” naturii ,siluete individual
Conversaţia insecte, CD
Evaluare orala microfon
observarea
comportamentul
ui copiilor
3.Captarea Se va realiza ajutorul scrisorii(anexa 1) si a Scrisoare si
atenţiei pachetelor sub formă de surpriză primite de la conversaţia pachetele
fluturas. observaţia surpriza de la frontal
stimularea fluturas
interesului
pentru activitate
4.Anunţarea Cu ajutorul scrisorii si a pachetelor surpriza conversatia Scrisoare frontal
temei şi a primite de la fluturas, educatoarea anunta titlul expunerea Pachetele
obiectivelor jocului „Prietenii fluturasului” si obiectivele explicaţia surpriza
acestuia in termeni accesibili copiilor. In cadrul observarea
acestui joc copiii vor raspunde la ghicitori si vor focalizariii si
alcatui propozitii despre insecta din ghicitoare , mentinerea
vor desparti cuvintele in silabe , vor preciza atentiei copiilor
numarul silabelor si vor aseza imaginea in dreptul
cifrei corespunzatoare numarului de silabe, vor
preciza sunetul initial al cuvantului si-l vor asocia
cu litera corespunzatoare.Se anunta si obiectivele
de la centrele de interes:biblioteca, joc de masa
,arta.
5. Prezentarea Este desfasurata prima activitatea de dezvoltare Conversația Medalioane
conţinuturilor şi experentiala, cea de educarea limbajului.Copiii Gentuta frontal
dirijarea sunt antrenati in observarea materialului didactic, expunerea fluturasului individual
învăţării apoi sunt impartiti in doua echipe:echipa Plic cu ghicitori, grupe
bububruzelor si echipa albinelor. explicatia bagheta
Explicarea jocului: Fiecare echipa va raspunde pe fermecata,
rand la cate o ghicioare(anexa 2) din plic, spusa de Buline vesele
educatoare despre insecte.Copilul care va fi atins Flanelograf,
de bagheta fermecata, va trebui sa ghiceasca si sa problematizarea siluetele fiecarei
recunoasca insecta din siluetele cu insecte . Apoi echipe
va trebui sa alcatuiasca o propozitie despre acea
insecta si sa o afiseze la flanelograf jos sub frontal
imaginea corespunzatoare echipei. Pentru fiecare
raspuns corect fiecare echipa primeste la panou
cate o bulina . Pentru raspunsurile incorecte nu se
primeste nici o bulina la panou. Daca copilul nu a
raspuns corect are dreptul sa fie ajutat de echipa sa flanelograf
o singura data pe tot parcursul jocului.
Varianta 1-Explicarea si demonstrarea jocului-
jocul de proba:Educatoarea deschide plicul si bagheta
citeste o ghicitoare. Va merge cu bagheta
fermecata si va atinge un copil de la o echipa
recitand versurile “Bagheta fermecata se opreste
la….. indata”. Copilul atins raspunde la individual
ghicitoare, recunoaste de pe masa insecta si
alcatuieste o propozitie despre ea si o afiseaza la
flanelograf jos sub imaginea corespunzatoare
medalionului pe care il au in piept. Pentru
raspunsul corect va primi o bulina vesela la
panou, iar pentru raspunsul gresit nu va primi nici
o bulina.
Executarea jocului propriu-zis
Dupa ce copiii au inteles regulile jocului se trece la
executarea jocului .Dintr-un plic, cate un copil din plicuri
fiecare echipa va extrage cate o cifra 1 si 2.Jocul individual
se va incepe de la echipa care a extras cifra 1.
Raspunsurile corecte vor fi recompensate cu
aplauze si buline vesele la panou. Vor fi antrenati
mai multi copii pana ce se vor citi toate ghicitorile
din plic.
Varianta 2
Educatoarea va scoate din cutie jetoane cu tehnica frontal
imaginile insectelor si o piramida . Copiii au ca piramidei jetoane cu
sarcina sa ordoneze aceste imagini pe piramida insecte
astfel:
-la varf imaginea denumita printr-un cuvant format
dintr-o singura silaba
conversația piramida
-2 imagini denumite prin cuvinte alcatuite din
doua silabe
-3 imagini denumite prin cuvinte alcatuite din trei
silabe Piramida,
individual
-4 imagini denumite prin cuvinte alcatuite din
explicatia
patru silabe.
Se precizeaza numarul de silabe care denumesc
imaginea si se aseaza in dreptul cifrei jetoane cu
corespunzatoare numarului de silabe, in patratul insecte,
gol.
Varianta 3
Copilul numit din fiecare echipa va alege
imaginea, o va denumi si va desparti cuvantul in explicatia
silabe.Va preciza numarul de silabe al cuvantului,
apoi va aseza imaginea in dreptul cifrei
corespunzatoare numarului de silabe. Pentru individual
fiecare raspuns corect, echipa va primi o bulina conversația
vesela.Se va rostogoli un cub pe ale carui fete se
vor afla insectile.Educatoarea va recita versurile
“Cubul se rostogoleste si la …….. se opreste
“,copilul numit va denumi imaginea superioara la
care s-a oprit cubul, va preciza sunetul initial si conversatia
va gasi litera corespunzatoare , aplicand-o pe
cub.Copilul care a raspuns va rostogoli cubul
catre cealalta echipa.Jocul se continua pana ce se
denumesc toate imaginile de pe cub.Pentru fiecare
raspuns corect,echipa primeste bulina vesela.
cub , litere
La sfarsitul variantelor de joc se vor numara
frontal
bulinele si echipa care are cele mai multe buline va
fi desemnata castigatoare.Copiii din cadrul echipei
aprecierea
castigatoare vor primi cate o buburuza in piept
verbala
drept rasplata, dar si aplauzele celorlalti.

observarea si
mentinerea
atentiei copiilor
orala
6.Obtinerea Dupa gustare, tranzitia la centrele de interes conversaţia
performanţelor deschise , se face prin incolonare unul cate unul,
imitand zborul fluturasilor..Invit copiii sa
vizualizeze pe rand toate centrele de interes, sa
intuiasca materialele si sa retina sarcinile de lucru explicaţia individual
pentru fiecare precum si modul de executare:
Biblioteca-copiii vor alcatui propozitii simple
Gentuta
despre insecta,vor aplica litera corespunzatoare
fluturasului individual
insectei și insecta in album. Apoi, vor desparți
demonstraţia Insecte-albine,
denumirea insectei în silabe și o vor reprezenta
fluturasi,
grafic,dedesubt. Și, vor decora fluturasul cu
greierasi
elemente grafice.
Joc de masa- copiii vor avea de realizat o
fisa(anexa 3) in care va trebui sa caute umbra exerciţiul
potrivita insectei . Copiii vor avea de realizat Albumul
puzzle insecte-reconstituire de imagini. insectelor,
fluturas-
Arta- copiii vor avea de confectionat “Fluturasul
elemente grafice
colorat”.Educatoarea explica modul de lucru:
Fise cu umbra
-copiii vor decupa pe contur capul fluturasului potrivita
-vor lipi ochii ,gura,nasul la cap, apoi capul se va
puzzle insecte
lipi in partea de sus a cartonului.Se va da cu lipici
Aripi de
doar pe jumatate de cap, pentru a ramane in afara
flututras,
cartonului si se vor lipi antenele pe el in spate
foarfece, lipici,
-vor lipi bulinele verzi (pom-pom) pe antene si sul de hartie, individual
apoi antenele pe cap hartie colorata
antene, cap,
-vor decupa aripile de fluturas, vor da cu lipici pe
ochi,pompoane, individual
mijloc, si vor lipi aripile in spate tinand sulul
elemente
vertical pe masa, pentru a ramane singur in
decorative
picioare si sa nu se dezechilibreze, daca aripioarele
pentru corpul
sunt asezate prea jos
fluturasului
-vor lipi bulinele (pompoane) la capatul
picioruselor grupate cate doua observarea
comportamentul
-vor da cu lipici in mijloc , acolo unde este indoit
ui copiilor
la picioruse si le vor aseza pe corp in fata ,cu
individual
bulinele (pompoanele) orientate in jos
--in mijlocul picioruselor lipim la alegere
inimioare, patrate sau floricele .
-vor aseza fluturasul culcat pentru a lipi cat mai
multe floricele,patrate ,inimioare colorate pe
aripioare.
explicatia
Repartizarea la centre se va face prin metoda
“mana oarba “ si anume extrag cate o insecta din jetoane cu
gentuta fluturasului-o albina, un future si un insecte
greieras. Copiii se deplaseaza la centrul la care -albina,fluture,
exista aceeasi insecta. In trenulet vor merge conversația greieras
sectoare imitand sunetul greiasului, zumzetul
albinelor si zborul fluturasului.
Dupa ocuparea posturilor se fac exercitii de
incalzire a musculaturii mainilor apoi se da startul
lucrului pe centre, iar educatoarea supravegheaza
si acorda sprijin acolo unde este nevoie.
Monitorizarea pe centre se va realiza prin conversația
acordarea unei buline cu fata vesela pe care o vor
lipi in piept la terminarea lucrului de la fiecare
centru. La terminarea lucrului, copiii vor afisa
produsele muncii lor la panourile pregatite.Fiecare
copil va trebui sa mearga la toate sectoarele
pregatite, tranzitia facandu-se prin imitarea
zborului insectelor.La sfarsitul activitatii ,copiii
vor face turul galeriei, apreciind lucrarile propria
dar si a celorlalti.Educatoarea apreciaza lucrarile
copiilor.
explicatia
Se va realiza prin rezolvarea sarcinilor de la
centrele de interes deschise. Copiii merg in sir
unul cate unul, imitand zborul fluturasilor catre
centrele de interes pentru prezentarea activitatilor
pe care le vor face aici (intuirea materialului,
prezentarea tehnicilor, a modului si etapelor de
lucru, a cerintelor). Repartizarea pe centre se
realizeaza folosind „Mana oarba” si anume vor
extrage cate o insecta (fluturas, albina, greieras)
din gentuta fluturasului si apoi se deplaseaza la
centrul la care exista aceeasi insecta.Dupa
ocuparea posturilor se fac exercitii de incalzire a
 musculaturii mainilor apoi se da startul lucrului pe
centre, iar educatoarea supravegheaza si acorda
sprijin acolo unde este nevoie. Monitorizarea pe
centre se va realiza prin acordarea unei buline cu aprecierea
fata vesela pe care o vor lipi in piept la terminarea verbala
lucrului de la fiecare centru. La terminarea
lucrului, copiii vor afisa produsele muncii lor la
panourile pregatite.Fiecare copil va trebui sa
mearga la toate sectoarele pregatite, tranzitia
facandu-se prin imitarea zborului insectelor.La
sfarsitul activitatii ,copiii vor face turul galeriei,
apreciind lucrarile propria dar si a
celorlalti.Educatoarea apreciaza lucrarile copiilor.

7.Asigurarea După ce fiecare grupă şi-a finalizat lucrarea, copiii analiza

feedback-ului si se vor roti la celelalte centre. Lucrarile realizare se produselor Loc amenajat frontal
evaluarea asaza in spatiul de expunere si prin metoda „Turul activităţii,turul special pentru
performantelor galeriei”-activitatile zilei sunt discutate si galeriei, expunere individual
ALA II apreciate. evaluarea
Pentru ca au realizat sarcinile propuse, in relationarii Siluete omizi si
incheierea activitatii, educatoarea ii invita pe copii copiilor, orala, flori cu fluturasi
in cerc pentru a realiza” Jocul pacalelilor”.Jos pe practica, CD
covor ,fiecare copil va primi cate un fluturas si o capacitatea de
omida ( siluete).Educatoarea formuleaza propozitii concentrare,
despre insecte, unele sunt adevarate iar altele false. perseverenta in
Copiii trebuie sa fie atenti la propozitia enuntata finalizarea
de educatoare.In cazul in care propozitia este lucrarilor si
 adevarata, copiii trebuie sa raspunda “adevarat” si pentru trecerea
sa ridice floarea vesela cu ochii deschisi care are prin cat mai
fluturasul pe ea.Daca propozitia nu este corecta, pe multe centre
langa raspunsul adecvat “nu este adevarat” si
ridicarea omizii care are ochii inchisi, copiii
trebuie sa reformuleze propozitia .Exemplu
“Fluturele merge” .Raspunsul “Nu este
adevarat.Fluturele zboara “. Copilul care a ridicat
gresit silueta, i se va da o pedeapsa ex. Sa bazaie
ca o albina, sa cante ca un greiere. Educatoarea
invita apoi copiii si la “Dansul fluturasilor”,
moment surpriza atat pentru musafiri cat si pentru
fluturas. Se fac aprecieri asupra modului de
desfasurare a intregii activitati. La sfarsitul
activitatii se deschide si ultimul pachet cu surpriza
de la fluturas .Copiii primesc recompensele de la
fluturas dar si cate o buburuza in piept pentru
intreaga activitate desfasurata .La final copiii
parasesc sala de grupa.
8.Încheierea Educatoarea face aprecieri privind activitatea, conversaţia Stimulente-
activităţii comportamentul copiilor pe parcursul zileii, iar aprecierea cadou, buburuze
copiii sunt recompensati pentru activitatea depusa verbală frontal
din pachetul surpriza adus de fluturas. aprecierea individual
lucrarilor
autoevaluarea