PROIECT DIDACTIC

DATA: 12. 12.2018

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița Nr. 2 Focșani;

GRUPA: mijlocie;

PROPUNĂTOARE: Melnic (Dogaru) Oana

PROFESOR COORDONATOR: Lect. Univ. Dr . LUIZA VASLUIANU

PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR: SOILICĂ PAULINA

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”

TEMA SĂPTĂMÂNII: Tradiții și obiceiuri românești în inimi de copil”

TEMA ACTIVITĂȚII: „Omul de zăpadă”

DOMENIUL DE ACTIVITATE: DOS (Domeniul Om şi Societate)

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate practică

TIPUL ACTIVITĂȚII: formare de priceperi şi deprinderi

MIJLOC DE REALIZARE: asamblare, lipire, mototolire

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ:

- Să cunoască şi să diferenţieze materiale şi instrumente de lucru, să cunoască şi să aplice reguli de utilizare a

acestora.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE

O1: - să intuiască materialele necesare realizării lucrării;

O2: - să utilizeze corect instrumentele de lucru;

O3: - să efectueze corect operaţiile de lucru: asamblare, lipire, mototolire;

STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee: conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul;

Mijloace de învățământ: : lucrare demonstrativă, coşuleţe, carton colorat, dischete de bumbac, lipici, hârtie
creponată, fetru;

Forme de organizare: frontal, individual;

DURATA: 20 min

BIBLIOGRAFIA:

***2008, Curriculum pentru învățământul preșcolar, Editura Didactica Publishing House, București;

Toma, Georgeta, 2008, Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru învățământ preșcolar (nivel I),
Editura Delta Cart Educațional, Pitești.
 Nr. Etapele Ob. Conținutul activității Strategii didactice Evaluare
crt. activității Op. Activitatea propunătoarei Activitatea copiilor Metode și Mijloace de Forme de
procedee învățământ organizar
e
1. Moment Se asigură condiţiile unei bune Copiii se pregătesc
organizatoric desfăşurări a activităţii: pentru activitate și se
aranjarea măsuţelor şi a așază pe scăunele
scăunelelor în formă de careu,
pregătirea coşuleţelor cu
materialele necesare realizării
lucrărilor
2. Captarea Îi salut pe copii, mă prezint și le Copiii salută. Conversația Machetă în frontal Observarea
atenției spun că azi am întâlnit un vechi Explicația formă de om interesului
prieten, „omul de zăpadă” şi l- Observația de zăpadă manifestat
am invitat la gradiniţă. Îl prezin de
copiilor (o macheta în formă de copii
om de zăpadă) .Le spun ca
acesta este trist ca este singur,
toti prietenii lui topindu-se când Preșcolarii răspund
a venit primăvara. întrebărilor adresate.

3. Anunțarea Îi voi anunța pe preșcolari că Conversația frontal

temei astăzi vom încerca împreună să
activității îl înveselim pe Omul de Zăpadă.
Îi vom confecţiona multi prieteni
de bumbac şi hârtie care nu se
vor topi la primăvară.
4. Dirijarea Prezentarea şi analiza Lucrare
învățării – lucrării model: Explicaţia model
Desfăşurarea Voi prezenta lucrarea model: Observaţia
activităţii omul de zăpadă de aceeaşi Frontal
dimensiune ca lucrările ce vor fi
realizate de către copii.
Voi preciza ce materiale am
utilizat pentru confecţionarea
lucrării: trei discuri de bumbac
ce vor forma corpul omului de
zăpadă, pe care le-am lipit pe
carton colorat, fetru pentru
pălărie şi fular, carton colorat
pentru mătură şi nas, hârtie
creponată pentru gură, nasturi şi
fulgi,ochi prefabricaţi.
Copiii răspund Coşuleţe,
Explicarea şi demonstrarea cerințelor adresate. Părţile
modului de lucru: Demonstraţia componente
Voi demonstra modul de ale omului
lucru pentru realizarea lucrării, de zăpadă,
oferind, în acelaşi timp, lipici.
explicaţiile necesare: mai întâi
caut discurile de bumbac, aplic Frontal
lipici pe o parte si le lipesc unul
deasupra celuilalt pe cartonul
colorat. Voi aşeza apoi pălăria
omului de zăpadă, fularul, ochii,
nasul, nasturii şi apoi mătura. La
sfârşit decorez cu fulgi din hârtie
mototolită.

Împart materialele.
Individual
O1 Intuirea materialelor primite: Conversaţia
Voi cere copiilor să observe
şi să enumere materialele primite
în coşuleţe.
 Exerciţiul Individual
Exerciţii pentru încălzirea
muşchilor mici ai mâinii:
Se vor efectua exerciţii pentru
încălzirea muşchilor mici ai
mâinii, imitând diferite acţiuni,
apoi însoţite de versurile:
„Închid pumnii şi-i desfac,
Degetelor fac pe plac;
Unu, doi, unu, doi
Faceţi toţi la fel ca noi!”

Realizarea lucrărilor de către

copii:
O2 Copiii vor începe să lucreze, Exerciţiul Individual
O3 respectând ordinea etapelor de
lucru. Pentru a asigura
respectarea etapelor şi
asamblarea corectă a
elementelor componente ale
lucrării, voi solicita copiilor să
efectueze fiecare operatie de
lucru imediat dupa demonstrarea
ei.

5. Evaluare După finalizarea lucrărilor, Observaţia Frontal

acestea vor fi expuse in faţă.
Voi solicita 2-3 copii să
aleagă câte o lucrare şi să spună
fiecare de ce a ales-o: dacă e
asamblată corect, dacă e lipită
îngrijit.

6. Încheierea Voi face aprecieri generale și Aprecieri

activității individuale asupra modului de generale și
participare la activitate şi asupra individuale
produselor activităţii.
Voi da copiilor recompense și
voi asigura ieșirea ordonată din
sala de grupă.