PROIECT DIDACTIC

DATA: 21.05.2021
DURATA: 20-25 MINUTE
TEMA ANUALĂ: „Când, cum și de ce se întâmplă?’’
TEMA PROIECTULUI: Alaiul primăverii
SUBTEMA: Florile de primăvară
GRUPA: mijlocie
PROPUNĂTOR:
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: DLC (domeniul limbă și comunicare)
SUBIECTUL ACTIVITĂŢII: Grădina mea de primăvară
TIPUL ACTIVITĂŢII: transmitere de noi cunoștințe
MODALITATEA DE REALIZARE: joc didactic
SCOPUL ACTIVITĂŢII: consolidarea deprinderii de a despărți cuvinte în silabe,
respectând reguli simple, intuitiv și/sau bazându-se pe cunoștințe.
DOMENIUL DE DEZVOLTARE: D. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A
COMUNICĂRII ŞI A PREMISELOR CITIRII ŞI SCRIERII
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII: Premise ale citirii și scrierii, în contexte de
comunicare cunoscute
COMPORTAMENTE VIZATE: 3.2. Discriminează/diferențiază fonetic cuvinte,
silabe, sunete și asociază sunete cu litere
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: să numească floarea de primăvară din fiecare bilețel extras;
O2: să identifice floarea de pe bilețel cu pernuța corespunzătoare;
O3: să despartă în silabe cuvântul care denumește floarea respective;
O 4 : să pronunțe clar și coerent despărțirea cuvintelor în silabe;

O5: să alcătuiască o propoziție simplă cu cuvântul indicat de bilețel.

SARCINI DIDACTICE:

 Recunoaşterea florilor care cresc în grădina de primăvară

  Recunoașterea florii de pe bilețelul extras
 Identificarea florii de pe bilețel cu perinuța corespunzătoare
 Despărțirea în silabe a cuvântului indicat de bilețel
 Despărțirea corectă în silabe a cuvântului dat
 Alcătuirea unei propoziții simple cu cuvântul indicat de bilețel

REGULI DE JOC:

 să aleagă un singur bilețel, cu ochii închiși

 să identifice floarea de pe bilețel cu pernuța corespunzătoare
 să despartă în silabe cuvântul indicat pe bilețel
 să țină mâna sun bărbie la despărțirea în silabe
 să alcătuiască o propoziție simplă cu cuvântul indicat de bilețel

STRATEGIA DIDACTICĂ:
METODE ŞI PROCEDEE: jocul didactic, conversația, explicația, demonstrația,
exercițiul.
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: bilețele cu imagini (flori), pernuțe colorate,
plicuri cu bilețele
FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală
ELEMENTE DE JOC: surpriza, aplauze

RESURSE BIBLIOGRAFICE:

Mitu, F., & Antonovici , Ș. (1999). Metodica activităților de educare a limbajului în

învățământul preșcolar. București.
NAȚIONALE, M. E. (2019, AUGUST 2). Curriculumului pentru educaţie timpurie. Preluat
de pe MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE: https://www.edu.ro/ordinul-
ministrului-educației-naționale-nr-469402082019-privind-aprobarea-curriculumului-
pentru
 Strategia didactică
Etapele lecției Ob. Conținut Metode și Forme de Evaluare
Material didactic
procedee organizare
Asigur condițiile optime pentru
Moment
desfăşurarea activităţii: aerisesc sala de
organizatoric
grupă, așez scăunelele în semicerc și
(2 minute)
pregătesc materialul necesar.
Captarea Înainte de începerea activității, le voi conversația Plicuri colorate frontal
atenției spune elevilor că Zâna Primăvara ne-a capacitatea de
(5 minute) lăsat 3 plicuri colorate cu 3 imagini care Imagini cu florile atenție
conțin 3 flori de primăvară. Vom de primăvară
deschide împreună plicurile și vom observarea
avea un dialog pe baza acestora. comportamentului
(ANEXA 1) copiilor
Anunțarea temei Le voi spune copiilor că astăzi vom
și a obiectivelor învăța împreună florile de primăvară. capacitatea de
frontal
(1 minut) atenție

Dirijarea O1 Le voi comunica preșcolarilor titlul Aprecierea

învățării O3 jocului propus: „Florile de primăvară Plicuri colorate frontal răspunsurilor
(9 minute) din grădina mea”. Conversația Imagini cu flori de copiilor
Sarcinile didactice: Explicația primăvară individual Aprecieri verbale
 Recunoaşterea florilor care Joc didactic
cresc în grădina de primăvară Exercițiul pernuțe Aplauze
Demonstrația
 Recunoașterea florii de pe
Problematizarea Observarea
bilețelul extras Observarea comportamentului
 Identificarea florii de pe copiilor
bilețel cu perinuța
corespunzătoare
 Despărțirea în silabe a
cuvântului indicat de bilețel
 Despărțirea corectă în silabe a
cuvântului dat
 Alcătuirea unei propoziții
 simple cu cuvântul indicat de
bilețel
Regulile jocului:
 să aleagă un singur bilețel, cu
ochii închiși
 să identifice floarea de pe bilețel
cu pernuța corespunzătoare
 să despartă în silabe cuvântul
indicat pe bilețel
 să țină mâna sun bărbie la
despărțirea în silabe
 să alcătuiască o propoziție
simplă cu cuvântul indicat de
bilețel
Elemente de joc: surpriza, aplauze
Explicarea jocului: fiecare preșcolar
va veni în fața clasei, va extrage un plic
colorat, la alegere, apoi va identifica
floarea descoperită în plic. În
următoarea etapă copilul va trebui să
descopere în sala de grupă pernuța care
are atașată imaginea florii respective.
După aceste etape, copilul va despărți
în silabe cuvântul, apoi va alcătui o
propoziție simplă cu acesta.
Jocul de probă: voi extrage un plic
colorat, apoi voi identifica floarea
descoperită în plic, denumind-o cu voce
tare. După ce am denumit floarea cu
 vocea tare, voi identifica imaginea cu
pernuța corespunzătoare din sala de
grupă. După ce am identificat corect
pernuța cu imaginea, voi despărți
cuvântul în silabe cu voce tare, cu mâna
sub bărbie, apoi voi alcătui o propoziție
simplă cu acel cuvânt.
Desfășurarea propriu-zisă a jocului:
pe rând, fiecare preșcolar va veni și va
extrage un plic pentru a răspunde
sarcinilor de mai sus.
Complicarea jocului:
Pe tabla magnetică voi așeza câteva
jetone cu florile de primăvară învățate
și alte jetoane reprezentative pentru
anotimpul primăverii.
observarea
Obținerea Fiecare preșcolar va trebui să numească exercițiul
Tablă magnetică comportamentului
performanței O2 floarea din primul rând, apoi să o conversația frontal
copiilor
(7 minute) O4 despartă în silabe. După ce a despărțit explicația
jetoane
individual
corect în silabe cuvântul, acesta va demonstrația
aprecieri verbale
trebui să aleagă din celălalte jetoane,
jetonul care are tot atâtea silabe,
poziționându-l în dreptul jetonului din
primul rând. (ANEXA 2)

Concluzii și Se vor realiza aprecieri cu privire la

aprecieri modul în care s-a desfăşurat activitatea Buline în formă de
frontal aprecieri verbale
(1 minut) și li se vor oferi buline în formă de floare
floare. (Anexa 3)
ANEXA 1
ANEXA 2
ANEXA 3