JOCURI PENTRU DEZVOLTAREA COGNITIVĂ A COPIILOR

Jocuri – exerciţiu pentru depistarea tulburărilor de limbaj.

1. Exerciţiul pentru pronunţarea corectă a silabelor Copiii cu spatele la educatoare, repetă
silabe, cuvinte pronunţate uşor, fără accent: o – î to, da jar – var, ji – v bo, pa sar – ţar z – f
do, na mor – nor ma, pa vâj – fân

2. Să pronunţăm corect cuvintele: maşină – macină, picior – piciol, şofer – şofel, par –
pal,raţă – laţă, zahăr – zahăl, jucărie – jucălie, mare – male,

3. Să găsim mai multe cuvinte care încep cu acelaşi sunet: Educatoarea spune un sunet, iar
copiii vor spune mai multe cuvinte care încep cu acelaşi sunet: a) Ana, ac, ardei, aşa; b) babă,
bot, bar, bondar; c) cucu, cară, casă, car; ....................................... r) raţă, rar, roşii,
rândunică; p) papă, par, picior, prosop.

4. Găsiţi răspuns la ghicitori: Care floare este parfumată şi are spini? Care fructe se pun la
urechi? Care animal toarce?

Jocuri – exerciţiu pentru dezvoltarea auzului fonematic.

Auzul fonematic la preşcolari se poate educa prin următoarele măsuri: ∙ modelul de
pronunţie corectă al educatoarei; ∙ exersarea pronunţiei corecte a sunetelor şi combinaţiilor
de sunete prin exerciţii – joc

1. „Repetă după mine!” Copiii repetă cuvintele rostite de educatoare: - pentru r – l: ∙ ramură
– lamă; ∙ rac – lac; ∙ rar – val. - pentru p – b: ∙ paie – baie; ∙ pere – bere.

2. „Spune cum face?” Copiii imită glasul animalelor, apoi în grup imită glasul şi mişcările
corespunzătoare: ∙ Cum face câinele? (ham, ham) ∙ Cum face pisica? (miau, miau) ∙ Cum face
ursul? (mor, mor) ∙ Cum face albina? (zum, zum)

3. „Bondarii şi florile” Copiii, imitând bondarii, zboară în jurul florilor. Apare un şarpe (ssss)
şi bondarii se ascund după flori.

4. „Fetiţa şi gâştele” Acest joc contribuie la reproducerea corectă a sunetelor „ş”, „s”.
Desfăsurat sub formă de povestire, jocul are sarcină uşoară şi plăcută pentru copii de a imita,
atunci când internin personajele gâşte, sunetele scoase de acestea.

5. „Spune cât mai multe cuvinte!” - „a” – acar, animal, acasă, albină, .......... - „ţ” – ţăran,
ţigară, ţară, ................... - „m„ – mama, masă, marcă, ............. - „l„ – lac, lame, lună, lanterna
Jocuri de limbaj și gândire
1.„Hai sa comparam !
 Se alege un cuvânt, în funcție de tema abordată, şi se cere să se găsească un termen de
comparaţie (ex: ,,Mama este ca ........”). Copiii sunt solicitați să formuleze, individual, cât mai
multe şi inedite comparaţii. Acestea sunt dintre cele mai variate şi neaşteptate: ,,o furnică
harnică”, ,,un robot care lucrează mereu”, ,,o prințesă blondă”, ,,o zână bună” etc.

2.„Eu spun un număr, tu spui obiecte!”

Preșcolarii sunt aşezaţi în semicerc. Educatoarea alege un copil şi rosteşte un număr. Sarcina
preșcolarului este aceea de a răspunde imediat cu un cuvânt sau cu o sintagmă asociată cu
numărul respectiv. În funcție de răspunsurile copiilor, unii sunt eliminați din joc, iar alții sunt
desemnați drept câștigători. Exemple de asocieri:
1 - inima, gură, nas, mama, tata, soare, lună
2 - ochi, urechi, mâini, picioare;
3 - fete ale împăratului, zmei, iezi;
4 - anotimpuri, roţi;
5 - degete la o mână, zile lucrătoare ale săptămânii;  
7 - pitici, zilele săpămânii.

3.„Fii rapid!”
Copiii sunt poziționați în cerc. Conducătorul jocului stă în centru şi aruncă o minge unui
copil. Concomitent, îi adresează o întrebare dintr-o temă aleasă. Dacă copilul răspunde la
întrebare în aproximativ 5 secunde, acesta îi va lua locul în centrul cercului şi va pune o altă
întrebare. Dacă nu ştie răspunsul, va fi eliminat din joc. Exemplul următor se referă la
animalele domestice:
„Câte picioare are calul?”
„Cu ce se hrănește oaia?”
„Ce foloase avem de la oaie?” etc
Interzis să rostești cuvântul ...!”
            Acest joc-exerciţiu se poate organiza în perechi sau cu toată grupa. Copiii sunt instruiţi
să răspundă la întrebările conducătorului de joc, astfel încât să nu rostească acel cuvânt
interzis. În exemplul următor, cuvântul interzis este ,,vară”.
               Întrebare: Când mergem la mare?
               Răspuns: Când străluceşte soarele cu putere.
               Întrebare: Când străluceşte soarele cu putere?
               Răspuns: Când vine vacanţa mare.
               Întrebare: Când vine vacanţa mare?
               Răspuns: Când se termină  anul şcolar.
               Întrebare: Când se termină anul şcolar?
               Răspuns: Când se coc cireşele.

4.„Cine-mi găsește familia?”

Educatoarea rostește un cuvânt. Preşcolarii au sarcina de a găsi unele cuvinte înrudite cu
acesta. Exemplu:
Floare: florar, florăreasă, florărie, floricică, a înflori etc;
Pădure: pădurar, a împăduri, pădurice, reîmpădurire etc.
           
Exemple de jocuri didactice matematice
1. Sapte culori (4-6 ani) – jocul contribuie la sensibilitati cromatice, cunoasterea si
diferentierea culorilor de baza.
Desfasurarea jocului
Colorati mai intai acoperisul casei, masina, camionul si mingea cu culorile care credeti voi ca
le au acestea de obicei. Cu culorile ramase, colorati celelalte desene.
-         Spune acum, care este culoare care iti place cel mai mult ?
-         Dar aceasta, ce culoare este ?
-         Acum spune-mi ce culoare are patratelul ?
-         Dar acoperisul ?
-         Langa masina ce este desenat ? Ce culoare are ?
-         Ce culoare este langa culoarea . ?
2. Cine are culoarea aceasta ? (5-7 ani)
Jocul este recomandat pentru fixarea cunostintelor despre culorile de baza. Colorati mai intai
cerculetele cu culorile : alba, rosie, neagra, verde, galbena, albastra, maro.
Spune apoi ce culoare are fiecare cerculet si gandeste-te la o fiinta, obiect, planta, etc. , care
are, de obicei culoarea cerculetului.
3. Cate degete ai la mana (5-6 ani) – deprinderi privind numararea
Desfasurarea jocului
Intr-un cerc au fost desenate mai multe obiecte. Numara pe degete si arata cate desene de
acelasi fel sunt si trage pentru fiecare o liniuta pe caiet. Acum numara, daca stii cate liniute
ai tras, sau arata pe degete cate obiecte au fost desenate in cerc.
Unu (4-6 ani) – Joc de indemanare care urmareste familiarizarea copilului cu forma
numarului 1
Desfasurarea jocului
Se pot utiliza betisoare de plastic sau chibrituri (5 mai lungi si 5 mai scurte) sau liniute
asemanatoare cu cele din desenul alaturat.

A                                                                                 B

„Acesta este numarul (cifra) 1”.

Aici sunt mai multe betisoare, unele mai mici, altele mai mari.
Eu am sa ma uit la ceas iar tu incearca sa faci (sa scrii) cu ele cat mai multe cifre de 1 .
5. Joc (3-6 ani) – exercitiu pentru dezvoltarea capacitatii de memorare a numerelor
Acestea sunt jocuri mai putin atractive pentru copii (dar necesare) deoarece, mai ales la
grupa mica, cuvintele ce denumesc numerele nu au un continut rational precis. La aceasta
categorie de exercitii sunt valabile indrumarile de la jocurile de memorare a cuvintelor.
Pentru o mai mare activitate a copiilor se va apela la unele procedee de concentrare a
atentiei.
Exemplu: sa recepteze materialul verbal intorsi cu spatele la educatoare sau cu mainile la
ochi. Dupa ce s-a organizat grupa si s-a explicat copiilor ce li se cere, educatoarea rosteste
rar si foarte clar prima serie de numere. Raspunsul il va da copilul indicat de conducatoarea
jocului.
6. Mai pune unul (5-6 ani) – jocul urmareste familiarizarea copiilor cu formarea numerelor
prin succesiune si cu relatiile cantitative dintre acestea.
Materialul didactic: desene pe tabla.
Se prezinta desenul apoi educatoarea inscrie un punct vizibil in patratelul din caseta a.
-         Cate puncte am desenat eu ?
-         Arata-mi un deget, o ureche, un ochi.
-         Deseneaza un punct in patratelul din caseta b
-         Mai deseneaza un punct in patratel.
-         Cate puncte sunt in acest patratel_
-         Arata doua scaune, doua geamuri, doua degete. Se procedeaza la fel cu patratelele din
caseta c.
Copiii vor fi chemati sa deseneze toate punctele din casetele a, b, c in asa fel incat in
patratelul a sa fie un punct, in al doilea doua.
7. Fiecare la locul lui (5-6 ani) – joc de orientare in spatiu, coordonare
Se urmareste dezvoltarea calitatii de apreciere a formelor, marimilor si asezarea lor intr-un
spatiu dat. Alegeti din cara sau din jucariile copilului 4-5 obiecte sau figuri geometrice de
diferite forme si marimi. Asezati-le pe o coala de hartie si desenati conturul bazei lor.
Amestecati apoi obiectele si spuneti:
Incearca sa asezi cubul acesta (se da obiectul in locul de pe hartie) unde crezi tu ca trebuie sa
stea. In colectivitati jocul se poate organiza sub forma de concurs pe grupe. Pe rand, fiecare
membru al echipei vine la masa, primeste un cub (o cutie de chibrituri) si i se cere sa-l
plaseze in locul unde ar trebui sa stea in asa fel incat sa se incadreze exact in desenul
respectiv.