PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 04.10.2023
GRUPA: Mare
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT.: Grădiniţa cu PP ”Sf. Constantin
Brancoveanu” Fagaras
PROF. COORDONATOR: Iulia Petcu
PROF. METODIST: Dobrea Angela
PROF. INVATAMANT PRESCOLAR: Croitoru Adriana
PROPUNATOR: Ratoi Octavian Gheorghe
TEMA ANUALĂ: ” Cine sunt/suntem?”
TEMA PROIECTULUI: ” Invat si descopar despre mine!”
TEMĂ SĂPTĂMÂNALĂ: ”Sa cunoastem corpul?”
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: DS2- Activitate matematica
TEMA ACTIVITĂŢII: ”Alege si grupeaza hainutele!”

MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic

TIPUL DE ACTIVITATE: activitate de consolidare și verificare de cunoștințe

SCOPUL ACTIVITĂŢII: Dezvoltarea capacitatii de a recunoaste formele dupa un
criteriu dat, forma, marime, culoare si de a putea, sa formeze grupe dupa un criteriu
dat sau in sir crescator/descrescator.
SARCINA DIDACTICĂ: Copiii formează grupe de obiecte după culoare, formă,
mărime.
REGULILE JOCULUI:
-Copiii vor fi împărțiți in 4 echipe, rezolvă sarcinile de lucru.
-Rezolvarea corectă a sarcinii aduce echipei aplauze si recompense
-Liderul ecipei/ alt coleg isi ajuta coechipierii in rezolvarea sarcinilor daca este
necesar.
ELEMENTE DE JOC: surpriza, formule de joc, mânuirea materialului, aplauze,
intrecerea intre echipe, recompensa.

Dimensiuni ale dezvoltarii: Cunoștințe și deprinderi elementare matematice

pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului apropiat
Comportamente vizate: B 1.1 manifestă încredere în adulții cunoscuți, prin
exersarea interacțiunii cu aceștia;
C 1.1 manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și
învățarea în situații noi;
C 2.1 realizează sarcinile de lucru cu consecvență
E 2.2 demonstrează familiarizare cu informații despre mărime,
formă si culoare;

OBIECTIVE:
Obiective de referință:

- sa-si imbogateasca experienta senzoriala ca baza a cunostintelor matematice

referitoare la recunoasterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea,
constituirea de grupuri/ multimi, pe baza unor insusiri comune (forma, marime,
culoare) luate in considerare separat sau mai multe simultan
- sa plaseze obiecte intr-un spatiu dat ori sa se plaseze corect el insusi in raport cu
un reper dat.
- Să recunoască, să denumească și să utilizeze forma geometrică
- Sa recunoasca culorile de baza (rosu, galben, albastru, verde)
- Să realizeze serii de obiecte pe baza unor criterii date

Obiective operaționale
 O1. - sa identifice mulțimi de elemente în funcție de culoare, forma, marime
având la dispoziție materiale concrete;
 O2. – să rasocieze forma geometrică– triunghi, dreptunghi și pătrat pe baza
materialelor;
 O3.- sa recunoască culorile elementelor prezentate
 O4- - să asocieze elementele la locul lor;
 O5- să formeze sir crescator cu elementele date

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversatia,explicatia, exercitiul, demonstratia,jocul de proba,
jocul didactic
Material didactic:tabla magnetica, haine dupa diferite forme, marime, culoare, fisa
cu corp uman, fisa cu dulap,fisa de lucru magneti, scrisoarea si cutia de la zana
Toamna, recompense.
Forme de organizare: frontal, in echipe
Forme de evaluare: Observarea comportamentului
Aprecieri verbale

Descrierea jocului:
Jocul propus de mine astazi se numeste:
” Alege si grupeaza hainutele!”
Copiii sunt asezati in semicerc.
Se prezinta copiilor obiectivele transpuse in sintagme usor de inteles.
Dragilor astazi vom avea de așezat in dulap diferite hăinute, pe drum acestea s-au
amestecat in cutia primita de la zana Toamna, asa ca voi va trebui sa le recunoasteti si
sa le aranjati dupa forma, marime si culoare, in sir crescator.

Material didactic: Cutia surpriză, biletelul, tabla magnetica, jetoane cu culorile

fiecarei grupe, jetoane cu elementele de joc, fisa cu dulap, fisa cu copiii, fisa de lucru.

Propunatorul deschide cutia:- explicarea regulilor jocului:

-propunătorul le explică copiilor ca in cutie se afla hainute de diverse forme, marimi
si culori.
Acestea vor trebui alese in functie de marime forma si culoare si asezate in dulapuri in
sir crescator.
-Pentru asta vom avea nevoie sa ne impartim in 4 grupe.
-Fiecare grupa va avea de aranjat in dulap o forma, care are aceeiasi culoare dar
marimi diferite respectand ordinea crescatoare.
-Se ofera exemplu tricoului

-Joc de probă
Se oferă explicații suplimentare referitoare la regulile jocului dacă este cazul.
Se va face proba cu un copil pentru pantaloni.

-Desfasurarea jocului:
-se impart copiii in 4 grupe
- fiecare grupa va avea in piept cate un jeton cu culoarea obiectului pe care il
reprezinta
- vor veni pe rand cate un copil din fiecare grupa care vor aseza in ordine crescatoare
in dulapuri cate un element din culoarea pe care o reprezinta. Se continua cu toti
copiii din grupe pana la terminarea materialului.
-dupa finalizarea aranjarii obiectelor se recapituleaza forma, marimea si culoarea
acestora si fiecare grupa va merge la locul ei.

Varianta II:se va face sub forma de concurs

Pe tabla magnetică vor fi asezate doua imagini reprezentand doi copilasi, care vor
trebui sa fie imbracati respectand regulile si anume:
-băietelul mare va fi imbracat cu bluza si pantalonii mari, acest lucru va fi facut pe
rand de copiii din echipa verde si albastra,
IAR
-fetita mica va fi imbracata cu tricoul si fusta mica, iar asta o vor face pe rand copiii
din echipa rosie si galbena
-Copiii din echipa care termină primii de imbrăcat corect, vor fi aplaudati trec la locul
lor urmand alti colegi din echipa sa faca acelasi lucru, membrii echipelor care termina
cel mai repede de imbracat manechinul folosind toti jucatorii sunt declarati
căstigători.

Complicarea jocului-se va face printr-o fișă de lucru, cu ajutorul căreia se fixează

notiunile si elementele reactualizate si invatate cu ajutorul jocului.
Încheierea jocului: Se fac aprecieri asupra modului in care au raspuns copiii. Se
oferă recompense.

DURATA: 30-35 minute

BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru educație timpurie, 2019 –Ministerul Educației Național

Piramida cunoasterii- Editura Diamant

Nr. Momentul lectiei Desfasurarea activitatii Strategii didactice Evaluarea
Crt.
Metode și Mijloace de Forme de
mijloace învățământ organizare
1 Moment Se pregateste materialul didactic si sala de
organizatoric clasa pentru începerea activității
Copiii sunt așezați în semicerc, pe scăunele.
2 Captarea și orientarea Propunătorul se prezintă preșcolarilor după Conversatia Cutia de la Frontal aprecieri
atentiei care le arată ,, Cutia Zânei” și le va povesti zână si verbale
despre ea. biletelul
Pe drumul spre grădiniță am întâlnit-o pe
zana Toamna, care mi-a dat această cutie
pentru voi. De cutie este lipit un bilețel pe
care îl vom citi împreună.
Dragii mei,
Eu sunt Zâna Toamnei și pentru că am aflat
că ați învățat culorile, mărimile și formele
geometrice, m-am gândit să vă las această
cutie. Ca să vedeți ce este înăuntru va trebui
să verificăm dacă știți culorile, formele
geometrice si marimea acestora și mai ales
dacă sunteți cuminți și ascultători, pentru că
frumoși și deștepți am văzut că sunteți.
Pentru asta m-am gandit sa va prezint
urmatoarele imagini si voi sa le recunoasteti.
3 Reactualizarea După ce cutia este așezată pe scăunelul din Conversatia fisă Frontal aprecieri
cunostiintelor față, propunătorul le arata copiilor o fisă pe verbale
care sunt desenate cercuri, dreptunghiuri,
 patrate si triunghiuri fiecare avand culori
diferite si doua dimensiuni mare -mic.
Copiii isi reamintesc culorile, formele
geometrice si marimea acestora. (îi ajuta daca
este cazul, patrat, cerc, dreptunghi, triunghi,
rosu, galben , albastru, verde, mare-mic.
4 Anuntarea temei si a Se anunta tema intr-o maniera atractiva, Conversatia cutia cu Frontal Aprecieri
obiectivelor adecvata vârstei copiilor „ Zâna Toamnă a materiale verbale
știut că astăzi vom repeta formele și culorile
și sigur ne-a trimis în cutie diverse lucruri.
Jocul propus de mine astazi se numeste:
” Alege si grupeaza hainutele!”
Se prezinta copiilor obiectivele transpuse in
sintagme usor de inteles.
Dragilor astazi vom avea de așezat in dulap Explicatia
diferite hăinute, pe drum acestea s-au
amestecat in cutia primita de la zana Toamna,
asa ca voi va trebui sa le recunoasteti si sa le
aranjati dupa forma lor, marime si culoare, in
sir crescator.

5 Dirijarea invatarii Copiii sunt asezati in semicerc. tabla frontal Aprecieri

magnetica verbale
Propunatorul deschide cutia: Explicatia
- explicarea regulilor jocului:
Se explică regulile jocului:
-propunătorul le explică copiilor ca in cutie se
afla hainute de diverse forme, marimi si
culori.
 -Acestea vor trebuii alese in functie de fisele cu
marime forma si culoare si asezate in dulapioare
dulapuri in sir crescator.
-Pentru asta vom avea nevoie sa ne impartim
in 4 grupe.
-Fiecare grupa v-a avea de aranjat in dulapul
sau doar o forma, care are aceeiasi culoare
dar marimi diferite respectand ordinea jetoanele
crescatoare.
-Se ofera exemplu tricoului
Demonstratia
-Joc de probă
Se oferă explicații suplimentare referitoare
la regulile jocului dacă este cazul se va face
proba cu un copil pentru pantaloni.

6 Obținerea -Desfasurarea jocului: Exercitiul tabla grupe Aprecieri

performanței si -se impart copiii in 4 grupe magnetica verbale
asigurarea feed- - fiecare grupa va avea in piept cate un jeton
cu culoarea obiectului pe care il reprezinta fisele cu
backului
- vor veni pe rand cate un copil din fiecare dulapioare
(desfasurarea propriu grupa care vor aseza in ordine crescatoare in
zisa a jocului) dulapuri cate un element din culoarea pe care jetoanele
o reprezinta. Se continua cu toti copiii din
grupe pana la terminarea materialului.
-dupa finalizarea aranjarii obiectelor se
recapituleaza forma, marimea si culoarea
acestora si fiecare grupa va merge la locul ei.
 Varianta II:se va face sub forma de concurs
Pe tabla magnetică vor fi asezate doua
imagini reprezentand doi copilasi, care vor fisele cu
trebui sa fie imbracati respectand regulile si corpurile
anume: copiilor
-băietelul mare va fi imbracat cu bluza si
pantalonii mari, acest lucru va fi facut pe
rand de copiii din echipa verde si albastra, jetoanele
IAR
-fetita mica va fi imbracata cu tricoul si fusta
mica, iar asta o vor face pe rand copiii din
echipa rosie si galbena
-Copiii din echipa care termină primii de
imbrăcat corect, vor fi aplaudati trec la locul
lor urmand alti colegi din echipa sa faca
acelasi lucru, membrii echipelor care termina
cel mai repede de imbracat manechinul
folosind toti jucatorii sunt declarati
căstigători.

7 Asigurarea retentiei Complicarea jocului-se va face printr-o fișă Conversatia fise de individua Observarea
si a transferului de lucru, cu ajutorul căreia se fixează lucru l comportamen-
notiunile si elementele reactualizate si tului
invatate cu ajutorul jocului.
8 Evaluarea activitatii Se realizeaza evaluarea intregii activitati Conversatia frontal Aprecieri
desfasurate verbale
9 Incheierea Se fac aprecieri verbale asupra modului in conversatia frontal Aprecieri
care au lucrat si au comunicat copiii, verbale si
desemnand astfel ambele echipe castigatoare. recompense
Se ofera recompense.

ANEXE
Biletul de la zână

Dragii mei,
Eu sunt Zâna Toamnei și pentru că am aflat că ați învățat culorile, mărimile și formele
geometrice, m-am gândit să vă las această cutie. Ca să vedeți ce este înăuntru va
trebui să verificăm dacă știți culorile, formele geometrice si marimea acestora și mai
ales dacă sunteți cuminți și ascultători, pentru că frumoși și deștepți am văzut că
sunteți.
Pentru asta m-am gandit sa va prezint urmatoarele imagini si voi sa le recunoasteti