PROIECT DE ACTIVITATE PE

DOMENIUL EXPERIENȚIAL
Domeniul Estetic și Creativ

Prof. înv. preșcolar:

Vrabie-Deleanu Alexandra

Unitatea de învățământ:

Grădinița cu P.P. Piticot B,

Structură a Școlii Gimnaziale Nr 1

Târgu Ocna
 PROIECT ACTIVITATE PE DOMENIU
EXPERIENȚIAL
Domeniul Estetic și Creativ

DATA: 25.05.2022
NIVELUL/ GRUPA: II/ Grupa Albinuțelor
TEMA DE ANUALĂ DE STUDIU: „Când/cum și de ce se întâmplă?”
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: „ Fii mandru de mine!”
SUBTEMA: „1 iunie - la multi ani copile!”
TEMA ZILEI: „Copiii din lumea întreaga”
SUBIECTUL LUDIC: „Punem mână de la mână și facem lumea mai bună”
DISCIPLINA: D.E.C (Domeniul estetic și creativ)
MODALITATE DE REALIZARE: Lucrare colectivă
TEMA ACTIVITĂȚII: Pata de culoare - obținută cu ajutorul palmei, prin amprentare -
dactilopictura
TIPUL ACTIVITĂȚII: Formare de priceperi și deprinderi.
DOMENIUL DE DEZVOLTARE: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂȚII ŞI
IGIENEI PERSONALE
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
Motricitate grosieră și de motricitate fină în contexte de viaţă familiare.
COMPORTAMENTE VIZATE: Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de
activităţi variate;
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea deprinderii tehnice de amprentare cu ajutorul
palmelor, realizand corespondente între diferite elemente de limbaj plastic.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
PSIHOMOTRICE:
OPM1: Să utilizeze cu atenție materialele puse la dispoziție.
OPM2: Să aplice culoarea pe suprafața dată cu ajutorul palmelor, respectând indicațiile
primite.
COGNITIVE:
OC1: Să denumească elementele componente ale tabloului.
 OC2: Să verbalizeze etapele și modalitatea de lucru.
AFECTIVE:
OA1: Vor manifesta interes în realizarea activităților propuse.
STRATEGII DIDACTICE:
 Metode și procedee didactice: exercițiul, conversația, demonstrația, explicația, turul
galeriei.
 Mijloace de învățământ: planșe model, farfurii de plastic, guașe, șervețele umede;
 Forme de organizare: frontal, individual, pe grupuri.
RESURSE:
 Umane: preșcolarii grupei.
 Temporale: 35 minute.
 Spațiale: sala de grupă
Bibliografie:
1.“Curriculum pentru invatamantul prescolar - 2019
3. Mătasaru, Maria, Chiriloaie, Maria, “Proiectarea didactica in invatamantul prescolar”,
Editura Casei Corpului Didactic “Grigore Tabacaru”, Bacau, 2003
4.Cojocariu, Venera, Mătăsaru, Maria, Chiriloaie, Maria, “Secrete metodice în didactica
prescolara” vol. I, Ed. Casei Corpului Didactic, Bacau, 2006
 Strategia didactică
Etapele Ob. Conținuturi și sarcini de învățare Metode si Mijloace de Forme de Modalități de
activității Op. procedee invatamant organizare evaluare

1. Captez atenția copiilor cu poezia „FLUTURAȘII”, autor Evaluare orala,

Captarea OA1 anonim: Conversația Planșă model Frontal curenta
atenției „Printre flori de toporași,
Zboară mii de fluturasi.
Dimineața de cu zori,
De la flori își iau culori.
Și își prind pe aripioare,
Scânteioare de la Soare.
Hai cu ei să ne jucam ,
Și apoi, noi, să-i pictăm!”

2. Copiii vor fi anunțați de către educatoare că vor picta cu Planșă model Evaluare orala,
Enunțarea OA1 palmele un peisaj cu fluturi și flori de primăvară. Conversația Frontal curenta
temei și a utilizând ca tehnică de lucru amprentarea cu palmele, având grijă să
obiectivelor lucreze cât mai corect și mai îngrijit. Explicatia
Copiii vor fi rugați să identifice materialele pregătite: farfurii de Aprecierea
3. carton,guașe...... Coșulețe cu ras-punsurilor
Actualizarea - Mai avem nevoie de vreun material? Conversația materiale de Frontal Întărirea răs-
cunoștințelor - Mai avem nevoie de culoare! lucru punsurilor
bune
Voi prezenta modelele și voi face analiza lor. Completarea
Modelul raspunsurilor
Educatoarei incomplete

OC1 Demonstrarea și explicarea modului de lucru

 4. Voi explica și demonstra modul de lucru. Explicația Planșe Frontal Observarea
Prezentarea OA1 În faza finală a demonstrației voi reconstitui verbal succesiunea comportamentu
noului etapelor de lucru, iar apoi un copil va verbaliza fiecare acțiune în Demonstrația Carton lui copiilor
conținut OC2 parte.
Farfurii de
carton

Acuarele
Exerciţiile de încălzire a muşchilor mici ai mâinii
5. Se realizează încălzirea mușchilor prin exerciții: Conversatia Individual Evaluare orala,
Dirijarea 1. Bate palmele ușor, Exercițiul Farfurii de curentă
învățării Bate palmele de zor! carton
Unu, doi,trei!
Unu, doi, trei!
Respectarea
Acuarele ordinii lipirii
OPM 2. Eu strâng pumnii și-i desfac elementelor
1 Degetelor fac pe plac.
Unu-doi, unu-doi, Exercitiul Planșe Voi aprecia
Toți suntem acum vioi!
modul de
3. La pian acum cântăm, Carton utilizare a
Liniște, să ascultăm: materialelor
Plic-plac, plic-plac,
Melodiile îmi plac!
Executarea temei de către copii Grupuri
Copiii vor fi îndrumați de educatoare în timpul activității în
OPM vederea respectării succesiunii operațiilor și a executării corecte și
2 îngrijite.
Voi urmări munca fiecărui copil, iar cei care întâmpină greutăți vor
fi sprijiniți în realizarea lucrării.
Se va urmări păstrarea de către copii a unei poziții corecte a corpului
în timpul lucrului
 6. OA1 Copiii vor executa pictura în mod conștient, participând cu Conversația
Obținerea plăcere la activitate. Exercițiul Frontal Originalitate
performanței Grupuri
7. Se va realiza pe tot parcursul activității. Se va interveni pentru Conversația Frontal
Feedback corectare dacă este cazul. Grupuri
8. Analiza lucrărilor
Evaluarea Voi expune lucrările şi voi fixa criteriile de analiză a lucrărilor: Conversația Farfurii de Frontal Evaluare orala,
OA1 Au terminat lucrarea? carton curenta
Lucrarea este îngrijită, curată? Grupuri
Voi chema câtiva copii care vor face turul galeriei și vor alege lucrările
Acuarele
preferate pe baza criteriilor fixate mai devreme.
La final voi face aprecieri pe un ton stimulativ, vor fi evidențiați
Planșe
copiii care au lucrat corect, dar vor fi încurajați și cei care poate au
mai greșit.
Carton
Se va ține seama de acuratețe, corectitudine.
9. Voi fixa tema activității: Explicația Aprecieri
Retenția și OA1 - Ce am realizat astăzi? Cum? Conversația Frontal verbale
transferul - Ce altcevă am mai putea realiza prin pete de culoare? Grupuri
Anexă 1

Fluturașii
Printre flori de toporași,

Zboară mii de fluturasi.

Dimineața de cu zori,

De la flori își iau culori.

Și își prind pe aripioare,

Scânteioare de la Soare.

Hai cu ei să ne jucam ,

Și apoi, noi, să-i pictăm!”

Anexă 2