Proiect didactic

DATA: 27 noiembrie 2015

UNITATEA DE INVATAMANT:Gradinita cu PN ,,Crai Nou” Ploiesti
GRUPA MIJLOCIE ,,URSULETII
PROF INV PRESC MATEI ALINA
TEMA ANUALA DE STUDIU:”CU CE SI CUM EXPRIMAM CEEA CE SIMTIM?”
PROIECT TEMATIC:” O POVESTE SA-TI MAI SPUN”
TEMA ZILEI:”CIUBOTELELE OGARULUI”
FORMA DE REALIZARE: activitate integrata
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare
DURATA:o zi
DOMENII DE ACTIVITATE INTEGRATE:ALA+ADE(DLC+DOS)
DLC Limba si comunicare Repovestire „Ciubotelele ogarului” de C.Gruia
DOS Activitate practica „Gentuta cu tufanica” (snuruire, decorare prin lipire)

SCOP:
- consolidare cunostintelor copiilor legate de continutul povestirii “Ciubotelele ogarului”, prin reproducerea coerenta si expresiva
a unui fragment cerut de educatoare
- formarea şi consolidarea unor abilităţi practice specifice nivelului de dezvoltare motrică: snuruire, decorare prin lipire.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1 – sa identifice personajele prezentate si sa denumeasca titlul povestirii;
O2 – sa asocieze personajul cu cadrul de poveste adecvat;
O3 – sa redea axpresiv si coerent replici scurte ale personajelor din povestile cunoscute;
O4 – sa recunoasca titlul povestirii dupa un fragment audiat;
O5 – sa clasifice personajele in functie de trasaturile morale : personaje pozitive,personaje

1
 negative;
O6 – sa formuleze propozitii cu cuvinte date din povestile cunoscute;
O7 – sa aprecieze faptele personajelor argumentand acordul sau dezacordul fata de acestea;
O8 - să cunoască şi să utilizeze unelte şi tehnici de lucru pentru realizarea activităţii practice: decupare pe contur, asamblare,
şnuruire, decorare
O9 - să găsească utilitate produselor realizate.

STRATEGII DIDACTICE:
1) METODE SI PROCEDEE: conversatia, observatia, explicatia, exercitiul, repovestirea, problematizarea, jocul.
2) MIJLOACE DIDACTICE: planse din povestire, siluete, tabla (support de expus), gentute din carton perforate, snur din rafie,
petale de crizanteme de diferite culori si lungimi, pasta de lipit.

FORME DE REALIZARE:frontala,individuala, in perechi

DURATA: 20-25 min.

BIBLIOGRAFIE:
 Preda Viorica,Pletea Mioara,Grama Filofteia”Ghid de proiecte tematice”,Bucuresti,Editura Humanitas,2006;
 Borteanu Silvia si colaboratorii “Curriculum pentru invatamantul prescolar,Bucuresti,Editura Didactica Publishing
House,2009.
 Adina Glava,Maria Pocol,Lolica Lenuta Tataru”Educatia timpurie-ghid metodic pentru aplicarea curriculumului
prescolar,Editura Paralela 45,Pitesti,2009.

2
 ETAPELE CONTINUT STIINTIFIC OB STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
ACTIVITATII OP
METODE MIJLOACE FORME
MOMENT Voi asigura conditiile necesare
ORGANIZATORIC desfasurarii activitatii.Voi aseza
mobilierul grupei in semicerc,apoi
voi pregati materialul didactic
necesar desfasurarii activitatii.

CAPTAREA Voi realiza captarea atentiei printr- Plansa, gentuta,

ATENTIEI un moment surpriza. Copiii revad buchetel de Urmaresc
imaginea iepurasului din ciubotelele tufanele Individual, comportamentul
ogarului dar are o gentuta si un Munca in copiilor,
buchet de tufanele. pereche aprecierea
Recunoasteti personajul? In ce Conversatia raspunsurilor
poveste l-am intalnit?
Copiii raspund la intrebarile puse. Evaluarea
Iepurasul va invata sa confectionati capacităţii de a
aceasta gentuta cu crizanteme daca urmări relatarea
puteti sa povestiti voi dupa imagini poveştii
povestea…

ANUNTAREA Prezint prima imagine din Observatia Imagine din Individual,

TEMEI Ciubotelele ogarului. Conversatia poveste Munca in
Copiii recunosc imaginea pe care o pereche
descriu, denumind povestea.
DESFASURAREA Cer copiilor sa povesteasca cu
ACTIVITATII propriile cuvinte pe baza suportului conversatia Imagini cu
PROPRIU-ZISE intuitiv –imagini cu momentele Explicatia momentele Individual
principale din poveste. Insist asupra exercitiu principale din

3
 redarii unor expresii asa cum le-a poveste
scris autorul, sa foloseasca
descrierea aspectelor de toamna si
trairile iepurasului. Conversatia Individual, in
Dialogul dintre ogar, iepuras, Mos Expunerea, perechi
Martin va fi povestit de trei copiii Exercitiul
imitand rolurile si expunerile lor. Pe Problematiza
toata durata desfasurarii repovestirii rea Urmaresc
insist pe exprimarea clara si corecta comportamentul
a copiilor, dar si prin coerenta (de a copiilor,
nu se departa de subiect). aprecierea
Observatia raspunsurilor
Amestec imaginile din poveste in Exercitiul,
OBTINEREA timp ce copiii isi tin ochii inchisi. Jocul
PERFORMANTEI Cer copiilor sa sesizeze ce s-a
schimbat, sa le aseze in ordinea
cronologica. Cer copiilor sa enumere
personajele negative si pozitive,
mesajul si morala acestei povestiri conversatia Individual, in
“consecintele increderii in Exercitiul perechi
necunoscuti”
Tranzitia catre activitatea practica se
face prin cantecul ,,Iepuras coconas”
Copiii sunt invitati la masute si sunt
anuntati ca vor realiza ,,Gentuta cu Munca in
tufanele”.Se intuiesc materialele de Gentute pereche
pe masute si se citesc instructiunile decupate si Evaluarea
primite de la iepuras.. intr-o gentuta perforate din capacităţii de a
(forma finala) carton, snur din aplica
Cea mai frumoasa “gentuta cu rafie, petale cunoştinţele şi
tufanele” snuruire decupate, bulina abilităţile

4
 galbena, frunza căpătate în
Le explic copiilor tehnica snuruirii Conversatia, de tufanica, vederea
pentru a confectiona o gentuta: observatia pasta de lipit realizării
1.varful snurului se introduce prin Demonstratia, Munca in activităţii
cele doua orificii suprapuse ale explicatia, pereche practice
cartoanelor exercitiu
2. se formeaza un nod, Individual
3.prin miscari circulare, repetitive se
realizeaza prinderea partilor gentutei
(ca un buzunar cu capac, plic),
4.siretul ramas se prinde de primul
orificiu formandu-se manerul
gentutei. Demonstratia, Observarea
5. pe capacul gentutei se aplica pasta explicatia, capacităţii de
de lipit stik sub forma circulara exercitiu concentrare şi a
6 se lipesc petale sub forma de”stea” interesului
pe 2 straturi
7 se aplica o bulina decupata
deasupra petalelor, o frunza de
tufanica

Pe parcursul etapelor, indrum Conversatia,

individual copiii, insist pe Exercitiul Lucrul in
corectitudine si acuratete in Panou de expus perechi,
executie, pozitionare corecta in lucrarile individual
timpul lucrului individual. personale
ÎNCHEIEREA
Se fac aprecieri verbale asupra
ACTIVITĂŢII
modului dupa turul galeriei cum au Turul galeriei,
lucrat si finalizat tema , iar drept conversatia
recompensă vor păstra aceste

5
gentute.