Grilă observare a activității din cadrul Domeniului ȘTIINȚĂ

Data:7.01.2021
Grupa: mare
Tema anuală: „CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?”
Tema proiectului tematic: . „RAPSODII DE TOAMNA”
Subtema proiectului/tema independentă: „COMORILE TOAMNEI”
Tema zilei: „BUCATARII VESELI”
Subiectul activității: activitate matematica
Mijlocul de realizare: : joc logic
Forma de realizare: activitate pe disciplină (de sine stătătoare)
Durata activității: 30 min
Dimensiuni ale dezvoltării Comportamente vizate Obiective operaționale
Cunostiinte si deprinderi 2.3 identifica si numeste formele -Să identifice figurile geometrice
elementare matematice pentru obiectelor din mediul inconjurator cerc, patrat, triunghi, dreptunghi in
rezolvarea de probleme si mediul ambiant;
cunoasterea mediului apropiat
Cunostiinte si deprinderi 2.4.efectueaza operatii de - sa clasifice piesele geometrice in
elementare matematice pentru seriere,grupare,clasificare,masurare functie de forma, culoare, marime,
rezolvarea de probleme si a obiectelor grosime;
cunoasterea mediului apropiat
Caracteristici structurale si 3.2 identifica si valorifica unele -: sa identifice leguma in functie
functionale ale lumii caracteristici ale lumii vii, ale de atributele sale.
inconjuratoare Pamantului si Spatiului
Cunostiinte si deprinderi 2.2 demonstreaza familiarizarea cu - sa descrie piesele geometrice
elementare matematice pentru informatii despre marime,forma, utilizand cele 4 atribute cunoscute:
rezolvarea de probleme si forma, culoare, marime, grosime ;
cunoasterea mediului apropiat
Strategii didactice:
Metode, tehnici și procedee didactice: : explicatia, demonstratia, exercitiul
Materiale didactice/mijloace de învățământ:
Forma/formele de organizare: : piese geometrice, reteta, castron, lingura, tabla magnetica, magneti legume,

Sistem de evaluare:
Forme de evaluare: frontala, individuala
Metode și instrumente de evaluare: aprecieri verbale
Desfășurarea activității
Etapele activității Activitatea cadrului didactic Activitatea preșcolarilor Observații
1. Moment Pregatirea materialului
organizatoric didactic;
 Aranjarea spatiului
educational.

2. Captarea atentiei Se va face prin prezentarea Copiii sunt nerabdatori si

sub forma de surpriza a fascinati.
materialului de pe masuta
educatoarei
3. Anuntarea temei Se va anunta titlul jocului Copiii ascultă ceea ce le
„Bucatarii veseli” si pe scurt spune educatoarea
sarcinile activitatii
4.Desfasurarea Pe rand cate un copil se
activitatii Varianta I: prezinta la biblioteca,
Educatoarea le va propune saluta, dupa care
copiilor sa mearga impreuna educatoarea i se adreseaza
la biblioteca pentru a gasi respectuos cerandu-i cartea
carti cu retete pentru o ciorba necesara.
cat mai buna. Ei vor face o Copilul va alege cartea
ciorba gustoasa. Copiii vor solicitata, o inmaneaza
avea rolul de bibliotecari, iar educatoarei, care
educatoarea va cere „cartile” multumeste.
necesare prin descrierea
figurilor geometrice cu
ajutorul atributelor sale.
Ex: „Te rog, sa-mi dai, o carte
mare, rosie, groasa si in forma
de dreptunghi!
Multumesc!”

5.Obtinerea Copiii sunt fascinați de Copiii participa activ

performantei Varianta a II -a ciorba gustoasa și sunt la activitatile propuse
Educatoarea are pe masa un foarte dornici să realizeze de cadrul didactic
castron si o lingura. activitatea propusă de
Ea ii va ruga pe copii sa-i cadrul didactic.
inmaneze ingredientele pentru
cea mai gustoasa ciorba,
folosind diferite atribute ale
pieselor geometrice.
Cine vrea sa-mi dea cepe mici
si galbene?
Cine vrea sa-mi dea rosii mari
si rotunde?
Pune ingredientele in oala,
amesteca cu lingura, gusta si
face semn ca nu este buna
deoarece ii mai lipseste ceva.
Dupa ce vor mai fi puse
cateva ingrediente, ciorba va
fi gustoasa, iar copiii
satisfacuti.
6. Incheierea Se vor face aprecieri Copiii sunt fericiți că au
activitatii individuale si colective asupra dus activitatea la bun
 modului de participare a sfârșit.
copiilor la activitate si a
comportamentului acestora.