Ministerul Educaţiei şi Cercetării

Inspectoratul Şcolar al Judeţului Argeş

Grădiniţa cu Program Prelungit Aripi Deschise
Piteşti, Banat, Str. Fraţii Trifonescu, nr. 6
Tel / Fax: 0248/ 21.83.99.
Website: gradinitaaripideschise.simplesite.com
Email : gradinitaaripideschise@yahoo.ro

Nr........./......................

RAPORT DE EVALUARE FINALĂ

An şcolar 2021-2022
GRUPA MIjlocie A

PERIOADA: 30.05.2021 - 10.06.2022

GRUPA: 32 preşcolari
Metode, tehnici şi instrumente de evaluare: observatia curenta, joc didactic,
fişe de evaluare, analiza produselor activitatii
Domeniul Ştiinţe
In urma evaluarii finale din cadrul activităților de cunoastere a mediului s-a constatat ca preșcoalarii
și-au însușit cunoștințe referitoare la mediul înconjurător(anotimp, vieţuitoare, fenomene ale naturii), identifică
părţile componente ale propriului corp, numes membrii familiei, recunosc meserii, mijloace de locomoție.
Măsuri ameliorative
Se va lucra diferenţiat , cu copiii care au întâmpinat dificultăţi , atât la activităţile comune cât şi la jocurile
desfăşurate la sectorul știinţă . Fiecare copil va fi ajutat ca prin toate activitățile să-şi consolideze şi
sistematizeze cunoştinţele referitoare la mediul înconjurător, să comunice impresii, idei pe baza observărilor
efectuate.
In activitatile matematice evaluarea finală a vizat formarea de mulțimi de obiecte după un număr dat,
recunoașterea numerelor și a cifrelor în limitele 1-5, însușirea unui limbaj matematic adecvat(mulțime,
diagramă, cifră, număr) .
In urma evaluarii s-a constatat că majoritatea copiilor și-au însușit comportamentele urmărite, iar o
mică parte întâmpină încă dificultăți în identificarea cifrelor și a numerelor, nesiguranța în utilizarea limbajului
matematic adecvat vârstei.
Măsuri ameliorative
Copiii care au întâmpinat dificultăţi vor participa la activităţi recuperatorii, voi încerca să folosesc
softurile educaţionale matematice în fixarea cunoştinţelor matematice.

Domeniul Om şi Societate
Jocurilor şi activităţilor proiectate pentru perioada de evaluare finală au dovedit că majoritatea copiilor
relaţionează pozitiv cu adulţii/copii identifică comportamente pozitive si negative şi reacţionează adecvat,
utilizează corect saluturile. Majoritatea preşcolarii au dobândit deprinderi de autonomie, respectă regulile de
igienă impuse de convietuirea în grup şi manifestă spirit cooperant.
Măsuri ameliorative
Copiii vor fi antrenaţi în jocuri şi exerciţii atractive pentru a-şi dezvolta capacităţile de a lua iniţiativă într-
o situaţie oarecare. De asemenea voi desfăşura majoritatea jocurilor şi activităţilor pe grupuri pentru a le
dezvolta abilităţile de lucru în echipă, exersarea lor precum și dezbaterea unor opere literare specifice
domeniului și vârstei copiilor.

In cadrul activitatilor practice s-a constatat ca majoritatea prescolarilor au dobândit deprinderi de

utilizare corectă a materialelor de lucru și a spațiului de lucru, participă la acţiuni de ordonare a jucăriilor,
exersează cu plăcere deprinderi de autoservire (masă, activităţi, etc.).
Măsuri ameliorative
Copiii vor fi încurajaţi , stimulaţi şi ajutaţi în finalizarea lucrărilor.
Copiii vor fi puși în contact cu acest domeniu prin manipularea unor materiale și executarea unor lucrări care
țin de domeniul abilităților practice.

Domeniul Limbă şi Comunicare

In activitatile de educare a limbajului, în urma evaluarii finale , s-a constatat ca cea mai mare parte dintre
prescolari pronunţă corect sunetele limbii române, formulează propozitii corecte cu sprijin intuitiv, urmăreşte
linia unei poveşti, fac legatura logică între cuvintele pronunţate oral şi imagini, reţin expresii ritmate şi rimate.
Există un număr mic de preșcolarilor care au frecventat grădinița tot anul școlar și care prezintă deficiențe în
pronunțarea corectă a sunetelor limbii române, cu posibilităţi de exprimare reduse.
Măsuri ameliorative
Copiii care se exprimă mai greu în propoziţii vor fi antrenaţi şi activaţi într-un program de recupertare şi
exersare a comunicării orale în activităţile alese, de repovestire după imagini pentru reactualizarea
conţinuturilor poveştilor cunoscute, memorarea de cuvinte/propoziții, cântece și jocuri muzicale, imitarea
ritmurilor diferite, jocuri și frământări de limbă.
Copii vor fi antrenaţi în activităţi pentru dezvoltarea limbajului oral şi a comunicării orale , fiind solicitaţi în
rezolvarea unor sarcini cu grad de dificultate mai ridicat.

Domeniul Estetic şi Creativ

Educaţie artistico- plastică
Copiii evaluaţi participă cu interes la realizarea temelor proiectate utilizând tehnici adecvate nivelului de
dezvoltare (dactilopictura, ştampila).
In urma evaluarii s-a constatat ca majoritatea copiilor aplică corect regulile de utilizare a materialelor şi
instrumentelor de lucru. Unii identifică linii, culori, forme şi le utilizează corect pe suportul de lucru, pregătesc
materialul de modelat prin rupere, frământare, iar rezultatele îi bucură şi îi mobilizează.

Măsuri ameliorative
Copiii vor fi încurajaţi să acopere tot spaţiul de lucru , să respecte proporţiile , să realizeze lucrări îngrijite,
originale , să-şi exprime opinia faţă de propria lucrare sau a altora şi mai ales să-şi motiveze părerea.
Educaţie muzicală
La acest nivel de vârstă copiii asociază mişcări adecvate sugerate de textul cântecului propus, redă cu
dificultate text, linie melodică, fac eforturi pentru a cânta în grup mic/colectiv, identifică relativ sunetelor joase
– inalte din mediu înconjurător, sunetele scurte – lungi în cântecele interpretate de adult.
Măsuri ameliorative
Vom învăţa şi vom repeta în cadrul ariilor curriculare(vezi muzica, activitățile artistico-plastice, drama,
euritmia, etc), unele cântece ritmate la care se folosesc bătăi din palme, observaţii sonore, în așa fel încât să
acopere abilitățile de a răspunde emoțional și intelectual la experiențe perceptive, aprecierea frumosului și a
adecvării la scop sau utilizare.

Domeniul Psiho- Motric

S-a urmarit nivelul de dezvoltare al deprinderilor motrice de baza si utilitar- apilicative, capacitatea de a
respecta spiritul de solidaritate si de competitie.
In urma activităţilor de educaţie fizică desfăşurate, copiii au răspuns motric adecvat la comenzi,
prezentând o mai bună stabilitate a motricităţii grosiere, mişcări bruşte, insuficient coordonate. Copiii au reușit
la final de an școlar să manifeste siguranţă în perceperea schemei corporale, manifestând încă dificultate în
identificarea reperelor spaţiale indicate de adult.
Măsuri ameliorative
Se vor executa exerciţii individuală pentru a-şi însuşi corect cunoştinţele referitoare la propria schemă
corporală; copiii vor fi antrenaţi în activităţi sportive şi ajutaţi ca să-şi perfecţioneze deprinderile motrice.
În urma evaluării finale desfașurate pe parcursul a doua saptamani am reușit să identific nivelul
cunoștințe și deprinderi ale copiilor din grupă, astfel 18 copii ( 85% realizat), 4 copii (1,5% in curs de realizare)
și 0 copii ( nerealizat).

Educatoare:Costea Niță Georgeta

Stancu Laura
 FIŞĂ DE EVALUARE

 Denumește animalele.
 Colorează animalele din junglă și savană!
 Desenează o bulină sub animalul denumit ,,regele animalelor”!
Data…….
N.P. .................................................
FIŞĂ DE EVALUARE FINALĂ Calificativ
DŞ - ACTIVITATE MATEMATICĂ

1. Numeşte formele geometrice.! Colorează cu roşu cercurile, cu albastru pătratele şi cu verde triunghiurile !

2. Colorează tot atâtea obiecte , câte îţi arată cifra!

1

5
2

3. Coloreză primul fluture, al doilea şi al patrulea!

4.Încercuieşte vecinii numărului 2 şi colorează vecinii numărului 4!

DATA: NUME:

FISA DE EVALUARE FINALA

DLC - EDUCAREA LIMBAJULUI

1.Descrie imaginile. Alcatuieste propozitii cu fiecare imagine.

2. Recunoaste personajele si spune din ce poveste fac parte. Povesteste un fragment care ti-a placut cel mai
mult din poveste.
3. Desparte in silabe cuvintele care denumesc aceste imagini. Traseaza in casuta atatea linii cate silabe ai gasit.