Gradinița cu Program Prelungit Nr.

7,Focsani
Proiect de activitate integrată

Prof.Inv.Preșcolar-Milea Iuliana
 PROIECT DIDACTIC

Data:
Nivelul II –Grupa MARE
Educatoare: prof. Milea Iuliana
Tema anuală de studiu:CU CE SI CUM EXPRIMAM CEEA CE SIMȚIM ?
Tema săptămânală:„Sărbători pentru copii!”
Tema zilei: „Bucuriile copilăriei !”
Domenii experenţiale: DLC+DOS
Mijloc de realizare: Activitate integrată ( ADP, ALA1, ADE, ALA2)
Tipul activității: Sistematizare şi consolidare de cunoştinţe
Forma de organizare: Frontal, individual, pe grupuri mici

SCOPUL ACTIVITĂȚII
Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare a semnificaţiilor structurilor verbale orale;
Consolidarea deprinderilor de a realiza o lucrare prin tehnici specifice ;
Stimularea și dezvoltarea imaginației creatoare a sensibilității și a gustului pentru frumos.

Competențe generale:
1. Demonstrează înţelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoţiilor, semnificaţiilor(comunicare expresivă); .
Iniţiază activităţi de învăţare şi interacţiuni cu copiii sau cu adulţii din mediul apropiat;
2. Finalizarea sacinilor și a acțiunilor întreprinse.
3. Activarea și manifestarea potențialulu creativ.

Competențe specifice:
1.1. . Discriminează/diferențiează fonetic cuvinte, silabe, sunete și asociază sunete cu litere ;
1.2. Asimilează unele elemente ale scrisului şi foloseşte diferite modalităţi de comuicare grafică şi orală pentru transmiterea
unui mesaj ;
2.1.Realizarea sarcinilor de lucru cu consecvență;
2.2. Integrarea ajutorului primit pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmpină dificultăți;
3.1. Manifestarea creativității în activitățile propuse.
 ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

I. ADP – ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚA,SALUTUL,PREZENȚA COPIILOR

CALENDARUL NATURII:Se vor prezenta aspecte caracteristice vremii
RUTINE: ,,Singurel îmi fac ordine la locul de muncă”- deprindere de ordine;
,,Singurel mă spăl pe mâini”- deprinderi de igienă;
,,Și eu pot fi de ajutor”- deprinderi de a ajuta la nevoie.
TRANZIȚII: ,, Bat din palme,, ;
,,Câtecul lui Yupy”

Obiective operaționale:
 O1- să utilizeze formulele de salut adecvate momentului zilei;
 O2- să sesizeze prezența sau absența unui coleg;
 O3- să identifice simboluri adecvate caracteristiceor zilei ( vreme, anotimp, lună);
 O4- să colaboreze cu cei din jur în realizarea activității de grup.

Strategii didactice:
Metode și procedee: conversația, explicația, joc
Mijloace didactice:panoul cu întâlnirea de dimineață, fotografiile copiilor, calendarul naturii, ecusoane ,cutia fermecata,
plicuri de la
Clownul Cici.
Forme de organizare:frontal, pe grupuri, individual.
 II. ALA 1- ACTIVITĂȚI LIBER ALESE

BIBLIOTECĂ: Elemente grafice-Jocurile copiilor (Coarda )

Obiective operaționale:
 O1-să unească liniile punctate obținând astfel coarda;
 O2- să coloreze imaginile date.
Strategii didactice:
Metode și procedee: conversația, observația, explicația, exercițiul;
Mijloace didactice:: fișe individuale, creioane colorate
Forme de organizare: individual

ARTĂ ”Hora copiilor ”

Obiective operaționale:
 O1-să denumească materialele de lucru;
 O2- să respecte poziția corectă a corpului fată de suportul de lucru;
 O3- să realizeze corect lucrarea propusă respectând cerințele date
 Strategii didactice:
Metode și procedee: conversația, explicația, observația, exercițiul, demonstrația, instructajul verbal;
Mijloace didactice:fișe de colorat , creioane colorate .
Forme de organizare: individual

ȘTIINȚĂ: ” Colorează tot atâtea baloane câte iți indică cifra!”

Obiective operaționale:
 O1- să recunoască cifrele scise pe foaie;
 O2- să coloreze tot atâtea elemente câte arată cifra.
Strategii didactice:
Metode și procedee: conversația, observația, explicația, exercițiul;
 Mijloace didactice: fișe individuale, creioane colorate.
Forme de organizare: individual

JOC DE MASĂ: ” Petrecere de 1 Iunie ”- reconstituire imagini

Obiective operaționale:
 O1-să denumească materialele primite;
 O2- să recunoască numerele de pe fiecare fâșie de hârtie;
 O3- să reconstituie piesele de puzzle în ordinea crescătoare a numerelor scrise pe fiecare;
Strategii didactice:
Metode și procedee: conversația, observația, demonstrația, exercițiul, aprecierea;
Mijloace didactice:imagini cu personaje tăiate în fâșii numerotate;
Forme de organizare: individual

III ADE- ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE

Activitate integrată DLC + DOS

DLC-Domeniul Limba Si Comunicare –Educarea Limbajului
Joc didactic: ,,Bucuriile copilariei”
DOS- DOMENIUL OM SI SOCIETATE - Activitate practica

Obiective operaționale:
O1: să denumească imaginea de pe jeton
O2 să pronunțe corect şi clar toate sunetele şi grupurile de sunete ale limbii române, integrate în cuvinte;
O3 să identifice sunetul inițial al cuvantului să asocieze sunetul cu litera corespunzatoare ,
O3: să desparta în silabe cuvintele ce denumesc jucarii si rechizite ,marcand silabele prin batai din palme
O4: să reprezinte grafic cuvantul
O5: să alcatuiasca propozitii corecte din punct de vedere gramatical cu imaginile sugerate de pe jetoane
O6- sǎ numescǎ materialele necesare realizǎrii lucrǎrii;
O7- sǎ mȃnuiascǎ ȋn mod corect materialul didactic necesar realizǎrii lucrǎrii;
O8- sǎ evalueze lucrarea sa și a colegilor ținȃnd cont de aspectul estetic și gradul de finalitate;
 O9- sǎ participe activ, manifestȃndu-se liber și creator.
Strategii didactice:
Metode și procedee: conversația, explicația, observația, exercițiul, turul galerie, metoda piramidei
Mijloace didactice: Clownul Cici, plicuri cu sarcini, panou,litere,ecusoane,jetoane ,baloane
Forme de organizare: individual
SARCINA DIDACTICĂ: Alcătuire de propoziţii corecte din punct de vedere gramatical, consolidarea cunoştinţelor despre
despărţirea cuvintelor în silabe și numărarea silabelor și identificarea sunetului initial al cuvantului.
REGULILE JOCULUI: Grupa se împarte în două echipe: echipa Buburuzelor și echipa Fluturilor, fiecare copil va primi în piept
simbolul echipei din care face parte. Pe rând, câte un copil de la fiecare echipă va rezolva sarcina descrisă de educatoare. Pentru fiecare
sarcină rezolvată corect, echipele primesc o bulină la panou.
ELEMENTE DE JOC: manipularea materialului, mișcarea, aplauzele, recompensa.
DOS - Activitate practică-Tabloul bucuriei !

III. ALA 2- ACTIVITĂȚI LIBER ALESE

Joc de miscare ,,Trenuletul prieteniei ,, !
Euritmie -,,Dansul prieteniei ,,

Obiective operaționale:
 O1- să respecte regulile jocului;
 O2-să păstreze ordinea și disciplina în timpul jocului;
 O3- să manifeste fair-play în joc.
Strategii didactice:
Metode și procedee didactice: conversația,explicația, demonstrația, exercițiul;

BIBLIOGRAFIE:
 MEC. (2019),Curriculum pentru Educaţie timpurie;
 Preda Viorica, Ghid pentru proiecte tematice, Edit. Humanitas Educational, Bucureşti, 2011.
 Florica Mitu, Ştefania Antonovici, Jocuri didactice integrate pentru invaţământul perşcolar, Edit.Humanitas, 2012.
 Monica Lespezeanu, Tradiţional şi modern în învăţământul preşcolar, Edit.Omfal Esenţial, 2014
 SCENARIUL ZILEI
Activitatea debutează cu Intalnirea de dimineata ,Salutul se va face intr-o maniera vesela ,prin utilizarea unor versuri sugestive –
,,Azi incepe o noua zi
Buna dimineata ,dragi copii!
Sunteti veseli ,sanatosi !
Si la fel de curiosi
In fiecare dimineata
Sa avem gandul bun pe fata
Catre soare sa privim
Iubire sa daruim
De gand rau sa ne ferim
S-adunam doar bucurie
Si-n lume s-o raspandim
Si-atunci orisice copil
In fiecare dimineata
Are gandul bun pe fata !,,
Apoi fiecare copil se va prezenta si îsi va exprima bucuria ca se afla impreuna cu colegii de grupa !Voi numi un copil sa numere copiii
prezenti ,jetoanele sub forma de baloane cu numele copiilor absenti sunt puse în stanga panoului iar a copiillor prezenti in dreapta panoului !Un
baiat va numara fetitele prezente si va spune cate sunt ,iar o fetita va numara baietii prezenti .
După ce realizăm prezenta ,ne indreptam spre Calendarul naturii.-unde se stabileste anotimpul cu caracteristicile
acestuia ,luna,saptamana ,ziua,starea vremii.Copiii sunt aplaudati pentru raspunsurile corecte si incurajati sa raspunda prin anuntare .
Se așază de către copii imaginile reprezentative zilei și anotimpului la panou.
Noutatea zilei -Copiii sunt anuntati ca postasul ne-a adus o cutie cu surprize ,in ea se afla Clownul Cici si plicuri cu sarcini .Clownul
Cici a venit sa se joace cu copii ,sa vada cat sunt de pregatiti pentru scoala si a pregatit multe surprize .
Împărtășirea cu ceilalți: Se va purta o discuție despre 1 Iunie ,Ziua Copilului , despre copiii de pretutindeni , despre relațiile de prietenie .
Prin intermediul microfonului fermecat ,fiecare copil povesteste despre un moment in care s-a simtit fericit !
Apoi ,prin intermediul unei poezii sugestive se va executa gimnastica de inviorare :
,,Cine face sport de mic ,
Creste mare si voinic
1,2.1,2.
Faceti toti la fel ca noi
Gimnastica o iubesc
Cu ea muschi-mi intaresc
 1,2.1,2.
Faceti toti la fel ca noi
In pozitia departat
Trunchiul in fata aplecat
1,2.1,2.
Faceti toti la fel ca noi
O indoire la stanga
Si-inca una la dreapta 1,2.1,2.
Faceti toti la fel ca noi
O fandare la stanga si-nca una la dreapta
1,2.1,2.
Faceti toti la fel ca noi

Rutină: ,,Singurel mă spăl pe mâini”- deprinderi de igienă

Copiii se spală pe mâini și servesc micul dejun.
Copiii se deplasează la măsuțe pentru a desfășura activitățile la alegere pe centre de interes.
.
Tranziție: Copiii ies din clasă cântând cântecul ,,Cantecul lui Yupy!”
 DEMERSUL DIDACTIC
ETAPELE CONTINUT STIINTIFIC METODE SI MATERIALEFORMA
SI DE EVALUARE
ACTIVITATII PROCEDEE MIJLOACE REALIZARE
DIDACTICE
1.Moment Asigurarea climatului necesar pentru o bunǎ desfasurare a Conversaţia frontal
Organizatoric activitatilor .
07:30- 09:30 Pregǎtirea materialului didactic și introducerea copiilor ȋn
grupǎ. Materiale
Întȃlnirea de dimineațǎ didactice
Salutul: „Bunǎ dimneața, copii prietenosi !”
Prezența: Fiecare copil ȋși aseaza balonul cu chipul sǎu pe
panou.
Calendarul naturii: se precizeazǎ luna, anotimpul și starea Aprecieri
vremii. Calendarul verbale
Noutatea zilei: se realizeazǎ cu ajutorul cutiei cu surprize aduse naturii
de postas ,Clownul Cici si plicurile colorate .

2. Reactualizerea Vom trece în revistă cunoştinţele dobândite în Conversaţia, Panou cu ima- frontal Aprecieri
cunoştinţelor ceea ce priveşte ziua copilului. explicaţia gini verbale

3.Captarea atenţiei Se prezintă copiilor surpriza: cutia adusă de poş- conversaţia Cutii Frontal
taş, în care se află Clownul Cici care vrea să se joace cu copiii, să Plicuri
vadă cât sunt de bine pregatiti pentru şcoală şi bineinteles ca a Jetoane
pregatit pentru ei mai multe surprize.,ecusoane pentru fiecare
cele doua echipe ,
plicuri în care sunt sarcinile pentru
activitatea de astăzi. Explicaţia
4.Anunţarea temei
Voi anunţa activităţile ce se vor desfăşura în
şi a obiectivelor
decursul zilei. Explicaţia frontal Evaluez comporta-
Voi anunţa tema activităţii integrate: mente.
Bucuriile copilariei !, cuprinzând
Jocul didactic cu sarcinile scrise de Clownul Cici
şi activitatea practică de realizare a unui tablou vesel cu
 porumbei ,baloane ,fluturi .

Prezint copiilor materialele didactice şi cele patru centre cu

sarcinile lor.
5.Desfăşurarea activităţii
ALA 1: Copiii işi aleg centrul de interes. Explicaţia Frontal
Le voi prezenta activităţile din cele patru centre:
La centrul Bibliotecă, vor primi o fisa A4 cu semne Conversaţia Aprecieri
grafice .” individual Verbale
La centrul Ştiinţă Copiii vor primi cȃte o fișǎ avȃnd Fişe de lucru
ca sarcinǎ de lucru sǎ coloreze tot atȃtea elemente cȃte
aratǎ cifra din fața imaginilor Puzzle
La centrul Artă,vor colora fişa ,,Copii veseli ”.
Creioane
La centrul Joc de masa ː Copiii vor reconstitui
Culori
imaginile ,formand un puzzle –Petrecere de 1 Iunie !
Jetoane
Voi urmări îndeaproape activitatea copiilor, voi interveni
cu informaţii şi voi face aprecieri frontal
asupra activităţii lor.
Tranziţia se va face în acordurile muzicale:
„Cântecul lui Yuppy”
ADE – DLC frontal
Joc didactic: Bucuriile copilariei !
Explicarea regulilor jocului:
Vom forma două echipe:
Conversaţia
-Echipa Buburuzelor
-Echipa Fluturasilor
Fiecare membru al echipei va primi un jeton de la Pe ehipe
Clownul Cici .
Sarcina nr. 1: Fiecare copil va pronunţa corect Frontal
denumirea jucariilro/rechizitelor, va identifica primul sunet si va
asocia sunetul cu litera corespunzatoare
Sarcina nr.2:Fiecare copil va despărţi cuvântul
în silabe,va identifica numarul de silabe si va reprezenta grafic Plicuri
cuvantul . Ghicitori individual
explicatia
 Demonstrarea jocului: Voi exemplifica, folosind Jetoane
două jetoane cu jucarii si rechizite .
Executarea jocului de probă:Câte un membru al Aprecieri
fiecărei echipe va executa sarcinile transmise. demonstraţia verbale
Desfăşurarea jocului:Pentru fiecare sarcină inde-
plinită, fiecare copil va primi pe tabla magnetică, Panou
în contul echipei din care face parte, o faţă zâm- Tablă magne-
bitoare. Tică
Complicarea jocului: In complicarea jocului ,copiii vor deschide
un plic colorat in care este scrisa sarcina –arunca Cubul si
Feţe zâmbito-
formuleaza o propozitie cu cuvantul care Conversaţia re
denumeste imaginea .
Incheierea jocului Se numără bulinuțele de pe panou de la
fiecare echipă și se desemnează echipa câștigătoare.
Cu ajutorul tranziției ,,Cantecul lui Yupyˮ, se trece apoi la
următoarea activitate.
6.Obţinerea performanţei
Voi anunţa activitate practică :Tabloul bucuriei ! Exlicaţia Frontal
Copiii se vor așeza la măsuțe iar educatoarea le va transmite
că, Clownul Cici le-a adus în dar niște porumbei ,baloane Individual Aprecieri verbale
colorate si fluturi cu ajutorul carora ei trebuie sa realizeze
un tablou .
Analiza lucrarii model!
Prezint copiilor lucrarea model si o analizam impreuna .
Explicaţia
Explicarea si demonstrarea modului de lucru –Explic si Porumbei,
Demonstraţia
demonstrez copiilor cum sa realizeze lucrare . Baloane,
Exercitii pentru incalzirea muschilor mici ai mainii .Inainte Fluturi
de a incepe lucrul ,facem cateva exercitii pentru incalzirea Individual Aprecieri verbale
muschilor mici ai mainii si o voi realiza prin cateva versuri
–Miscam degetelele/Batem tare palmele /Ploaia cade
incetisor /Stoarcem rufele usor Iar apoi le rasfiram si la un
pian cantam !
Realizarea lucrarii de catre copii-Educatoarea ii anunta pe
copii ca pot incepe lucrul si le ureaza-Spor la lucru !Ii voi
indruma pe copii in timpul realizarii lucrarii!
 Voi aprecia munca depusa de catre copii si ii voi incuraja sa
aprecieze reciproc munca celorlati copii.

În final, copiii vor așeza lucrarile pe panou .

7.Evaluarea Voi expune lucrările şi vom face Turul galeriei, în Expunerea Aprecieri verbale
activităţii care, fiecare copil va admira lucrările colegilor. Turul galeriei
Voi face aprecieri privind modul în care s-au rea-
lizat sarcinile aplauze
Explicaţia
Copiii vor participa la Jocul distractiv: „Trenuletul prieteniei – frontal
Copiii fac un tren cu locomotiva ,apoi pornesc prin sala de clasa
facand tot felul de miscari !Euritmie –Dansul prieteniei !

8. Încheierea Clownul Cici vă mulțumește că ați raspuns atat de frumos la conversatia frontal Aprecieri
activitati ! individual verbale
activităţii Voi face aprecieri generale și individuale asupra modului de -stimulente
lucru și a comportamentului copiilor pe tot parcursul activității. frontal
Le voi oferi recompense tuturor copiilor.

Centrul Stiinta Centrul Joc de masa

Centrul Biblioteca Centrul Arta