PROIECT DIDACTIC

DATA: 29.11.2018
GRUPA: Mijlocie
EDUCATOARE: COTEŢ EUGENIA IULIANA
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,,CUM ESTE, A FOST ŞI VA FI AICI PE PĂMÂNT,,
PROIECT TEMATIC: ,,Mândru sunt că sunt român,,.
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Limbă şi comunicare.
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului.
TEMA ZILEI: „O zi cu româncuţa Maria”
TEMA ACTIVITĂŢII: ,, Cuvinte alintate,,
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic.
TIPUL ACTIVITĂŢII: formare de priceperi şi deprinderi.

OBIECTIV FUNDAMENTAL:
Dezvoltarea capacităţii de a utiliza corect substantivele comune şi diminutivele acestora,
integrându-le în propoziţii simple şi dezvoltate, corecte din punct de vedere lexical şi sintactic;
Cultivarea expresivităţii limbajului verbal prin folosirea diminutivelor.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1: - să denumească obiectele obiectele reprezentate în imagini;

O2: - să formeze diminutivele substantivelor indicate, prin derivare cu sufixe;
O3: - să indice cuvântul al cărui diminutiv a fost denumit;
O4: - să se exprime în propoziţii corecte din punct de vedere gramatical;

SARCINA DIDACTICĂ: Formarea deprinderii de a crea si utiliza corect diminutivele .

Exersarea deprinderii de a despărţi corect în silabe şi de a stabili numărul corespunzător de silabe
raportând numărul la cifră.
ELEMENTE DE JOC: Căutarea şi mânuirea materialului, surpriza, aplauzele,recompense.
REGULILE JOCULUI: Copilul desemnat de româncuţa Maria, prin intermediul educatoarei ,
alege un jeton din cufărul româncuţei, îl denumeşte şi-i rosteşte diminutivul.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,problematizarea;
 b) Mijloace didactice: jetoane, cifre, păpuşă, cufăr, fişe de lucru.
c) Forme de organizare: frontal.

EVENIMENTE OB. STRATEGIA DIDACTICĂ

DIDACTICE OP. CONŢINUTUL ACTIVITĂŢII METODE MIJLOACE
Se asigură condiţiile unei bune
1. Moment desfăşurări a activităţii: aranjarea
organizatoric scăunelelor în formă de semicerc;
pregătirea materialelor necesare: în faţa
copiilor va fi amplasată o măsuţă unde
se află invitata noastră surpriză:
româncuţa Maria.
2. Captarea O voi prezenta copiilor pe invitata
atenţiei noastră surpriză româncuţa Maria, care Conversaţia
ştie foarte multe cuvinte, dar le ştie aşa
cum sunt ele în dicţionar. Nu ştie să
alinte cuvintele , aşa cum mama îşi
alintă copiii.
Maria are într-un cufăr o mulţime de
jetoane, educatoarea solicită copiilor s-
o înveţe pe Maria cum sună acele
cuvinte reprezentate pe
jetoane ,,alintate,,.
3. Anunţarea În această activitate, vom juca un joc
temei şi care se numeşte „Cuvinte alintate”. Aşa
enunţarea cum mama voastră vă alintă acasă , o
obiectivelor vom învăţa şi noi astăzi pe Maria să
alinte cuvintele şi să vorbească corect.
Explicarea regulilor jocului:
Pe rând, Maria desemnează un copil
care vine şi extrage din cufăr un jeton . Explicaţia
Copilul priveşte ,intuieşte, denumeşte
4. Dirijarea imaginea apoi spune cum sună acel
învăţării cuvânt alintat. De ex. ,,Masă-
măsuţă,, ; ,,casă-căsuţă,,.

Jocul de probă: Se va realiza o Cufăr

secvenţă de joc, pentru a se asigura
înţelegerea regulilor şi a sarcinii Româncuţa
didactice de către toţi copiii. Maria
Desfăşurarea propriu-zisă a Demonstraţia
jocului: Copiii vor alege din cufăr câte Cifre
un jeton, vor spune cum sună cuvântul
alintat până la epuizarea jetoanelor. Steguleţe

Exerciţiul

Pentru nivelul II, copiii sunt

îndrumaţi să numere silabele din
cuvântul obişnuit şi din
 cuvântul ,,alintat,, şi să arate cartonaşul
care reprezintă cifra corespunzătoare Jetoane
numărului de silabe.

5. Fixare şi Pentru complicarea jocului tot

consolidare pentru nivelul II, copiii vor primi Explicaţia
steguleţe cu literele alfabetului,
educatoarea ridică un jeton din cufăr, Demonstraţia
dacă acel cuvânt conţine una din literele
de pe steguleţe, copilul care deţine acea Exerciţiul
literă trebuie să ridice steguleţul.
Sunt recompensate răspunsurile,
ridicările rapide şi corecte.
Copiii vor primi fişe de lucru, cu
6. Evaluare următoarele cerinţe:
“Încercuieşte imaginile care reprezintă
Fişe de lucru
cuvintele alintate; colorează-le pe
celelalte.”
Culori
Explicaţia

Exerciţiul

7.Încheierea Se vor face aprecieri colective şi

activităţii individuale asupra participării copiilor
la activitate.