PROF. ÎNV. PREȘC.

MATEVICI LUMINIȚA
GRĂD. P.P. NR. 2 , PAȘCANI

Nivel I
Grupa: mijlocie („Gărgărițele”)
DOMENIUL ŞTIINŢĂ
Categoria de activitate: Activitate matematică
Mijloc de realizare: joc didactic
Tema : „Cifre și culori”

Subiectul:
Tipul activităţii: consolidare
Scopul: consolidarea cunoştinţelor matematice privind culorile ,cifrele și numerele 1,2,3 .
Obiective operaţionale:
O1 - să alcătuiască mulțimi (grupe ) de frunze după o însușire găsită de ei ( culoare , formă) ;
O2- să așeze obiectele în diferite poziţii în spaţiu, denumind corect locul ocupat prin asociere după criteriul culorii ;
O3   să folosească corect numeralul cardinal asociindu-l cu cifra corespunzătoare ;
O4- să numere corect în limitele 1-3 și să determine locul fiecărui număr în şirul numeric, folosind limbajul matematic adecvat .
O5- să meargă pe urmele din șotron recunoscând cifrele;
O6 -să lipească tot atâte fructe câte indică cifra corespunzătoare echipei ;
Sarcina didactică : -grupare după culoare și formă ;
- recunoașterea cifrelor 1,2,3 și a locului acestora în șirul numeric(exersarea numeralului ordinal și cardinal) ;
-asociere cifră-culoare( 1-galben, 2-roșu , 3-maro).
Regulile jocului: Copiii răspund cerinţelor, rezolvă sarcinile
primite, îşi încurajează colegii , suflă imitând vântul spunând:„-
Zboară,frunzuliță ghidușă , zboară!”, aplaudă răspunsurile și acțiunile
corecte .
Elemente de joc: aplauze, surpriza,închiderea şi deschidera
ochilor,aşteptarea, întrecerea .
PROF. ÎNV. PREȘC. MATEVICI LUMINIȚA
GRĂD. P.P. NR. 2 , PAȘCANI
Strategie stimulativ-evaluativă: aprecieri, recompense de la
Crăiasa Frunzelor :poster „Garda Felină”,carte de colorat
PROF. ÎNV. PREȘC. MATEVICI LUMINIȚA
GRĂD. P.P. NR. 2 , PAȘCANI
Stabilirea detaliilor practice şi logistice:
*locaţia-curtea grădiniţei
*preconizarea condiţiilor climatice, echipament: -în cazul în care plouă, copiii vor purta pelerine şi cizme de cauciuc
Strategii didactice
*resurse materiale : șotron pictat pe ciment cu vopsea spray , frunze , poster, coșuri, coșulețe, plicuri cu cifre(1-3), siluete de fructe din hârtie
autocolantă ,pufi de burete , poster cu „Garda Felină” , cărți de colorat.
*resurse umane : preşcolarii grupei mijlocii împreună cu educatoarea.
*metode şi procedee: explicaţia,observația , exerciţiul, jocul, problematizarea, conversaţia ,surpriza.
Forme de organizare: frontal,pe grupe,individual
Timp alocat: 20 min.-25 min.
Identificarea riscurilor:
Stabilirea de măsuri preventive (instrumente necesare): trusa de prim ajutor .
Reguli de comunicat copiilor: se vor comunica reguli de securitate personală şi de grup (să nu se îndepărteze de grup, să asculte indicaţiile
educatoarei).
Activităţi premergatoare: - activităţi de observare a copacilor și frunzelor pe parcursul mai multor etape începând din septembrie , strângere de
frunze din curtea grădiniței , jocuri cu frunzele adunate . Activitate de pictare a două șotroane pe cimentul din fața grădiniței .
Sugestii pentru activităţi ulterioare: -desfăşurarea altor activităţi de acest tip în aer liber (“Curtea noastră ce curată ” , “ Comoara Crăiesei
Frunzelor” )
Bibliografie:
1. ,,Jocuri matematice în grădiniţă” – Îndrumător metodologic ediţia 2005 –Mihaela Neagu, Georgeta Beraru;
2. ,,Jocuri didactice mmatematice”-Îndrumător metodic-grupa pregătitoare, ediţia 2000,Editura EMIA.

Secvențele Ob Strategii didactice Evaluare

activității . Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Mijloace de Forma ( instrumente şi
procedee învăţământ de indicatori )
op. organiza
re

Captarea şi Copiii vor repeta poezia „Doamna surpriza -frunze -observarea

orientarea Toamnă”(Anexa 1) apoi vor primi frunze explicaţia galbene cu comportamentul
atenţiei
( cadou de la Crăiasa Frunzelor) alegându-și conversaţia cifra 1 frontal ui
PROF. ÎNV. PREȘC. MATEVICI LUMINIȚA
GRĂD. P.P. NR. 2 , PAȘCANI
copiilor culoarea preferată: maro, galbene și roșii . -frunze roșii iniţial
Astăzi vor fi „Grupa frunzulițelor ghidușe” cu cifra 2 -interesul ,
ca și „DoamnaToamnă ”din poezie și vor -frunze maro întrebările și
ieși afară să se joace cu surprizele de la cu cifra 3 răspunsurile
Crăiasă. copiilor
„Frunzulițele ghidușe /Ies afară jucăușe”
Afară sunt pregătite materialele cu care vor
lucra astăzi .
Introducerea Copii vor găsi toate surprizele: frunze ,
în joc coșuri ,
șotron , pufii pe care vor sta etc. și vor trece
pe rând pe la cele două zone de lucru : zona
șotronului și se vor opri la zona de iarbă și
copaci din curtea grădiniței noastre . surpriza șotronul -observarea
Sub copacul din curtea grădiniței de unde observația coșuri frontal comportamentul
au strâns cu o zi înainte frunzele , descoperă conversația frunze ui
că pe iarbă s-au așezat iarăși frunze . explicaţia pufi non-verbal și a
acțiunilor
-Ne vom juca cu frunze dar și cu cifre și
culori , le vom recunoaşte, și le vom ajuta să
meargă fiecare la locul ei şi jucându-ne , explicaţia frontal
vom învăța și ne vom bucura! Iar la final, conversaţia
dacă vom duce la îndeplinire toate sarcinile
,Crăiasa Frunzelor
Anunţarea v-a trimis cadouri și surpriza( o poză cu ea) .
temei
-Vom descoperi tot ce ne-a lăsat Crăiasa și
vom rezolva toate sarcinile. Dacă sunteți
harnici , atenți ,sigur veți reuși și la final veți
primi cadourile și o s-o vedem pe Crăiasă .
- Sunteți curioși să vedeți cum arată ?
Jocul nostru se numește ”Jocul
frunzulițelor ghidușe” pentru că astăzi
voi sunteți frunzulițe ghidușe dar și frunzele
și cifrele sunt jucăușe ca voi.

-Hai la joacă , „Frunzulițe ghidușe ” !

Desfășurarea Explicarea si demonstrarea jocului explicaţia
jocului Se formează echipele și își aleg coșurile după conversaţia
culoare și cifră .
PROF. ÎNV. PREȘC. MATEVICI LUMINIȚA
GRĂD. P.P. NR. 2 , PAȘCANI
Este prezentată și explicată sarcina coșuri frontal -aprecierea
didactică: frunze întrebărilor,
1.formarea de mulțimi de frunze după răspunsurilor
culoare și formă și a interesului
2.așezarea coșului de frunze în dreptul pentru
culoarului șotronului de aceeași culoarea și activitate
același număr cu frunzele din coș
3.căutarea și găsirea cifrei de pe frunza lor
4.mers pe urmele cu cifra corespunzătoare
Echipa câștigătoare este cea care reușește să
rezolve sarcinile și să nu greșească.
Pe parcursul jocului toți copiii trebuie să
colaboreze.
Se execută jocul de proba -executarea de
Se verifică dacă s-au înţeles explicaţiile probă
educatoarei și regulile executând jocul de explicația frunze munca
probă . galbene,roșii și în - aprecieri
Câte un copil din fiecare echipă culege și maro echipă asupra executării
pune în coșul corespunzător câteva frunze exercițiul și sarcinilor și a
de forma și culoarea corespunzătoare conversația individu comportamentul
O1
frunzei din piept . al ui
-corectarea
Executarea jocului greșelilor
Etapa 1 Crăiasa Frunzelor a amestecat iar frunzele și
Simțind  prima sarcină este să formeze mulțimi de -conducerea
(experiența frunze după criteriul culorii și formei indirectă de către
concretă)  ,așezându-le în coșuri . copii
„Frunzulițele răzlețe vor să stea în coșulețe!”
Copiii vor aduna frunze sortându-le după
culoarea și formă .
V-a urma o scurtă conversație :
-Ați observant ce s-a întâmplat cu frunzele?
Etapa 2 (și-au schimbat culoarea , s-au amestecat)
Privind  -De ce s-a întâmplat asta?(își schimbă
(observare culoarea când se usucă, se amestecă atunci Plicuri cu
reflexivă)  când cad duse de vânt) cifre din carton
-Se întâmpla asta și cu cifrele?(da , pot fi de 1-galben
diferite culori și se pot amesteca ) 2-roșu
-Când pot avea diferite culori?(când sunt 3-maro
PROF. ÎNV. PREȘC. MATEVICI LUMINIȚA
GRĂD. P.P. NR. 2 , PAȘCANI
scrise cu diferite culori)
-Când sunt amestecate , cum le așezăm în coșulețe
O2
ordine?(începem cu prima și continuăm în
O3 șir crescător sau descrescător) surpriza
Coșurile vor fi duse la locul lor pe rând , în demonstrația
O4 ordinea numerică folosind numeralul explicația
Etapa 3 ordinal și cardinal (primul coș în dreptul exercițiul
Gândind  culoarului galben al cifrei 1, al doilea roșu- conversația
(generalizare cifra 2, al treilea maro-cifra 3).
abstractizată Descoperă mai departe că în dreptul fiecărui
sau culoar se află plicuri cu cifre. Se așează pe
conceptualizar pufi tot după culori
e) ( echipa frunzelor galbene pe pufi galbeni
,cea a frunzelor roșii , pe pufi roșii și cea
maro , pe pufii maro ) pentru a se odihni. Le
voi explica ce au de făcut mai departe.
Complicarea jocului
Vor sta cu mâinile la ochi , iar eu voi
amesteca cifrele cu frunzele.
Regulile și sarcinile următoare: vor căuta
printre frunzele din coș cifra (aceeși cu cea
de pe frunza din piept) , vor călca numai pe
urmele cu aceeași cifră și vor duce cifra în
coșulețul corespunzător culorii . După ce au
găsit cifra printre frunze, toți ceilalți suflă și
strigă:
-Zboară, frunzuliță ghidușă!
Trebuie să recunoască cifrele și să nu calce
pe alte cifre.
Etapa 4 Copiii vor executa sarcinile pe rând la auzul -aprecierea
Făcând (testar cuvintelor : răspunsurilor
ea în noi O4
O5 „-Zboară, frunzuliță ghidușă,zboară!” exercițiul cifre din copiilor și a
situații sau Voi urmări să recunoască cifrele și să nu carton executării jocului
Experimentare greșească. -corectarea
a activă) Ordinea va fi cea numerică și vor folosi șotron greșelilor
numeralul cardinal: primul din echipa coșulețe -conducerea
frunzelor galbene cu cifra 1, al doilea din indirectă de către
echipa roșie cu cifra 2 și al treilea din echipa copii
maro cu cifra 3.
PROF. ÎNV. PREȘC. MATEVICI LUMINIȚA
GRĂD. P.P. NR. 2 , PAȘCANI
Echipa care nu greșește este câștigătoare .
Obţinerea După ce toți au executat jocul , vor ajunge la surpriza -poster -evaluarea
performanţei ultima etapă . Vor descoperi un plic cu o explicaţia -plic de la
scrisoare de la Crăiasa Frunzelor (Anexa 2) . problematizarea Crăiasa
O6 Vor descoperi posterul cu Crăiasa Frunzelor
Frunzelor . În plic vor fi și fructe pe care le exercițiul -siluete de
vor lipi tot după criteriul culorii și vor fructe din
respecta numărul . hârtie
Copiii vor lipi fructele din poezie în copacii autocolantă
corespunzători după culoare și număr. pere galbene,
mere roșii,
nuci
Încheierea Voi stabili echipa câștigătoare și voi face -aprecierea
Jocului aprecieri referitoare la participarea copiilor postere modului de lucru
la activitate şi asupra comportamentului lor cărți de -premierea
în timpul activităţii . Vor fi premiați cu câte colorat copiilor
un poster „Garda Felină ”și o carte de
colorat.
Moment de Se va purta o scurtă conversație :
reflecție
-Ce au învățat din aceasta activitate ?
-Cum s-au simtit în timpul jocului ?
-Ce au înțeles din joc ?
-Ce au simțit când au reușit ?
Ce au învățat din această activitate ?
-Cum v-ați simțit astăzi , jucându-ne afară,
în natură ?
Fiincă-i harnică și bună

Anexa I
Doamna Toamnă
Doamna Toamnă cea ghidușă
Ne îmbie jucăușă
Din carele încărcate
Să alegem pe gustate
Mere cu obraji de soare
Struguri, pere gălbioare
Și gutui amărui
Cu puf galben ca de pui.
Doamna Toamnă ni le-adună Anexa II
PROF. ÎNV. PREȘC. MATEVICI LUMINIȚA
GRĂD. P.P. NR. 2 , PAȘCANI
Bună ziua , dragi frunzulițe ghidușe!
Sunt Crăiasa Frunzelor ! Vă felicit pentru
activitatea de astăzi !
Sper că v-au plăcut surprizele trimise de mine . D-na educ vă v-a arăta fotografia pe care v-am
Și ca să-mi dovediți că ați învățat astăzi și mai trimis-o .
bine culorile și cifrele ,v-am mai trimis niște -Succes !
fructe să le lipiți și pe acestea la locul lor . -Vă îmbrățișez cu drag !