PROIECT DE ACTIVITATE

Data: 26. 04. 2018

Unitatea de învăţământ: Grădiniţa Nr. 271
Grupa: Mare ,,Inimioare”
Cadrul didactic: Prof. Marinescu Lenutta
Domeniul experienţial: Domeniul Limbă și Comunicare (DLC)
Tema: ,,Găseşte-mi povestea!”
Forma de realizare: Joc didactic
Tipul activității: Verificare și consolidare de cunoştinţe
Forma de organizare: frontal, pe grupuri

Scop: Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere și utilizare corectă a semnificaţiilor structurilor verbale orale în mod
creativ şi expresiv;

Sarcina didactica
 formularea de propoziții interogative de tipul: ce? cine? unde? de ce? când? pe baza unor imagini din povesti;
 selectarea si gruparea personajelor în cercul rosu, respectiv cercul verde în functie de povestea adecvata ;
 identificarea elementelor/personajelor comune celor două poveşti si plasarea acestora în spaţiul comun realizat prin
intersectarea celor doua cercuri;
 formularea de cuvinte cu sunetul iniţial corespunzator literei identificate pe zar şi despărţirea acestora în silabe.

Regulile jocului:
Copiii sunt organizați în cinci grupuri, în funcție de culorile corespondente celor cinci steluțe mici.
Fiecare grup de copii se consultă și formulează întrebări de tipul celei scrise pe steluță (în concordanță cu imaginile sugestive
descoperite).
La un semnal sonor pe rând copiii din fiecare grup adresează întrebarea celorlalti copii. La întrebarea unde? copiii din celelalte
grupuri vor rezolva un labirint imagistic.
Copiii vor dezlega ghicitori, vor identifica personajele din cele două poveşti, aşezându-le în cercurile potrivite. Vor plasa
personajele/elementele comune din cele doua povesti în spatiul comun realizat prin intersectarea celor doua cercuri;
1
 Copiii vor da ,,zarul călător’’ din mana în mâna rostind versurile: ,,Zarul călătoreşte şi la roşu, verde, galben etc se opreşte’’.
Copilul la care a ajuns zarul va formula cuvinte cu sunetul iniţial corespunzator literei identificate pe zar şi va despărţi cuvântul în
silabe.

Elemente de joc:
Mânuirea de materiale, siluete-personaje, surpriza, aplauze, dezlegare de ghicitori

Strategii didactice:

Metode şi procedee: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, problematizarea, metode interactive (explozia stelară,
digrama Venn).

Mijloace de învăţământ: Inimioara, ecusoane/ steluţe, siluete personaje, labirint imagistic, cercuri, zar,casetofon.

Bibliografie:
Curriculum pentru învaţământ prescolar, Editura Didactica Publishing House, Bucureşti, 2009
Metode interactive de grup - Ghid metodic, Editura Arves, Bucureşti
Managementul activităţii didactice – Eficienţa şi calitate, Editura Eurodidact, Cluj Napoca 2002

EVENIMENTUL CONTINUTUL STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

DIDACTIC STIINTIFIC Metode şi Mijloace de
procedee învăţământ
1. Moment Organizarea spațiului educațional și a materialului
organizatoric didactic.
2. Captarea atenției Se realizeaza prin intermediul unei surprize. Conversația Inimioara Frontală
,,Inimioara zâmbitoare” împreuna cu copiii zâmbitoare
descoperă personajele din poveștile ” Scufița
Roșie” și ”Cei trei purceluși” aflate în căutarea
propriilor povești.
3. Anunțarea temei Se va anunța titlul jocului ,,Găsește-mi povestea”
și a obiectivelor şi se vor enunța obiectivele într-un limbaj accesibil

2
 copiilor:
„Vă anunţ cu bucurie
Că astăzi va fi mare veselie, Inimioara
Poveşti voi veti căuta, Explicația și zâmbitoare, Frontală
Personajele le veti ajuta conversația siluetele
Veti cauta cu drag si spor personajelor şi
În lumea minunată a povestilor. ecusoane-
Veti colabora, veti întreba steluţe
Dar sigur, veţi şi învăta.”

4. Dirijarea învățării
Explicarea și demonstrarea jocului
Împreună cu ,,Inimioara zâmbitoare”, copiii vor Frontală,
colabora, vor formula întrebări de tipul: ce? cine? Explicaţia, individuală
unde? de ce? când? pe baza unor imagini din demonstraţia,
povesti și vor grupa personajele în cercurile exerciţiul
adecvate. Steluţe,
Jocul de probă jetoane
Se executa jocul pentru asigurarea înţelegerii
regulilor și sarcinii. Pentru asigurarea înţelegerii
regulilor jocului, un copil dintr-un grup formulează
o întrebare corespunzatoare steluţei grupului din
care face parte, urmând ca ceilalţi copii să
răspundă.
Frontală,
Jocul propriu - zis individuală
Varianta 1 Conversaţia,
Copiii vor formula şi vor răspunde pe rând explozia stelară
întrebărilor de tipul: ce? cine? unde? de ce? Labirint
când?, interacţionând pentru rezolvarea sarcinilor. imagistic
La întrebarea unde? copiii din celelalte grupuri vor
rezolva un labirint imagistic. Frontală,
Conversația, individuală

3
 Varianta 2 explicația, Siluete
Copiii vor dezlega ghicitori şi vor identifica Diagrama personaje,
personajele din cele două poveşti, aşezându-le în Venn, cercuri
cercurile potrivite. În cercul roşu vor selecta şi vor
așeza elementele/personajele din „Scufița Roșie”,
iar în cercul verde, cele din „Cei trei purceluşi”.

Copiii vor plasa apoi personajele/elementele

comune din cele doua poveşti în spaţiul comun
realizat prin intersectarea celor doua cercuri.

5. Obţinerea Inimioara zâmbitoare îi va ajuta pe copii să se Explicaţia, Inimioara Frontală

performanţei și joace cu un ,,Zar călător”. Pe fiecare faţă a conversaţia, zâmbitoare, individuala
asigurarea feed- zarului se va afla o litera mare care reprezintă problematizare zarul călător
back-ului sunetul iniţial al unor cuvinte din cele doua poveşti a
cu care copiii
s-au jucat. Fiecare cuvant va fi despărțit în silabe.
6. Incheierea Se fac aprecieri generale și individuale asupra Inimioara Aprecieri verbale
activitatii modului de participare la activitate, referitoare la zâmbitoare
modul în care copiii au colaborat pentru
rezolvarea sarcinilor.

4
ANEXA

Ghicitori

1. Zglobie și drăgălașă,
La bunicuța a plecat,
Dar când a juns în pădure,
De sfatul mamei a uitat”
(Scufița Roșie)

2. Lupul rău m-a păcălit!

Crezând că-i nepoata mea,
Înăuntru l-am poftit
Și pe loc m-a înghițit!
(Bunica Scufiței Roșii)

3. Eu m-am zbenguit și am construit

Casă fără var, casă vai și-amar...
Din paie clădită,
De lup năruită.
( Purcelușul Nif Nif)

4. Din pădure-am luat nuiele

Să- mi fac o casă cu ele
Dar când lupul a suflat

5
 Casa mea s-a dărâmat!
( Purcelușul Nuf Nuf)

5. Rozaliu și grăsunel,
Cu coada ca un cârcel,
Din cărămidă căsuță mi-am construit,
Și pe lup l-am păcălit.
( Purcelușul Naf Naf)
6. Curajos și iscusit
La bunicuță a venit
Însă pe lup l-a găsit
Si pe loc l-a pedepsit.
(Vânătorul)

7. Cine-a-nghițit o fetiță
Ce purta pe cap scufiță
Și s-a abătut din drum?
Ia să-mi spuneți voi acum?
(Lupul )

8. Cenușiu, cu ochi sticloși

Și cu colții fioroși,
În pădure stă la pândă,
Pe purceluși să îi prindă.
(Lupul)

9. Pe unde merge cântând

Scufița flori culegând
Pe cărare spre bunică
Fără să îi fie frică.
(Pădure)

6
10. Mulți copaci și floricele,
Ciupercuțe, păsărele,
Acolo e casa lor
Casa purcelușilor!
(Pădure)