Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
”
Subtema: “Mijloace de transport”- evaluare
Tema zilei: “Cu ce calatorim?”
Forma de organizare: pe grupuri, individual
Tipul de activitate: consolidare si verificare de cunostinte, priceperi si deprinderi.
Scopul:
Informativ
- Consolidarea cunostintelor despre mijloacele de transport.
formativ
- formarea si consolidarea de manuire a materialelor;
- formarea si consolidarea unei conduite de relationare si de acceptare a
colegului de joc;
educativ
- educarea gustului estetic, a imaginatiei, a creativitatii si a indemanarii;
Obiective operationale (DS- activitate matematica)
Sa identice denumind mijloacele de transport;
Sa constituie multimi dupa anumite criterii- culoare;
Sa formeze sirul numeric in limitele 1-10, respectiv 1-5 precizand locul fiecarei
multimi in sir, precum si numeralul ordinal corespunzator;
Sa stabileasca vecinii numerelor natural in sirul numeria 1-10, respectiv 1-5.
Sa identifice lipsa unui obiect dintr-un sir format, sa-l denumeasca utilizand
numeralul ordinal corespunzator respectand acordul verbal intre numeral si
substantivul care-l insoteste;
Sa resolve operatii cu multimi si cardinalul lor, exprimandu-se correct in limbaj
matematic corespunzator;
1
Sa adopte o pozitie corecta pe scaunel;
Sa analizeze lucrarile expuse in galerie;
Strategii didactice:
Evenimentul Metode si
didactic Continut stiintific Evaluare
procedee
2
in ordine crescatoare apoi in ordine
descrescatoare si vom creea probleme.
Voi prezenta pe intelesul copiilor cateva dintre
cele mai importante obiective ale activitatii.
Explicarea si demonstrarea jocului Explicatia
Sa va spun cum ne vom juca!
Voi aseza norisorii si avioanele langa macheta.
Trenuletul roaga pe cel mai cuminte dintre
“puisori” sa imparta cate un norisor la fiecare Demonstratia
coleg. Acestia, pe rand vor aseza norisorul pe Asezarea
Prezentarea macheta. obiectelor in
noilor O “ciupercuta” trebuie sa aseze norisorii in ordine
continuturi ordine crescatoare, apoi in ordine crescatoare si
descrescatoare. descrescatoare.
Precizez criteriul dupa care grupa ”puisorilor”
va constitui multimile de avioane (culoare)-
multimea avioanelor rosii, multimea avioanelor Jocul Selectarea
galbene, multimea avioanelor verzi si multimea didactic obiectelor dupa
avioanelor mov. criteriul dat.
Solicit grupei “ciupercutelor” sa compare multimile (culoare)
prin punerea elementelor in corespondenta
(formare de perechi).
Le cer copiilor raportarea numarului la Compararea
cantitate, respectiv la cifra corespunzatoare, multimilor prin
verbalizand. Explicatia punere in
Propun un exercitiu de proba frontal: cer corespondenta.
asezarea avioanelor unul langa altul in sir,
respective a norilor in ordine de numarare stanga-
dreapta.
Cer verbalizarea corespunzatoare a Exercitiul
numeralului, insistand pe acordul in gen si numar
cu substantivul.(nivel II) Verbalizarea
La semnal (bataie din palme), cer sa se aseze corespunzatoare
avionul la norisorul corespunzator, in sirul format, a numeralului.
respectand ordinea de numarare.(nive lI + nivel I)
Ascund un avion, le cer sa sesizeze “al catelea
avion a decolat” si “al catelea norisor a ramas fara
avion”;(niv. II + niv. I)
Cer stabilirea vecinilor numerelor in sirul format
utilizand numeralul ordinal;(niv.II)
Sesizarea
avionului decolat
Stabilirea
vecinilor
3
numerelor.
4
Dupa intuirea materialului, observam materialul
demonstrative pe care-l analizam.
Prescolari se aseaza la masute si sunt atenti la
explicarea si realizarea etapelor de realizare a
lucrarii “Barcuta”(niv.II) respective
”Masinuta”(niv.I).
Executam exercitii de incalzire a muschilor mici
ai mainilor.
Copii realizeaza lucrarile conform indicatiilor
educatoarei: intai lipesc valurile, iar apoi
Evaluare
barcutele:si masinutele vor fi decorate cu
formativa
bucatele de hartie colorata in functie de
imaginatia fiecaruia.
Voi fi atenta la pozitia prescolarilor la masute:
picioarele sprijinite pe podea, coordonare oculo-
motrica optima.
Lucrarile vor fi expuse pe un panou si analizate
de prescolari in functie de corectitudinea lor.
Turul galeriei
Evaluarea Vom aduna toate materialele, copii vor participa Evaluare
la jocurile distractive: “Aterizeaza avioane!” Conversatia sumativa
“Trenul de marfa!” Joc
Evaluarea modului de lucru si acordarea
recompenselor.