PROIECT DE ACTIVITATE

Data 05.03.2020
UNITATEA:Grădinița cu P.N. Pojogeni
PROPUNĂTOARE: Calciu Vasilica Emilia
Nivelul –I-II-
Tema de studiu:” Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim”
Tema proiectului :” Bine-ai venit primăvară!”
Tema activităţii:”Felicitare de 8 Martie” .
Categoria de activitate: Educaţie artistico-plastică
Activitate pe domeniul experenţial: DEC1
Mijloc de realizare : Pictură.
Tipul de activitate: Învăţare/consolidare/verificare.
Forma de organizare: Frontală/individuală.
Durata:25-30’.
Scopul:
Formarea deprinderii de a reliza o compoziţie plastică după o temă
dată.Cultivarea spiritului de hărnicie, curaj , perseverenţă , dezvoltarea
imaginaţiei, a gândirii, a simţului estetic, cultivarea spiritului critic şi autocritic ,
educarea voinţei şi atenţiei voluntare. Educarea unor stări afective pozitive
( respect şi preţuire ) faţă de mame.
Obiective operaţionale:
O1-să recunoască materialele şi să folosească elemente de limbaj plastic;
O2- să realizeze pictura conform tehnicilor date;
O3-să parcurgă etapele de lucru şi să păstreze acurateţea lucrării;
O4-să evalueze şi autoevalueze lucrările realizate pe baza criteriilor
stabilite la începutul activităţii;
O5-să organizeze o expoziţie cu lucrările realizate şi apoi dăruite mamelor.
Strategii didactice:
a) metode de predare:
surpriza,observaţia,conversaţia,explicaţia, demonstraţia, problematizarea,
descoperirea, exerciţiul, aprecierea, munca independentă.
b)mijloace didactice: fişe (felicitări de pictat) pentru toţi copiii, modelul
educatoarei, acuarele, pahare cu apă, şerveţele, medalioane-recompensă, panou
pentru expunerea lucrărilor copiilor.
c) forme şi metode de evaluare: frontală şi individuală.
Locul de desfăşurare: sala de grupă.
Biblografie:
1.Curriculum pentru învăţământul preşcolar, MECT-2009.
2.Caietul profesional al educatoarei,Editura Omfal Esenţial/ 2006.
3.Ghid pentru proiecte didactice, Editura Didactică, 2008.
4.Învăţământul primar şi preşcolar 3-4/ Editura Arlequin/2012
5- Revista Învăţământului preşcolar nr.3-4/2010,
Editura Arlequin, Bucureşti/2010.
6.Wikipendia Enciclopedia Liberă/ România/2013.
Evenimentul Obiective Conţinutul Strategii Evaluarea
didactic ştiinţific didactice
1.Moment -aranjarea -se observă
organizatoric/ mobilierulu în compor-
3min careu deschis tamentul
-pregătirea nonverbal al
materialului copiilor
demonstrativ
-introducerea
copiilor în sala
de grupă.
2.Captarea O1 -Astăzi şi eu -surpriza -se observă
atenţiei/ 2 min. mamei mele / Îi -conversaţia compor-
dăruies un mic -explicaţia tamentul
dar/ O felicitare copiilor
de 8 Martie/ Şi-
un călduros: “La
mulţăi ani!”
3.Anunţarea O1 Anunţarea -conversaţia -se observă
temei şi a O2 temei:”Felicitare -explicaţia compor
obiectivelor/ O3 de 8 Martie”, tamentul
2 min. O4 apoi nonverbal al
O5 prezentarea copiilor
obiectivelor pe
înţelesul
copiilor.
4.Dirijarea O1 Plan de -conversaţia -aprecieri
învăţării / întrebări: Ce v- -explicaţia individuale şi
15 min O2 am pregătit pe –descope- globale
măsuţe? rirea
Pe ce vom picta
şi cu ce? De ce
avem nevoie
pentru a picta?
-Explicaţia şi
demonstraţia:
Înmoi pensula
în apă şi apoi în
culoarea cu care - se observă
vreau să pictez, comportamentul
mai întâi florile, copiilor şi puterea
vaza, apoi de concentrare
frunzele . Am
 grijă să folosesc
-O3 culorile
potrivite! -explicaţia - aprecieri
-Se execută -demons- individuale şi
exerciţii de traţia globale
încălzire a -exerciţiu
muşchilor
mâinii;
”Cântecul
degeţelelor”; -observarea
”Degetul mare comportamentului
pleacă la copiilor.
plimbare/ -se fixează
Arătătorul duce tehnica de
bastonul/ lucru
Mijlociul duce - exerciţiul
pardesiul/ -cântecul se
Inelarul duce execută, -verificarea
geamantanul/ lovind uşor cu orală
Iar degetul degetele în
mic, pentru că e măsuţe
mic,duce un
covrig”. -evaluarea
-Prezentarea globală,
felicitării individuală şi
model: verbală prin
-“Spor la lucru!” produsele
-Pe tot parcursul activităţii;
muncii autoevaluare
independente,
copiii vor fi -munca indivi-
stimulaţi să duală
execute tema, să
adopte o poziţie
corectă, să fie -observaţia
disciplinaţi,să
nu-şi deranjeze
colegii.
-Cu 2-3 minute -conversaţia
înainte de -explicaţia
epuizarea
timpului afectat
activităţii copiii
 vor fi anunţaţi
de încetarea
lucrului

6.Asigurarea O4 -copiii vor fi -explicaţia -frontală

retenţiei şi a recompensaţi -conversaţia verbalizează,
transferului primind câte un -exerciţiul ascultă, reţin,
medalion( o cântă, recită
floare) pentru
activitatea
depusă.
-se execută cu
întreaga grupă
un cântec despre
ziua mamei;
-se recită o
poezie despre
ziua mamei(câte
o strofă fiecare
copil)

6.Evaluarea O4 -Se vor aranja -conversaţia -evaluarea globală

performanţelor. O5 lucrările pe un -explicaţia şi
panou şi se vor -aprecieri verbală,
fixa criteriile de privind modul autoevaluare
analiză a de lucru
acestora. -descoperirea
-Se pun –problema-
întrebări: tizarea
- Aţi terminat
lucrarea? Este
îngrijită, curată?
Care este cea
mai frumoasă
lucrare? De ce?
7.Încheierea O4 -Se fac aprecieri -conversaţia - evaluare
activităţii/1 min. asupra -explicaţia globală
comportamen- -aprecierea
tului copiilor