PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

NIVELUL : II

GRUPA : MARE

PROPUNĂTOR: Popa Mirela

DATA: 17.01.2014

TEMA ACTIVITĂȚII: “Vânătoarea de silabe”

TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare a cunoștințelor și a deprinderilor;

MIJLOCUL DE REALIZARE: Activitate integrată

ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE IMPLICATE: DLC ( domeniul limbă și comunicare)+DȘ ( Domeniul

științe-activitate matematică)+ elemente din DEC ( domeniul estetic și creativ ) ;

SCOPUL: Dezvoltarea abilităților de comunicare prin exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

-să recunoască cifrele în concentrul 1-4;

-să eticheteze borcanele cu cifra corespunzătoare numărului de silabe dintr-un cuvânt dat de pe
platformă;

-să numească cuvintele reprezentate prin imagini;

-să despartă cuvintele în silabe utilizând tehnicile învățate;

-să creeze o poveste utilizând cuvintele descoperite cu ajutorul lui Clip:

-să redea prin desen un cuvânt format dintr-o singura silabă;

STRATEGII DIDACTICE

METODE ȘI PROCEDEE; expunerea, demonstrația,observația,exercițiul,explicația,brainstorming,

Piramida, conversatia

MIJLOACE DIDACTICE: retroproiector, laptop, jetoane, căsuță, copaci, hârtie creponată, coli albe,
pălărie, piramidă din carton, creioane colorate, tablă magnetică, magneți, platforma educațională
(indep.ro)

BIBLIOGRAFIE:

Curriculum pentru Învățământul preșcolar. Prezentări și explicitări; Editura didactica Publishing

House, București,2009;

SCENARIUL DIDACTIC

Copiii sunt așezați în semicerc, sala de grupă fiind pregătită ca pentru o drumeție imaginară
într-o pădure. Educatoarea citește copiilor o scrisoare de la vânătorul din “ Pădurea Fermecată” , care
ne povestește că și-a pierdut cuvintele și îi roagă pe copii să îl ajute la găsirea acestora prin diferite
jocuri interactive pregătite de dna educatoare.
Sala de grupă a fost transformată într-o pădure, iar la baza unui copac se afla pălăria
vânătorului. Copiii vor începe călătoria descoperind jetoanele din interiorul acesteia. După ce vor
observa aceste imagini de pe jetoane , vor preciza ce cuvânt reprezintă, după care îl vor despărți în
silabe. Preșcolarii sunt încurajați să despartă în silabe și alte cuvinte alese de dna educatoare.
Pentru a anunța tema activității, se va plasa intenționat jetonul ce reprezintă cuvântul
“calculator” pe o căsută din pădurea imaginară, copilul va despărți și acest cuvânt în silabe, după care
educatoarea îi va direcționa pe copii în jocul interactiv de pe platforma educațională. Aici îi va
întâmpina și Clip, care le promite că îi va ajuta să redea cuvintele vânătorului , însa, la rândul lor și
copiii trebuie să îndeplinească diverse sarcini trasate de el .
În partea de sus a ecranului sunt reprezentate cifrele în concentrul 1-4, Clip le trasează
sarcina , aceea de a eticheta borcanele cu cifrele corespunzătoare numărului de silabe a cuvântului din
interiorul borcanului. Copiii numesc cuvântul , îl despart în silabe după care vor eticheta borcanul cu
cifra corespunzătoare din bara de sus. După indeplinirea sarcinilor , copiii vor primi diamante ca și
recompense în urma sarcinilor corect realizate.
Încercăm să atragem toți copiii în această activitate, să deslușească misterele acestui joc
interactiv și să beneficieze toți de diamantele oferite atât de Clip cât și de dna educatoare. Am optat
pentru proiectarea acestor jocuri pe pânză pentru a se observa mai clar drumul realizat de un copil
pâna la realizarea sarcinii.
Dupa ce toți copiii au avut posibilitatea să ajute personajul Clip, dna educatoare, prin
intermediul metodei interactive de grup , piramida, va observa dacă reușesc toți să găsească și alte
imagini care arată cuvinte cu 1, 2 sau 3 silabe. Intenționat va plasa o imagine cu cuvântul “măr” în
vârful piramidei, după care sunt rugați să redea prin desen imaginea care arată cuvântul ce conține o
singură silabă.
La sfârșitul activității, ajutați și de Clip , copiii vor reda vânătorului cuvintele , aceștia vor
încerca să creeze o scurtă povestioară integrând sau pornind și de la aceste cuvinte, astfel vânătorul își
va primi cuvintele datorită istețimii preșcolarilor.
În urma acestei activități, copiii vor primi medalioane cu diamante la fel ca cele primite în
cadrul jocului de pe platformă, copiii sunt incurajați și recompensați cu aplauze și laude pe tot
parcursul activității.
DESCRIEREA ACTIVITATII DIDACTICE

SECVENȚA ORGANIZAREA ACTIVITĂȚII STRATEGII EVALUARE

DIDACTICĂ DIDACTICE
1.MOMENT Se creează condiții optime pentru Conversația Observarea
ORGANIZATORIC desfășurarea activității, sala de grupă este Observația comportamentului
aerisită și pregatită pentru organizarea verbal si non-
unei drumeții imaginare în pădure . verbal al copiilor
2.CAPTAREA Copiii sunt așezați în semicerc, iar Observarea
ATENȚIEI educatoarea le prezintă sala de grupă comportamentului
transformată într-o pădure. Copiii verbal si non-
observă la baza unui copac o pălărioară verbal al copiilor
în care aceștia descoperă jetoane și o
scrisoare.
3.ANUNȚAREA Prin intermediul scrisorii primite de la Observatța Observarea
TEMEI ȘI A vânător, educatoarea va anunța sarcinile comportamentului
OBIECTIVELOR pentru copii și rolul acestora în această verbal si non-
activitate. Prin intermediul scrisorii , verbal al copiilor
vânătorul le povestește copiilor că și-a
pierdut cuvintele și îi roagă să îl ajute să
le recupereze , descoperind imaginile de Conversația
pe jetoanele din pălăria lui. Copiii vor
recunoaște imaginea, și cuvântul ce o
reprezintă, după care îl vor despărți în
silabe , și tot așa până la epuizarea
 jetoanelor din pălăria vânătorului.
Educatoarea , intenționat, va plasa
jetonul cu imaginea “calculator” pe Explicația
căsuța din pădure, aceștia vor despărți
acest cuvânt în silabe, apoi sunt rugați să Aplauze
precizeze la ce se gândesc când rostesc Brainstorming
acest cuvânt. Răspunsurile sunt notate pe
o coală albă, astfel educatoarea va realiza
trecerea la următoarea etapă a activitătii,
jocul propriu-zis pe platformă.
4.PREZENTAREA Copiii vor intui materialele digitate: Conversația
NOULUI laptopul și retroproiectorul, după care vor
CONȚINUT face cunoștință cu un băiețel virtual pe Observarea
nume Cilp ( de pe platformă), care le cere comportamentului
ajutorul. Dna educatoare le va explica verbal si non-
copiilor că fiecare dintre ei va avea Explicația verbal al copiilor
posibilitatea de a-l ajuta pe Clip.
Jocul va fi explicat pe retroproiector în
așa fel încât să fie văzut și înțeles de toți.
Copiii trebuie să despartă în silabe Demonstrația Recompense
cuvântul care denumește obiectul din sociale
borcan, să afle numărul de silabe, apoi să
lipească eticheta cu cifra corespunzătoare Aplauze
Copilul numit lucrează pe laptop ajutat
de dna educatoare, iar ceilalți îl urmăresc
pe retroproiector. Exersarea
Jocul de pe platformă este unul de
exersare , are trei nivele de dificultate și
face parte din jocurile de la Domeniul
Limbă și comunicare.
În cazul în care s-au strecurat
greșeli ,nivelul respectiv va fi reluat. Aprecieri verbale
După ce toate borcanele au fost
 etichetate corect de către copii, la sfîrșitul
jocului Clip este recompensat cu cele 5 Recompense
cristale și pot porni din nou în căutarea virtuale
cuvintelor.
5.OBȚINEREA În următoarea parte a activității, copiii Piramida Observarea
PERFORMANȚEI vor avea in față o piramidă cu baza de 3 comportamentului
dreptunghiuri, următoarea două , iar Explicația verbal si non-
ultima un dreptunghi, sarcina lor este de verbal al copiilor
a descoperi pe măsuță imagini care Conversația
sugerează cuvinte cu trei, două sau o
silabă , le vor lipi în aceste
dreptunghiuri , iar la final sunt rugați să
redea prin desen obiectul care are o
singură silabă.
6.ÎNCHEIEREA Încheierea activității se va face prin Conversația Recompense
ACTIVITĂȚII crearea unei povești de către copii, sociale: aplauze,
pornind de la cuvintele descoperite și aprecieri verbale,
redate vânătorului pe perioada activității. Medalioane in
Aceste cuvinte au fost găsite mai ușor și formă de
datorită lui Clip , personajul din jocul diamante
virtual ce le-a fost prezentat.
Copiii sunt apreciați pentru
rezolvarea sarcinilor și pentru faptul că
au reușit să îi redea vânătorului glasul ,
i-au dat posibilitatea de a comunica mai
ușor cu cei din jurul lui.