DATA: 08.03.

2012
UNITATEA DE NVMNT: Grdinia cu P.P. Nr 21, Dr. Tr. Severin

EDUCATOARE: Lican Carmen-Alina

NIVEL II (5-6 ani) grupa mare;
TEMA ANUAL : Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
TEMA SPTMNAL: Zmbetul mamei
TEMA ACTIVITII : Surprizele Znei Primvara
DOMENIUL EXPERIENIAL: Domeniul tiine
TIPUL ACTIVITII: consolidare de cunotine i deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE: joc logico-matematic
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri, individual;
SCOP:
- Consolidarea i verificarea capacitii de recunoatere,denumire i utilizare
a formelor geometrice.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
a)Cognitiv-informaionale:
- s descopere prin pipire forma, grosimea i mrimea pieselor din trusa
Dienes;
- s enumere atributele pieselor geometrice;
- s grupeze piesele dup form, culoare, mrime i grosime;
- s descopere forma geometric rtcit prin negaie logic;
- s gseasc asemnrile i deosebirile dintre cerc i triunghi;
- s verbalizeze aciunile.
b)Psiho-motorii:
- s mnuiasc cu ndemnare materialul din cadrul activitii;
- s manifeste capacitatea de a-i controla micrile i gesturile n
conformitate cu cerinele activitii;
c)Afectiv-atitudinale:
- s participe la activitate, manifestnd interes si disponibilitatea de a
ndeplini sarcinile propuse;
- s respecte regulile i partenerii de joc.

SARCINA DIDACTIC: Recunoaterea numai cu ajutorul simului tactil a formei,

a mrimii i a grosimii figurilor geometrice (cerc, ptrat, triunghi, dreptunghi);
deducerea culorii.
ELEMENTE DE JOC: Mnuirea materialului, aplauze, surpriza, micarea.
REGULI DE JOC: Pe rnd copiii numii vor alege din cutie prin pipire o pies
geometric creia i vor preciza atributele (forma, mrime, grosime). Dup ce vor fi
scoase din cutie cteva piese se va face denumirea culorii acestora. Ele vor fi
grupate dup form, mrime i culoare, iar educatoarea va strecura o pies intrus,
copiii trebuind s o descopere folosind negaia logic: nu este, nici.
STRATEGII DIDACTICE:
a. Metode si procedee: conversaia, exerciiul,demonstraia,explicaia,
problematizarea, jocul, Bula dubl.
b. Material didactic: Trusa Dienes (48 piese), o cutie, plana Bula dubl.
EVALUARE:
- Evaluare continu prin aprecieri;
-Verificare oral, observarea permanent a comportamentui, aprecieri
stimulative, analiza rspunsurilor i a produselor activitii, corectarea imediat a
rspunsurilor.
DURATA: 25-30 minute.
BIBLIOGRAFIE:
- Neagu, M.; Beraru, G.- Activiti matematice n grdini,- ndrumar metodologic,
Editura AS.S, 1995;
- M.E.C.I. -Curriculumul pentru nvmntul precolar (3-6/7 ani), Bucureti,2008;
- ***, Metoda proiectelor la vrstele timpurii, Ed. Miniped, Bucureti, 2002;
- ***, Activitatea integrat din Grdini Ghid pentru cadrele didactice din
nvmntul Preuniversitar, Didactica Publishing House, 2008;
- Dumitrana,M.,-Activiti matematice n grdini- Editura Compania, Bucureti,
2002.

EVENIME
NTE
DIDACTI
CE

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE

Metode i
procedee
I.
Moment
organizato
ric

II.
Captarea
ateniei

Mijloace
de nvmnt

Asigurarea
climatului
psiho- Conversaia
afectiv
necesar
desfurrii
activitii - pregatirea materialului
didactic necesar activitii.

Acest moment se realizeaz prin

apariia Znei Primvara , care
vine cu surprize , i-i roag pe
copii s descopere pe rnd
surprizele aduse de ea i s se
joace cu ele:
Bun dimineaa, bine v-am gsit!
Sunt primvara timpurie,
Explicaia
Cu rochia alb-verzuie
Eu aduc zi ce mrior
i Ziua Mmicilor.
Vreau ca s le artm,

EVALUA
RE
(Instru
mente i
indicatori)
Forma de
organizare

Frontal

Frontal
Zna
Primvar
a

Observarea
comportamen
tului
iniial al
copiilor;

Observarea
comportamen
tului
copiilor;

Cte la grdini-nvm
i mult s ne bucurm.
Am aici surprize multe,
V rog s luai aminte!
Scisoarea s o citii
i s fii foarte cumini!
Pe mmici s nu le suprai,
Surprize s le pregtii
Pentru c voi le iubii.
Acum, eu plec,dragii mei,
S vestesc n toat ara,
C astzi e ziua lor,
E Ziua Mmicilor!

Conversaia

Stimularea
interesului
pentru
activitate;

Surpriza

III.
Se citete scrisoarea de la Zn:
Conversaia
Anunarea
Dragi copii,
Explicaia
temei i a
Eu tiu c v pregtii s
obiectivelo srbtorii Ziua Mmicilor i n
r
aceast cutie v-am adus nite
prjituri.
Azi va trebui s ghicii ce prjituri
sunt n cutie, s le recunoatei
dup mrime, form, grosime, s le
sortai n funcie de form,
culoare, mrime, grosime, s le
comparai.

IV.
Dirijarea
nvrii

Surpriza:
cutia,
couleul

Ordonai pe scunelele aezate n Explicaia

semicerc copiii se grupeaz astfel:
grupa
cercurilor
i
grupa
ptratelor, grupa dreptunghiurilor,
grupa triunghiurilor.
Jocul ncepe cu urmtoarele
versuri:
Prjiturile colorate
n cutie sunt aezate
i-ateapt s povestim,

Scrisoar
ea

Frontal

Observarea
comportamen
tului
copiilor

Aprecierea
verbal;
Pe grupe
Trusa
Dienes
(48 de
piese), o
cutie

Observarea
comportamen
tului copiilor;

Tot ce despre ele tim.

Explicarea i demonstrarea jocului

Educatoarea explic copiilor
coninutul jocului: un copil numit de
la fiecare grup vine la masa unde Demonstrai
este cutia cu piese din trusa a
Dienes, caut o pies geometric, o
analizeaz fr a o vedea i-i
descrie atributele de form,
mrime
i
grosime.
Apoi,
piesa(prjitura) va fi scoas din
cutie, descris din nou, de data
aceasta i se specific i culoarea.
Ea va fi aezat la vederea tuturor
copiilor.
Educatoarea
stimuleaz
curiozitatea copiilor prin versurile:
Cutiu colorat,
Hai, arat-ne ndat,
Ce-ai ascuns cu dibcie
Cci copii vor s tie.
Exerciiul
Executarea jocului de prob
Jocul de prob se va executa n
scopul
verificrii
nelegerii
regulilor de joc de ctre toi copiii
i
a
respectrii
sarcinilor
didactice.
Executarea jocului propriu-zis
Varianta nr. 1:
Se va da semnalul de ncepere a Conversaia
jocului. Dac rspund corect, vor fi
aplaudai, iar cei care ntmpin
greuti vor fi ajutai de colegi
sau de educatoare.
Varianta nr. 2

Pe grupe

Observarea
comportamen
tului copiilor

Pe grupe

Trusa
Dienes
(48 de
piese), o
cutie

Aprecierea
verbal,
aplauze

Pe grupe
Aprecierea
verbal,

Formele rmase n cutie sunt Problematiz

rsturnate pe covor. Se va cere area
copiilor, s grupeze piesele dup
form. La semnalul educatoarei
copiii nchid ochii iar aceasta ia o
pies i o altur altui grup. Se
cere
copiilor
s
descopere
greeala fcut folosind negaia Exerciiul
logic.
De exemplu: Aceast pies nu este
mere, nu este groas, nu este
galben, nu este roie, nici
rotund , nici ptrat, nici triunghi.

V.
Obinerea
performan
ei
i
asigurarea
feedbackului

VI.
Evaluarea
activitii

Complicarea jocului
Bula dubl
Doi copii (cte unul de la fiecare
grup), vor descrie asemnrile i
deosebirile dintre cerc i ptrat.

Descrierea asemnrilor
dintre cele dou forme geometrice
( au aceeai culoare i mrime);

Descoperirea deosebirilor
dintre cele dou forme geometrice
(grosime i form).
Ei vor raporta concluziile, iar
educatoarea le va nota pe bule la
panou.

Copiilor li se propune s fac Explicaia

prjituri aranjnd n ir prin
suprapunere piesele geometrice. Exerciiul
Exemplu: o prjitur rotund, cu
piese mari i groase. Se repet
aceast prob pentru fiecare
echip n parte.

aplauze

plana
Bula
dubl,
jetoane

Pe grupe

Aprecierea
rezolvrii
corecte
a
sarcinilor
date

Aprecierea
verbal,
aplauze

Pe grupe

Aprecierea
rezolvrii
corecte a
sarcinilor
date

VII.
ncheierea activitii se face prin Conversaia
ncheierea aprecieri
asupra
desfurrii
activitii activitii
i
asupra
comportamentului
copiilor
la
activitate i se intoneaz cntecul
Ghioceii
ca
tranziie
spre
activitatea practic .

Frontal

Aprecieri
stimulative, aplauze