NIVELUL: I Grupa mica B TEMA ANUAL: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?

? PROIECTUL: Fantezii de primavara SUBTEMA: In gradina primverii TEMA ACTIVITII: Rila Iepuril i crbuul cu aripioare de aur, de Florin Mugur CATEGORIA DE ACTIVITATE: DLC-Educarea limbajului TIPUL DE ACTIVITATE: predare-nvare MIJLOC DE REALIZARE: Povestirea educatoarei SCOP: mbogirea vocabularului copiilor cu cuvinte i expresii noi din povestea Ril Iepuril i crbuul cu aripioare de aur. OBIECTIVE OPERAIONALE: S asculte cu atenie povestea educatoarei; S precizeze momentele principale ale povetii cu ajutorul planelor i al ntrebrilor. S recunoasc personajele povetii cu ajutorul siluetelor, enumernd i alte poveti n care apar; S manifeste dorina de a avea prieteni;

STRATEGII DIDACTICE: METODE SI PROCEDEE: povestirea, conversaia, explicatia, MIJLOACE DE NVMNT: machet ce ilustreaz povestea Ril Iepuril i Crbuul cu aripioare de aur, siluete ale personajelor din poveste, imagini cu principalele momente ale povetii, recompense. FORME DE ORGANIZARE: frontal DURATA: 15 minute BIBLIOGRAFIE: 1.Metodica activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, Editura Gheorghe-Cirtu Alexandru, Craiova-2009; 2. Curriculum pentru educaia timpurie a copilului de la 3 la 6/7 ani, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului , Bucuresti, 2009; 3.Culegere de texteliterareicntecepentruprecolari, Slobozia, 1976.

EVENIMENT DIDACTIC

CONINUT TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

Moment organizatoric

Pentru o buna desfasurare a activitii se iau urmatoarele msuri: aerisirea slii de grup; asezarea scaunelelor n semicerc; pregtirea materialelor didactice necesare; intrarea ordonata a copiilor n sala de grup; conversaia

1.Captarea ateniei

Se va realiza cu ajutorul unor elemente surpriz. Copiii primesc un pachet, nsoit de o scrisoare din partea iepuraului Ril Iepuril. Educatoarea citete scrisoarea. Educatoarea mpreun cu un copil desfac cadoul trimis de iepura. Este o machet, ce ilustreaz cadrul de desfurare a povetii. Surpriza Expunerea Machete Scrisoare Aprecieri verbale

2. Reactualizarea cunotinelor

Dup intuirea machetei i a personajelor, cu ajutorul copiilor reamintesc povetile n care am ntlnit ca personaje iepuraul i ursul. n ce poveti ne-am ntlnit cu ursul? (Ursul pclit de vulpe, Csua din oal, Mnua, Turtia) Conversaia Aplauze Aprecieri verbale

3.Anunarea temei si a obiectivelor

Astzi v voi spune povestea Ril Iepuril i Crbuul cu aripioare de aur de Florin Mugur. Conversaia Explicaia

Repet titlul povetii de dou-trei ori pentru fixarea acestuia. V rog s ascultai cu atenie povestea, pentru ca s aflai care sunt personajele 4. Prezentarea coninutului i dirijarea nvrii din poveste i ce li s-a ntmplat. Folosindu-m de machet i de siluetele personajelor voi reda coninutul povetii. Dup fiecare idee principal din poveste, voi aeza pe machet cte un personaj.

Expunerea Povestirea

1.Odat cu sosirea primverii, zpada se topea sub razele calde ale soarelui. Firele de iarb i ghioceii au ieit de sub zpad. Din scorbura unde i avea culcuul un iepura cu urechile lungi i cenuii privea curios n jurul lui. 2.n timp ce cnta i se plimba, iepuraul s-a ntalnit cu un crbus cu aripioare de aur. Cei doi se mprietenesc i hotrsc s se joace de-a vai ascunselea. 3. Rila Iepurila l trezete cu cntecul su pe ursul care dormea n brlog. Suprat i nfometat, acesta l prinde pe Iepuril de urechi cu gndul s - l mnnce. Ril Iepuril se sperie. i sare n ajutor prietenul lui, crbuul cu aripioare de aur. 4. Crbuul se aeaz pe nasul ursului, apoi intr n urechile acestuia. Suprat din cauza bzitului, ursul se lovete cu laba puternic peste ureche. Iepuril reuete s scape de urs. Cei doi prieteni fug ct mai departe i se joac pn seara trziu bucuroi c au scpat de urs. Pe parcursul povetii se va scoate n evidenta solidaritatea i prietenia, dintre cele dou personaje, Ril Iepuril i crbuul cu aripioare de aur. Pentru a imprima povetii caracterul plasticintuitiv, voi folosi o serie de mijloace prin care voi nuana expunerea n funcie de strile afective pe care textul literar le implica i anume: tonul cald potrivit cu importanta faptelor; Demonstraia Povestirea Aprecieri verbale Demonstraia Siluet urs Expunerea Machet Siluet iepura i crbu cu aripioare de aur

modelarea vocii pentru a imita personajele; marcarea pauzelor determinate de semnele de punctuaie; mimic si gesturi adecvate situaiilor prezentate. Explicaia

n timpul expunerii voi explica sensul cuvintelor necunoscute: Scorbur= scobitur, gaur n copac; Carabu cu aripi de aur= insect cu aripi de culoare aurie; Prichindel= mic de statur, mrunel. Brlog= adpost spat n pmnt de unele animale; 5. Obinerea performanei nfc=prinse Se descoper nc o surpriz de la Ril Iepuril i anume un plic n care se afl imagini cu principalele momente ale povetii. Copiii prezint principalele momente din poveste, cu ajutorul suportului intuitiv. Ce moment este acesta ? Rspunsuri posibile: 1. Acesta este momentul cnd Ril Iepuril se bucur de sosirea primverii 2. Acesta este momentul cnd Ril Iepuril se mprietenete cu crbuul cu aripioare de aur. 3. Acesta este momentul cnd ursul se trezete suprat i vrea s-l mnnce pe iepura. 4. Acesta este momentul cnd crbuul l salveaz pe iepura din labele ursului. 5. Acesta este momentul cnd cei doi prieteni se joac mpreun, bucuroi c au scpat de urs. Voi fixa cu ajutorul ntrebrilor, cteva aspecte eseniale: Care sunt personajele din poveste? Cu cine se mprietenete iepuraul? Pe cine a deranjat Ril Iepuril cu cntecul su ? Verbale Planeceilustrea zprincipalele momente ale povetii Aplauze Conversaia Aprecieri Explicaia

6. Asigurarea reteniei i a transferuluii

Ce era s peasc iepuraul ? Cine l-a salvat din labele ursului ?

Revizuirea titlului i a ideii principale, identificarea mesajului etic. Cum se numete povestea care ai Ce nvm din aceast poveste ? Rspunsuri posibile: Cnd un prieten are un necaz, trebuie s-l ajutm, deoarece Prietenul la nevoie se cunoate - Voi ave prieteni ? Rog copiii s nchid ochii, timp n care amestec planele ce ilustreaz momentele principale ale povetii. La semnalul meu, copiii deschid ochii, observ ncurctura i aeaz n ordinea evenimentelor planele. Fac aprecieri asupra modului cum s-au comportat i cum au rspuns copiii n timpul activitii. Ofer recompense. Dau posibilitatea copiilor de a privi i comenta n voie imaginile. Conversaia Recompense Conversaia Problematizarea Strngeri de mn ascultat-o ? Aplauze

7. Evaluarea