PROIECT DIDACTIC

DATA: 20.10.2023

Unitatea de invatamant: Gradinita cu PP. PINOCHIO Fagaras

Nivel grupa: Nivelul II, grupa mare

Propunator: Mateoniu Morar Bianca

Tema anuala: ”Cand cum si de ce se intampla?”

Tema saptamanala: ” Vitamine d ela mine -legume”

Tema zilei: ” Cutia fermecata! ”

Tipul de activitate: transmitere de noi cunostinte/ fixare/ verificare/

consolidare

Domeniu de dezvoltare: Limba si comunicare

Categoria de activitate: Educarea Limbajului

Mijloc de realizare: joc didactic

Scop: Formarea/ verificarea deprinderilor referitoare la cuvinte ,despartirea

acestora in silabe ,formarea de propozitii simple.

Obiective operationale:

O1: sa extraga jetoane din ” Cutia fermecata ”

O2: sa denumeasca corect obiectul ilustrat pe jeton

O3: sa desparta corect in silabe cuvantul ilustrat pe jeton

O4; sa precizeze numarul de silabe al fiecarui cuvant

O5: sa formuleze propozitii simple cu cuvintele de pe jetoane

Dimensiuni ale dezvoltarii:

Curiozitate, interes si initiativa in invatare.

Mesaje orale in contexte de comunicare cunoscute

Mesaje orale in diverse situatii de comunicare

Activare si manifestare a potentialului creativ

Comportamente vizate:

Manifesta curiozitate si interes pentru experimentarea si invatarea in situatii noi.

Demonstreaza intelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorizarii ideilor,

emotiilor, semnificatilor, etc.

Demonstreaza extinderea progresiva a vocabularului.

Manifesta creativitate in activitati diverse.

Strategii didactice:

Metode si procedee: conversatia, observatia, explicatia,demonstratia, munca

individuala, exercitiul, brainstorming

Mijloace de invatamant: cutia fermecata, jetoane cu diverse elemente specifice

anotimpului de toamna, tabla magnetica, fete zambitoare,

Forme de organizare: frontal/ individual

Sarcina didactica: Copiii trebuie sa extraga un jeton din cutiuta

fermecata , sa identifice obiectul ilustrat, sa desparta in silabe si sa
precizeze numarul de silabe al fiecarui cucant, apoi sa formuleze o
propozitie simpla cu acesta.

Regula jocului:

Copilul care primeste frunza fermecata va rezolva cerinta jocului.

Copilul care raspunde corect va fi recompensat

Elementele jocului:
Surpriza, ghicirea jetonului, frunza fermecata, aplauzele, manuirea
materialelor

Loc de desfasurare: sala de grupa

Durata: 30 minute

Bibliografie:
Momentele O Continutul activitatii Strategie Evaluare
activitatii b didactica
1. Moment Voi pregati spatiul si Exercitiul
organizat climatul educational organizatoric
oric intr-un mod optim
pentru a realiza
activitatea propusa:
Aerisirea salii de grupa,
asezarea materialului
didactic, aranjarea
mobilierului.
Copiii vor intra in mod
ordonat in sala de grupa
fredonand cantecelul
creat de noi, specific
pseudonimului grupei
noastre si se vor aseza in
semicerc pe pernute.
2. Captarea In acest moment se aude Auditie
atentiei un ciocanit la usa Conversatie
grupei, ei bine cand
deschid nu este nimeni
insa pe jos gasesc o Pernute,
cutie frumos scrisoare
impachetata .
Ma reintorc in semicerc
si impreuna cu copiii
descoperim ce este in Activitate
cutie. frontala
In interior sunt o
gramada de jetoane si o
scrisoare
” Dragi copii, sunt zana
toamna, imi pare rau ca
nu am reusit sa trec sa
va salut insa v-am lasat
un cadou la usa, o cutie
fermecata. Sper sa va
descurcati sa descoperiti
ce provocari v-am
pregatit!”
3. Anuntare O Se porneste o scurta Evaluare
a temei 4 conversatie, pornind de frontala
 si a la scrisoarea pe care am
obiective primit-o , astfel ca Conversatia
lor explica grupului de
copii ca astazi ne vom Explicatia
juca un joc pe care ni l-
a pregatit insasi Zana Scrisoare
toamna. Cutie
Jocul se numeste : fermecata
Ghiceste ce este Jetoane
inauntru!
Frontal

Pentru a sistematiza voi

ruga un copil sa repete
titlul jocului.
4. Dirijarea Introducerea in joc.
invatarii Voi realiza prin Conversatia Implicarea
continuarea citirii copiilor in
scrisorii de la zana Explicatia activitate
toamna. Cu ajutorul ei Demonstratia
provoc copii sa Exercitiul
descopere cine este , ce
caracteristici are, ce se Problematizare
intampla in anotimpul a
de toamna.
Explicarea si
demonstrarea jocului.
Zana Toamna a lasat si
o frunza fermecata, ea
va alege cine va Frontal
participa la joc . Pe rand
fiecare copil va fi ales sa
participe la jocul
didactic.
Jetoane
Fixarea regulilor

Pentru a asigura o
intelegere mai buna se
va folosi un ton potrivit
si multa rabadre in
explicarea regulilor
pentru a fi intelese de
catre toti prescolarii din
grupa.
Frunza fermecata va
alege cate un copil
pentru a desfasura jocul
propus de Zana Toamna. Aprecieri
Acest lucru se va realiza Verbale
folosindu-ma de individuale si
elemente surpriza, rog colective
copiii sa inchida ochii
eu voi aseza frunza pe
genunghii unui copil si Aplauze
voi imita un sunet de
vant pentru a parea ca
frunza are puteri
magice. Astfel ca acel
copil ales va trebui sa
vina in fata si sa aleaga Corectitudine
din cutia fermecata un a realizarii
jeton. Raspunsurile sarcinilor
pozitive vor fi apreciate
prin aplauze.
Jocu de proba
Se executa jocul
demostratic pentru
asigurarea intelegerii lui
Jocul propriu- zis
Varianta I

Se va desfasura jocul,
un copil ales de catre
frunza fermecata, va
veni in fata, cu ochii
inchisi va alege un jeton
din cutia fermecata, va
trebui sa se uite la el cu
mare atentie si sa il
denumeasca
” Frunza”, ”vant”,
”Mere”, Nuca”...etc
Vor fi jetoane doar cu
elemente ce fac parte
din anotimpul de
 toamna.

Varianta II
Pe rand fiecare copil va
alege un alt cartonas va
denumi obiectul si apoi
trebuie sa desparta
cuvantul in silabe.
Se va folosi metoda
mainii sub barbie,
pronuntand clar si corec
” Mere” - ” Me-re” ,
cuvantul este format din
doua silabe.
Copilul are sarcina
didactica de a preciza
din cate silabe este
format cuvantul de pe
jetonul .
Jocul se va continua
pana fiecare copil a
participat cel putin o
data.

5. Obtinere Complicarea jocului Explicatia Se vor evalua

a varianta III Demonstratia corectitudine
performa Problematizare a si fluenta in
ntei Frunza fermecata , va a formularea
alege un copil care va Exercitiul propozitiilor.
trebui sa aleaga un jeton individual
din cutia fermecata sa il
denumeasca, sa desparta
in silabe cuvantul si sa
foloseasca linutele de pe
tabla magnetica pentru a
trasa sub imagine tot Frontal
atatea liniute cate indica
numarul silabelor
cuvantului.

Copilu a ales un jeton pe Cutia

care este ilustrat un fermecata
 copac, acesta va denumi Jetoane
imaginea, apoi va Tabla
desparti cuvantul in magnetica
silabe. Liniute
” Co-pac” magnetice
Cate silabe are cuvantul
copac?
Sub imaginea asezata pe
tabla magnetica, copilul
va trebui sa aseze 2 liute
.
La final se vor formula
propozitii cu cuvintele
descoperite din cutia
fermecata
6. Conluzii Voi face aprecieri Conversatia Apreciera
si asupra modului de Stikere fete verbala
aprecieri desfasurare a activitatii, zambitoare aplauze
se vor aprecia toate Frontal
propozitiile corecte
formulate,recompensand
toti copiii cu fete
zambitoare.