PROIECT DIDACTIC

Propunător: Țupu Paula Iuliana

Grupă: Mare
Domeniul experienţial: Domeniul om şi societate
Categoria de activitate: Activitate practică
Mijloc de realizare: confecţionare
Subiectul activităţii: „ Omul de zăpadă”
Tipul de activitate: Consolidare de priceperi și deprinderi
Scopul activităţii: Consolidarea deprinderii de a decupa, picta şi lipi anumite materiale reciclabile,
folosind tehnicile şi ustensilele cunoscute, educarea simţului estetic;
Obiective operaţionale:
O1. sǎ denumească corect materialele pregătite pentru activitate;
O2; să decupeze suportul de ou după contur;
O3. să lipească corect elementele lucrării;
O4. să picteze elementele lucrării, folosind culorile adecvate;
O5. să ansambleze corect braţele omului de zăpadă;
O6. sa pastreze acuratetea lucrarii.
Strategia didactică:
• Metode şi procedee: conversaţia, explicatia, observarea, exerciţiul;
• Material didactic - distributiv: cofrag de ouă, carton, sârmă pluşată, acuarele şi lipici;
- demonstrativ: lucrarea model; procesul tehnologic
• Forma de organizare: Frontală, individuală;
• Durata activităţii: 35 minute;
• Bibliografie:
☺Bojneag, Maria, Activitate practica-ghid metodic pentru învăţământul preşcolar, Editura
Tehnoart, Petroşani, 2007;
☺Papalaga, Tatiana, 365 de ghicitori pentru dragii mei copii destepti, Editura Rovimed,
2011.

1
 DEMERS DIDACTIC

Etapele Ob Conţinutul instructiv-educativ Strategia didactica

activităţii op. Metode şi Mijloace de Forme de Evaluarea
invatamant
procedee organizare

I. Introducerea Pregătirea şi asigurarea unui climat propice

în activitate şi desfăşurării activităţii prin aerisirea sălii de grupă,
captarea aşezarea scăunelelor în formă de careu deschis, Conversaţia Frontal
atenţiei pregătirea materialului didactic necesar, intrarea Evaluarea capacităţii de a fi
ordonată a copiilor în sala de grupă. atenţi şi de a răspunde la
Captarea atenţiei se va realiza prin citirea unei mesajul transmis;
ghicitori:
Stă în curte, lângă pom.
Îi zici om, dar nu e om;
Şi când soarele-ncălzeşte,
Nu-l mai vezi, că se topeşte.
(Omul de zăpadă)

II. Anunţarea Astăzi vom confecţiona şi noi un om de zăpadă, Conversaţia Frontal Evaluarea deprinderii de a
temei din cofrag de ouă, voi va trebui să fiţi atenţi fi atenţi la explicațiile
deoarece va trebui să decupaţi cu atenţie 7 educatoarei;
suporturi din cofrag, să le lipiţi, apoi să le pictaţi,
2
 să decupaţi cercul pentru pălăria omului de
zăpadă, să aşezaţi corespunzător mâinile omului
de zăpadă şi să-i pictaţi ochii, nasul, gura şi
nasturii.

III. Intuirea Copii, ce vedeţi aşezat la tablă? Cofrag de

materialului R: La tabla este aşezat un om de zăpadă. la oua
didactic Din ce este făcut acest om? Frontal
R: Acest om este făcut din cofrag de ouă. Observarea Sarma
Ce mai are acest om de zăpadă? plusata Evaluarea capacitatii de a
R: Acest om de zăpadă are pălărie, ochi, na, gură, Individual denumi corect materialele
O1 mâini Carton pregătite pentru activitate;
Din ce sunt făcute mâinile omului de zăpadă? Conversaţia Acuarele
R: Mâinile omului de zăpadă sunt făcute din Foarfece
sârmă pluşată
Ce aveţi pe măsuţe?
R: Pe măsuţe am primit un cofrag de la ouă,
acuarele, lipici, foaie de carton, foarfece.
Ce credeti că vom face cu aceste materiale?
R: Cu aceste materiale vom realiza şi noi omul de
zăpadă.
IV. Explicarea Se prezintă o planşă prin care sunt redate etapele Explicaţia Plansa Frontal Evaluarea înţelegerii
şi demonstrarea realizării temei (procesul tehnologic). Demonstratia etapelor temei şi a tehnicii

3
sarcinilor de Acestea sunt prezentate și explicate. (Anexa 1- de lucru
lucru Procesul tehnologic). Lucrarea
Apoi, pentru a verifica reținerea etapelor de lucru, model
voi numi 2-3 copii pentru a le enumera în ordinea
desfășurării lor.
V. Realizarea Pentru început vom face câteva exerciţii pentru Exerciţiul Frontal
temei de către încălzirea muşchilor mâinilor: Evaluarea deprinderii de a
copii - „Plouă”, „cântăm la pian”, „mâinile în faţă, decupa suportul de ou după
O2 deschidem şi închidem pumnii”. contur;
Apoi voi da semnalul de începere a lucrului . Pe Explicaţia
O3 parcursul activităţii voi da indicaţii cu privire la Individual
Evaluarea capacitatii de a
respectarea cerinţelor şi a tehnicilor de lucru. De
lipi corect elementele
asemenea voi atrage atenţia asupra folosirii Conversaţia lucrării;
Evaluarea capacitatii
O4 foarfecei, aplicării unei cantităţi potrivite de lipici,
de a picta elementele
pentru a păstra aspectul îngrijit al lucrării. Voi da lucrării, folosind culorile
adecvate;
indicaţii acolo unde este cazul şi voi nota numele
Evaluarea
O5 copiilor pe lucrări. deprinderii de a ansambla
corect braţele omului de
zăpadă;

4
VI. Evaluarea Înainte cu câteva minute de expirarea timpului de
lucrărilor O6 lucru, voi atenţiona copiii să se apropie de final. Conversaţia
După semnalul de încetare al lucrului vor fi Individual
evaluate lucrările copiilor după următoarele Explicaţia
criterii :
☺corectitudinea lipirii elementelor;
☺ finalitatea lucrării;
☺acurateţea.
Le voi cere copiilor să motiveze afirmaţiile
făcute în comparaţie cu modelul.
Lucrările vor fi expuse pe o macheta.

VII. Încheierea Se vor face aprecieri generale şi individuale Conversaţia Individual - comportamentului pe
activităţii asupra disciplinei la activitate şi a modului de Frontal parcursul activităţii.
lucru, iar apoi voi oferi recompense/stimulente.
(Aplauze)

5
Anexa 1
Proces tehnologic

Subiectul: „Omul de zăpadăˮ

Tema: Lucrǎri cu materiale recuperabile
Materiale: caron, ochi mobili, sârmă pluşată, cofrag de oua, acuarele şi
lipici;
Ustensile: foarfece
Etapele realizǎrii lucrării

1. Avem nevoie de un cofrag de la ouă.

2. Decupăm 7 suporturi din cofrag

3. Lipim câte două suporturi pâna formăm 3 bulgări de zăpadă

6
4. Pictăm fiecare bulgăre cu acuarelă tempera, nonculoarea alb;

5. După ce aceştia se ususcă, îi lipim;

6. Realizăm pălăria decupând un cerc din carton pe care lipim celălalt suport din cofrag
şi o pictăm cu negru

7
8. Alegem 2 bucăţi de sârmă pluşată din care vom face braţele omului de zăpadă

9. La final lipim, ochii, nasul, gura şi nasturii.