IMPLICAREA

PĂRINȚILOR ÎN
LOGOPEDIE
Autor:Șerban Elena Maria
 DEFINIȚII ESENȚIALE
• Terapia logopedică este o activitate complexă, desfășurată pe multe
planuri, individual sau pe grupe, în conformitate cu etiologia tulburării,
gravitate, vârstă. Prin intermediul acesteia se intervine în corectare în
urma unei examinări complexe, pe baza căreia se stabilește diagnosticul
logopedic.
• Dezvoltarea psihologică a copilului nu se realizează de la sine, în mod
instinctiv, ci prin două instrumente fundamentale: jocul și imitația. De
aceea, logopedia se bazează intens pe joc și imitație.
• Miogimnastica și gimnastica generală a corpului participă la realizarea pronunției și sunt
activități cu caracter general. Acestea reprezintă primele jocuri și exerciții realizate de către
logoped.
• Respirația (expirul) reprezintă o condiție de bază în vorbire alături de poziția
componentelor aparatului fonoarticulator și corzile vocale. De aceea, în cadrul ședințelor de
logopedie se efectuează diverse exerciții de respirație.
• Auzul fonematic joacă un rol important în discriminarea sunetelor, silabelor şi a
cunoştinţelor ca unităţi specifice limbajului. El se deosebeşte de auzul fizic şi nu se confundă
cu acesta.
• Dislalia este o tulburare de pronunţie ce constă în imposibilitatea emiterii corecte a unuia
sau mai multor sunete izolate sau în combinaţii fluente în timpul vorbirii şi constă în
deformarea, substituirea, omiterea sau inversarea anumitor sunete în vorbirea spontană şi cea
reprodusă.
 PRINCIPIILE LOGOPEDIEI
• - este de dorit ca terapia logopedică să fie strict individualizată. Părinții pot alege însă
ședințe individuale plus ședințe de grup, combinația aceasta putând ajuta copilul să
progresese mai rapid. Metoda de bază este imitația.
• -se pornește de la simplu la complex (întâi cu vocalele sau cu sunetul afectat care se emite
mai ușor)
• -materialele trebuie adaptate pentru fiecare copil în parte în funcție de nivelul lui de
dezvoltare, dar și de abilitățile pe care deja le are formate și de hobby-uri. Exercițiile trebuie
să fie bine dozate, astfel încât întreaga activitate să fie interesantă, atractivă, într-o atmosferă
de bună voie și calm.
• -este important ca logopedul să pronunțe cuvintele clar, răspicat, pe silabe
• -este de dorit ca totul să se realizeze cu voie bună, să pară totul ușor și copilul să vină de
drag la logopedie
• -copilul nu trebuie stresat (este pus să pronunțe de maxim 3 ori)
• -este necesar ca logopedul să apeleze și la povesti terapeutice sau la metode psihoterapeutice
în multe dintre cazuri pentru a-i crește stima de sine
• -copilul are nevoie de încurajare și laude când pronunță corect și când se străduiește să
vorbească corect
• -părintele va respecta principiile logopediei când lucrează acasă cu copilul și se va informa
de la logoped pentru a știi cum să procedeze
 ETAPELE DESFĂȘURĂRII UNEI
ȘEDINȚE LOGOPEDICE
• 1) masaj exterior facial, dacă este cazul
• 2) exerciții de mișcare generală pentru educarea mișcărilor articulatorii
• 3) exerciții pentru dezvoltarea mobilității aparatului fonoarticulator
• 4) educarea respirației
• 5) exerciții utilizate pentru dezvoltarea auzului fonematic
• 6) emiterea corectă a sunetelor deficitare
• 7) consolidarea sunetelor prin introducerea lor în logatomi, cuvinte monosilabice,
polisilabice, enunțuri, poezii, ghicitori
• 8) automatizarea sunetelor obținute
 IMPORTANȚA IMPLICĂRII PĂRINȚILOR ÎN
PROCESUL LOGOPEDIC
• Părinții au un rol important în procesul de stimulare sau de corectare al limbajului.
• Triada părinte-copil-logoped este foarteimportantă pentru evoluția copilului.
• În primul rând este de dorit ca exercițiile de miogimnastică și cele de respirație să fie
repetate zilnic împreună cu copilul, utilizând materiale diversificate și joculețe atractive.
• Pentru a corecta și acasă sunetele, se pot repeta împreună cu părinții silabele directe și
inverse, logatomii, cuvintele cu sunetele afectate, propoziții, poezii etc Puteți realiza diverse
fișe și jocuri distractive pentru a-l determina pe copil să pronunțe. Întrebați însă logopedul ce
anume să repetați.
• În al doilea rând, pentru a fi stimulat este necesar ca părintele să nu mai dea absolut tot ce
dorește micuțul fără ca să el să verbalizeze și pe oriunde trece este necesar să îi numească tot
ce vede.
• De asemenea, părintele trebuie să se joace cu micuțul, să îi dezvolte creativitatea,
motricitatea și atenția.
• Copilul are nevoie să se simtă iubit, acceptat și respectat. Așadar, părintele trebuie să îl
încurajeze la tot pasul, să îi recunoască progresele și să îi fie alături în acest demers.
• Este extrem de important ca părintele să nu râdă nici măcar în glumă de modul cum
pronunță copilul, pentru că acesta se va simți rușinat și frustrat și stima lui de sine va scădea.
De asemenea, părințele trebuie să se abțină să îl corecteze pe copil în fața altor copii sau
chiar în fața unor rude mai îndepărtate, cu care copilul interacționează rar. Este de dorit ca
părinții să îl corecteze acasă, în intimitatea familiei.
 MATERIALE NECESARE
PENTRU ACASĂ
• -cartonașe utilizate pentru exercițiile de miogimnastică
• -baloane de săpun
• -lumânări parfumate
• -instrumente muzicale de suflat (nai, fluier, muzicuță, trompetă)
• -suflători de petrecere
• -paie
• -fulgi colorați
• -obiecte de șnuruit
• -cărți sonore
• -diverse cartonașe ( animale, acțiuni, fructe, legume etc)
• -incastre/puzzle-uri
• -plastilină/nisip kinetic/acuarele/creioane colorate
• -materiale logopedice
 JOCURI PENTRU DEZVOLTAREA
APARATULUI FONOARTICULATOR
• Imitația la oglindă este utilă și necesară , fiind o metodă prin care copilul observă
dacă execută corect mișcarea și ajută și la creșterea stimei de sine, atunci când îi
reușește.
• Așadar puteți utiliza oglinda de pe hol sau din baie, executând împreună cu copilul
mișcările înainte de a pleca la grădiniță/școală sau după ce copilul s-a spalat pe dinți.
Faceți din asta un ritual draguț și amuzant.
• Puteți bineînțeles să utilizați și cartonașe sau chiar să creați jocuri pentru copilul
dumneavoastră ( veți găsi diverse exemple în această prezentare practică).
Se pot folosi marionetele sau
alimente precum mierea, acadelele,
ciocolata, sticsurile, covrigeii
rotunzi, înghețata pentru ca cel mic
să reușească să realizeze mișcările
de miogimnastică.
Întrebați logopedul care sunt
mișcările care nu îi reușesc pentru a
le putea exersa și acasă.
LOGOS GAME

“LOGOS GAME”este un material logopedic realizat pentru

dezvoltarea aparatului fonoarticulator (miogimnastică) și
educarea respirației. Scopul jocului este ca activitatea
logopedică să fie plăcută și atractivă pentru copii.
Jocul este foarte distractiv și rimele îi încântă pe copilași.
Poate fi achizitionat de pe:
www.logo-mag.ro
www.edubags.ro
JOCURI PENTRU EDUCAREA
RESPIRAȚIEI
• -puteți picta cu ajutorul paiului sau al baloanelor de săpun
• -în anotimpurile călduroase luați cu voi în parc baloanele de săpun și jucați-vă împreună cu
copilul
• -găsiți păpădii și suflați în ele
• -desenați porți de fotbal pe hârtie ( sau realizați porți din cuburi) și suflați în minge de ping-
pong, jucând împreună fotbal
• -jucați-vă că este ziua copilului și puneți-l să sufle în lumânări și oferiți-i un mic cadou. Îi
puteți da chiar o fișă cu un tort să o coloreze.
• -cântați împreună la muzicuță, fluier, trompetă etc
• -umflați balone și jucați-vă cu ele
Sursa imaginii:www.pinterest.com
Cu ajutorul unui pai, inspirând, se pot
ridica diverse obiecte ușoare precum
hârtii, pom-pom, fulgi, bureței etc
ROATA RESPIRAȚIEI

Puteți folosi o fișă precum cea din

imagine, pe care o plastifiați și
realizați o roată. O altă variantă
este de a așeza în cerc diverse
obiecte de suflat și copilul să
învârtă un spinner și să sufle în
obiectul unde se oprește spinnerul
(lipiți un abțibild pe spinner).
Pentru a crea acest material aveți
nevoie de 2 pungi, 2 paie și 2 plămâni
realizați din hârtie. În momentul în
care copilașii suflă în paie, pungile se
umflă. Acest exercițiu de respirație este
îndrăgit de copilași.
FEȚE PE BEȚE DE
ÎNGHEȚATĂ
Puteți decupa fețele din imaginea
alăturată sau chiar niște imagini cu
diverse obiecte de suflat ( nai, fluier,
suflători petrecere, baloane de săpun,
lumânare etc) și să le lipiți pe bețe de
înghețată. Astfel, puteți crea jocuri
distractive pe care micuții le adoră și
vă puteți distra în sânul familiei .
 LABIRINTUL
• -se realizează un labirint din creioane sau din plastilină
• -copilul va trebui să sufle un cocoloș de vată sau o minge din staniol, astfel încât să fie
parcurs întregul labirint.

• Sursa imaginii:www.pinterest.com
 CĂȚEII LA VÂNĂTOARE
AUTOR: ȘERBAN ELENA MARIA

• Obiectiv: să imite mișcările terapeutului prin participarea activă la joc

• Scop: dezvoltarea musculaturii faciale, educarea respirației
• Vârsta: preșcolară (preșcolară mică) – școlară mică
• Desfăşurarea jocului: Se vor pune în camera de lucru în diverse lucruri: o lumânare
parfumată, o morișcă, un balon, baloane de săpun, o trompetă, un fluier. Copiii vor fi câini
de vânătoare și vor adulmeca prada. Pe unul din obiecte va fi lipit un iepuraș. Cel care
găsește primul iepurașul va trebui să sufle în trompetă sau în fluier, să miroasă lumânarea
parfumată și apoi să sufle în ea ca și cum ar stinge-o, să sufle în morișcă, să umfle balonul
sau să facă baloane de săpun (în funcție de obiectul care este găsit lipit iepurașul).
 JOCURI PENTRU DEZVOLTAREA
AUZULUI FONEMATIC
• Cărțile sonore sunt adesea utilizate în logopedie pentru dezvoltarea auzului
fonematic. Puteți crea și joculete cu ajutorul lor. De exemplu, legați copilul la ochi
sau îl întoarceți cu spatele, apăsați un buton cu onomatopee și el trebuie să spună ce
s-a auzit.
• De asemenea, când mergeți la bunici la curte/la o fermă/la grădina zoologică faceți
împreună cu copilul precum animalele pe care le vedeți.
• Dacă copilul nu diferențiază între ș și s spre exemplu, decupați imagini cu ambele
sunete și faceți un colaj împreună cu micuțul pronunțănd cuvintele din imagini.
FERMA ANIMALELOR

Ferma animalelor poate fi realizată cu

ușurință dintr-o bucată de polistiren ,
scobitori și imagini cu animale
domestice( precum în imagine). Copilul
va pronunța cum fac animalele. Puteți
spune și ce foloase ne dau animalele.
POEZII LOGOPEDICE
AUTOR: ȘERBAN ELENA-MARIA
 JOCURI PENTRU
STIMULAREA LIMBAJULUI

Turnul din imagine are fix 7 piese, cât numărul

vocalelor. Astfel, îl puteți pune să pronunțe
vocalele sau silabele directe/inverse (Ex: ma
me mi mo mu mă mî/am em im om um ăm îm)

Ca sa fie mai simplu, puteți lipi pe fiecare

piesă în parte o foaie cu vocala resectivă.
 TRENULETUL DISTRACTIV

• -se așează 3-4 scaune precum un trenuleț. Pe unul veți sta

dumneavoastră, pe unul copilul și pe celelalte niște jucării sau celălalt
părinte/frații. Inițial faceți precum trenul și apoi spuneți într-o manieră
distractivă vocalele sau silabe directe/inverse.
 SPARG BALOANE CU
PLĂCERE
• -copilul sparge baloane de săpun spunând “Poc!Poc!” . Apoi vă transfrmați în
animale domestice și fiecare animal va emite onomatopeele specifice în timp ce
spargeți baloanele. Dați instrucțiuni clare de genul:
• “Acum suntem pisicuțe. Mieunăm când spargem baloanele!”
• “Acum suntem cățeluși. Lătrăm când spargem baloanele!”

• Jocul poate fi realizat acasă în familie sau în parc împreună cu alți copilași.
ȘTAMPILUȚE VESELE

Cu ajutorul stampilelor îl puteți convinge să

pronunțe sunetele. Astfel, spre exemplu
alegeți să îl determinați să emită pe A. Îi
veți da să ștampileze litera A și veți încerca
să ii ziceți A de fiecare dată când
ștampilează, încurajându-l să zică și el.
 MODULATOR
VOCE/MICROFON
• Folosiți aceste instrumente pentru a-l determina să emită și el diverse sunete și
cuvinte. Modul în care se aude îl stimulează auditiv și îl atrage. Va dori și el să le
folosească și să încerce să emită.
 JOCURI PENTRU
CORECTAREA SUNETELOR

Aveți nevoie de un pahar ca cel din

imagine sau de o cutie mică al cărei
capac să nu fie detașabil, ci mobil.
Copilul îi va da să mănânce cuvinte și le
va pronunța.
Este o manieră distractivă de a-l face pe
copil să pronunțe și, de asemenea
captează atenția.
VĂCUȚA LA PĂSCUT

Este necesar să desenați niște

frunze pe hârtie colorată și să
scrieți cuvinte cu sunetul afectat pe
ele. Apoi,
cu ajutorul jocului simbolic în care
văcuța paște,
veți pronunța cuvintele respective.
HAINUȚE VORBĂREȚE

Veți desena sau trage la

imprimantă niște hăinuțe
și veți scrie cuvinte pe ele. Copilul
le va băga la mașina de spălat și va
pronunța denumirile.
(joc simbolic)
 GHICITORI
• 1)Persoana care vindecă bolnavii se numește.....
• 2)Persoana care îi învață pe copii se numește...
• 3)Eu înot în baltă și măcăi .Mă numesc...
• 4)Am patru picioare și coadă.Trag la căruță.Mă numesc...
• Cei care ghicesc vor juca rolul personajului respectiv.
•

• Sursa: Mariana Popa, 2013 “, Misterioasele fațete ale jocului: teorie și practică” , editura Universității din
București
 LA CUMPĂRĂTURI
• Părintele începe jocul și spune: “Mâine merg la Craiova.Ce trebuie să
cumpăr?”.Copilul va trebui să spună 3 obiecte care să înceapă cu litera
orașului menționat (în cazul acesta răspunsul poate fi “caiete, cartofi și
creioane”), și, la rândul său, să spună orașul în care va merge.

• Sursa: Mariana Popa, 2013 “, Misterioasele fațete ale jocului: teorie și practică ”, editura Universității din
București
PAHARELE VORBITOARE
Aveți nevoie de 2 pahare de plastic
pentru a realiza joculețul din imagine. Pe
unul din pahare veți scrie sunetul afectat
pe care doriți să îl corectați și pe celălalt
vocalele.
Veți decupa din primul pahar un pătrat.
În momentul în care copilul va roti
paharele se vor pronunța silabe directe.
Este o modalitate inedită de a vă juca cu
micuțul dumneavoastră.
 JOCURI PENTRU DEZVOLTAREA
MOTRICITĂȚII FINE
Aveți nevoie de o cutie de
carton și de o foarecă
pentru a realiza materialul.
În momentul în care copilul
bagă banuții , puneți-l să
pronunțe vocalele, apoi
silabe directe /inverse sau
cuvinte.
LITERE DIN DOPURI

Păstrați dopurile de la sticle.

Le puteți utiliza pentru a
realiza diverse jocuri cu litere,
dar și pentru a le găuri și a le
folosi la șnuruit. În plus,
copilul va învăța că se pot crea
diverse materiale și jocuri cu
ajutorul materialelor
reciclabile.
CARTE DIN FETRU/CU SCAI

Dacă puteți, dați comandă/ confecționați o

carte din fetru/ cu scai, respectând ceea ce
îi place copilului. Este o manieră atractivă
de a-i dezvolta motricitatea fină.
De asemenea, pot fi realizate acivități care
să vă ajute și la dezvoltarea limbajului și
vocabularului.
JOCUL CU PLASTILINA

Folosiți plastilina pentru a

realiza diverse forme geometrice
pe un contur trasat de
dumneavoastră sau realizat pe
calculator.
Puteți să îi dați copilului să
realizeze și forme geometrice
sau litere/cifre din cocă atunci
când faceți gogoși/plăcintă etc
 JOCURI PENTRU MERSUL CU
MAȘINA
• - FAZAN
• - CE ÎNCAPE ÎNTR-O VALIZĂ
• - CE VAD OCHII MEI?
• - EU SPUN UNA, TU SPUI MULTE
• - CU CE LITERĂ ÎNCEPE CUVÂNTUL....?
• - CÂTE SILABE ARE CUVÂNTUL....?
 SITE-URI CU MATERIALE
LOGOPEDICE
• www.logo-mag.ro
• www.edubags.ro
• www.jucarii-vorbarete.ro
• www.omfal.ro
• www.produselogopedice.com
• www.nomiland.ro
• www.edituradiana.ro
MULȚUMIM PENTRU
VIZIONARE!