Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Nume : Alexandru
Domiciliu : Bucuresti
Diagnostic :
- Am constatat – din spusele mamei ca nu ai evaluat cum mananca banuiesc ca acesta nu mananca singur, doar
rareori. Nu se spala singur pe maini sau pe dinti.
- Nu a mai facut terapie iar parintii nu au cunostinte despre TSA sau orice alta terapie comportamentala.
-Parintii au observat ca acesta inchide / aprinde becul in mod repetitiv, isi flutura manutele , insira masinutele
Ce s-a observat/testat:
-In timp ce coloereaza tine creionul cu toata mana si nu deseneaza in contur, cu cuburile nu stie sa se joace nu
le imbina corect, nu pune cercurile pe tija prefera sa le bage in gura,
-Este nonverbal
- Nu imita la cerere , nu raspunde instructiilor si nu arata atunci cand ii cer sa imi arate diferite obiecte
-Nu sta in sarcina , pleaca de la masa sau de langa un joc destul de repede
Recomandari:
Recomand parintilor sa scoata ecranele , vom ascunde masinutele acasa si vom cumpara jocuri care il vor ajuta
pe copil in dezvoltarea acestuia si care vor si asemanatoare cu cele din cabinet , cand vom mastera un joc sau un
item parintii vor avea responsabilitatea ca acasa sa generalizeze.
Acasa membrii familiei sa ii vorbeasca incet fara a folosii prea multe cuvinte, sa foloseasca instructii simple. Sa
il motiveze cat mai mult dar fara a schimba motivatia in pedeapsa .
Acasa recomandam sa nu i se mai ofere pufuleti, de acestia ne vom folosii noi in terapie drept recompensa la
inceput pana ii descoperim si alte motivatii .
Parintii acasa vor lucra la dezvoltarea autonomiei copilului. Vor introduce olita, sa se spele singur pe maini , pe
dinti etc.
1/ Dezvoltarea autonomiei
5/ Raspunsul la nume
6/Jocul independent
7/ Imitatia cu obiect
8;Potriviri identice
10/ Colorat
11/Instructii
-Exemple de Programe:
- La inceput vom oferii prompt masiv, vom tine recompensa ( alimentara) in zona ochilor nostrii, dupa care pe
parcurs o vom retrage.
Ex;Incastre
Modalitate de lucru : Vom incepe cu incastre care au suport vizual , scoatem cate o piesa si oferim prompt
masiv. Dupa ce poate face singur incastru cu suport vizual trecem la cel fara suport vizual si repetem pasii ,
scoate o piesa , oferim prompt dupa care adaugam cate o piesa. ( Aici ne putem adapta in functie de copil ).
Modalitate de lucru : La masa sau pe covor folosim diferite obiecte ( In special cele necesare copilului) ,
incepem cu introducerea unui item si un distractor , dupa care adaugam pe rand cate un item dupa masterarea
acestuia . Aici putem folosii sistemul de tokeni, dupa 4 raspunsuri corecte va primii si recompensa alimentara.
Modalitate de lucru : Il vom striga constant pe nume chiar si in momentele cand se joaca si va primii
recompensa atunci cand se uita la terapeut. La inceput il ajutam punand recompensa in zona ochilor dupa care
retragem treptat.
SD: Joaca-te!
Modalitate de lucru: Vom face un scenariu al unui joc simplu de exemplu * Facem inghetata* . Luam un
cornet din plastic, o mingie mica care intra in cornetul de inghetata si un ursulet. La inceput vom folosii
-Scoate cornetul
- Ii da ursuletului sa manance
E capabil sa inteleaga insiruirea aceasta? Are destul de multe cuvinte in vocabular care sa il ajute sa realizeze
sarcina asta??
SD : Fa si tu.........., Fa ca mine............
Modalitate de lucru : La masa sau pe covor fata in fata cu copilul , vom incepe cu introducerea a doi itemi
( Ex:Bate cu ciocanul in masa, amesteca cu lingura in cana) prima oara va face terapeutul , dupa care oferim SD
-ul iar copilul trebuie sa imite dupa terapeut.
SD: Potriveste................
Modalitate de lucru : Avem de exemplu doua vaci identice , una o vom pune pe masa iar pe cealalta o vom
oferii copilului urmat de SD. Vom incepe cu introducerea unui item plus distractor si dupa masterearea a
minim trei itemi putem pune doua obiecte pe masa.
Modalitate de lucru : Terapeutul va sta fata in fata cu copilul, copilul va trebuii sa urmareasca cu privirea
obiectul in doua patru ulterior puncte sus/jos, stanga/dreapta. Putem incepe sa facem asta cu recompensa pentru
a ajuta copilul sa inteleaga ce vrem de la el.
Modalitate de lucru : In timp ce ne jucam, dansam ii oferim copilului SD-ul . Lucram direct instructia.Daca
copilul are nevoie vom oferii promt direct pana acesta intelege ce ne dorim de la el.
Modalitate de lucru: Vom folosii un sablon decupat si il vom pune peste foaia de lucru iar copilul nu va
depasii conturul sau il putem ingrosa conturul pentru a fi foarte vizibil pentru copil,Vom incepe cu desene mari
si simple.
Nume program:
SD:
Nu avem etape.