JOCURI PENTRU ACTIVITILE DE COMUNICARE I DE CITIT SCRIS

Jocul Telefonul fr fir

Scopul: dezvoltarea auzului fonematic i a capacitii de concentrare a ateniei.
Obiective operaionale: s recepioneze corect mesajul i s-l transmit mai
departe.
Desfurarea jocului Copiii sunt aezai ir, unul lng altul, stau n picioare sau pe
scaune. Cadrul didactic spu-ne primului copil din ir, la ureche, un cuvnt. Acesta, la
rndul lui l transmite urmtoruluicopil i tot aa mai departe pn ce, mesajul
ajungnd la ultimul copil din ir, acesta l rostetecu voce tare. Tuturor copiilor le
place acest joc, pentru c, de obicei, la ultimul copil din ir ajunge un mesaj
distorsionat, care i face pe toi s rd.Sunt recomandate cuvinte uzuale, simple,
cu un numr de silabe nu prea mare, de exemplu:mama, masa, lopat, main,
ppu etc.
Pe msur ce cresc i i sporesc achiziiile, copiii vor fi capabili s neleag i s
transmitcuvinte mai lungi, mesaje formate din dou sau trei cuvinte (propoziii
scurte cu coninut con-cret).
Jocul Cum face?
Scopul: Formarea deprinderii de a rosti corect sunetele i de a emite onomatopee.
Obiective operaionale: s recunoasc n imagini diferite animale i s tie cum fac.
Resurse didactice: ilustraii cu diferite animale.
Desfurarea jocului Se mpart elevilor ilustraii cu diferite animale ca:oarece,
pisic i cine, (pot fi introduseilustraii care s reprezinte i alte animale).Cadrul
didactic numete elevii care s spun ce reprezint ilustraia primit i cum face
ani-malul respectiv.Jocul poate continua cu urmtoarea poezie n care elevii spun
onomatopeele:Ursul a pornit uor Iar cocoul lui bunicuChemnd puii: mor! mor!
mor! i rspunde: cucuriguu!Pe crengu-n fel i chip Capra cat nu tiu ceVrbiile
zic: cip! cirip! i tot strig: be! be! be!Din ograd i gsca Iar blata vac
acuParc-mi strig: ga! ga! ga! Strig pe viel: mu!mu!
Jocul Eu spun una tu spui multe
Scopul: nsuirea corect de ctre copii a formelor de singular i plural a
substantivelor, pre-cum i a deprinderii de a le include corect n propoziii;
dezvoltarea ateniei i a memorieivizuale.
Obiective operaionale: s aleag corect jetonul cu una sau mai multe imagini i s
exprimecorect singularul i pluralul.
Resurse didactice: cartonae cu diferite desene reprezentnd un singur lucru sau
fiin i alte-le reprezentnd mai multe obiecte sau fiine de acelai fel.

Desfurarea jocului
Pentru fiecare substantiv propus n joc vor exista dou cartonae, unul cu un singur
elementiar altul cu dou sau mai multe elemente de acelai fel. Unul din cartonae
va fi pe catedr iar cellalt repartizat elevilor n aa fel nct s existe att pe
catedr ct i la copii cartonae careconin un singur element i care redau mai
multe elemente.Pe rnd cte un copil vine la catedr i alege un cartona. De
exemplu, ridicnd un cartonacu mai multe elemente copilul spune: Eu am pe
cartona mai multe flori. Copilul la care seafl cartonaul cu o singur floare se
ridic i spune: Eu am cartonaul cu o floare. Apoi co- pilul formuleaz propoziia
despre floare. Elevul care se afl la catedr trece la plural propo-ziia respectiv.n
partea a doua a jocului propuntorul (sau un elev) spune un cuvnt la singular (sau
plu-ral), iar elevii trebuie s spun acelai cuvnt la plural respectiv la singular. n
continuarea jocului se vor alctui propoziii n legtur cu cuvintele folosite n joc.
De exemplu: n grdi-n sunt flori multe sau Ionel a vzut o pisic.
Jocul Cine face?

Scopul: mbogirea vocabularului.

Obiective operaionale: s-i nsueasc cuvinte care denumesc(ocupaii) profesii.
Resurse didactice: imagini care reprezint diferite profesii.
Desfurarea jocului
Cadrul didactic va arta elevilor imagini care reprezint diferite ocupaii i va cere
elevilor s spun cum este numit persoana care face acel lucru.Cine mn caii? VizitiulCine conduce tramvaiul? - VatmanulCine conduce locomotiva? MecaniculCine conduce automobilul? - oferul (oferia)Cine conduce avionul? PilotulCine conduce vaporul? - CpitanulCine conduce tractorul? - Tractoristul
(tractorista)Cine vinde crile? - LibrarulCine mprumut crile? - Bibliotecarul
(bibliotecara)Cine vindec bolnavii? - Doctorul (doctoria) etc

Jocul Basmaua nnodat

Scopul:nsuirea sinonimiei ca fenomen de vocabular, activizarea vocabularului,
mbogirea acestuia.
Obiective operaionale: s spun un cuvnt cu acelai neles, cu sens asemntor
cu al cu-vntului dat.
Resurse didactice: o basma nnodat.
Desfurarea jocului
Cadrul didactic spune un cuvnt i arunc o basma nnodat printre elevi. Cel la
care ajun-ge basmaua trebuie s gseasc un cuvnt cu acelai neles. Dac
cuvntul spus de elev estecorect atunci arunc basmaua(cu ghinion) mai departe,
dac nu, elevul este depunctat i pe-depsit de ctre ceilali copiii (s recite, s

execute diferite micri, s imite etc.)Exemple: elev colar vesel bucuros ,

suprat trist zpad nea ,ip strig etc.
Jocul Dac nu-i aa, cum e?
Scopul: nsuirea antonimelor, mbogirea vocabularului i activizarea lui.
Obiective operaionale: s spun cuvinte cu form diferit i cu sens contrar.
Desfurarea jocului
Doi cte doi, pe rnd, copiii spun cuvinte, iar cellalt (din pereche) trebuie s
gseasccuvntul cu sens opus .Cel care are mai multe rspunsuri corecte continu
jocul cu un altctigtor.Ctigtorii iari se cupleaz doi cte doi, jocul continund
pn rmne unul singur , careeste i nvingtor.DAC NU I CUM ESTEharnic
lenecurat murdar mic mareduman prietenvechi nousntos bolnavrece cald etc.
Jocul De-a cuvintele
Scopul: activizarea i mbogirea vocabularului.
Obiective operaionale: s spun ct mai multe cuvinte care ncep cu un anumit
sunet.
Desfurarea jocului
Cadrul didactic va scrie pe tabl, una din literele nvate pn la data respectiv.
De exem- plu: litera r.Se cere elevilor s spun cuvinte care ncep cu sunetul r.
Cuvintele s fie alctuite dintr-osilab, dou sau mai multe silabe (r rar ram
ramur rndunic).Jocul se poare desfura i sub form de competiie. Ctig
elevii care pot spune cuvintecu sunetul indicat respectnd toate cerinele formulate
de propuntor.
Jocul literelor
Scopul: formarea capacitii de a recunoate literale alfabetului.
Obiective operaionale: s formeze ct mai multe litere de tipar din beioare.
Resurse didactice: cutia cu beioare
Desfurarea jocului
Fiecare elev are pe banc cutiua cu beioare. La comanda propuntorului
ncepei!elevii vor forma pe bnci literele alfabetului , pe care le-au nvat
(majuscule de tipar).Dup un timp, la latitudinea propuntorului acesta va spune:
Stop!. Elevii nceteaz jocul.Ctig cel care a format mai multe litere.