PROIECT DIDACTIC

Data: 12. 12. 2016

Profesor: Tudose Roxna
Grădiniţa : Grădiniţa cu Program Prelungit nr. 24, Iaşi
Grupa : Mare “B” Fluturașii
Tema anuală de studiu: Cum a fost/este și va fi aici, pe Pământ?
Subtema : Simbolurile și jocurile iernii
Tema săptămânii: Simbolurile și jocurile iernii
Tema zilei: Iarna și ai ei prieteni
Domeniul experenţial :Om şi societate
Categoria de activitate:Activitate practică gospodărească
Subiect : Bradul- răsplata cumințeniei
Mijloc de realizare : Îndoire- aplicare
Tipul de activitate :Consolidare de noi priceperi şi deprinderi
Scopul : Consolidarea deprinderii de a realiza individual o lucrare practică inspirată din natură ;
Obiective operaţionale :

O1 : Să realizeze lucrări practice inspirate din natură, valorificând deprinderile de lucru însușite;
O2: Să reţină ordinea etapelor de lucru.
O3: Să interpreteze liber, creativ, lucrările practice, exprimând sentimente estetice;
 O4: Să îmbine corect părţile componente ale bradului, după modelul oferit de educatoare
O5: Să finalizeze lucrarea, lipind corect siluietele primite;

Strategii didactice:

Metode şi procedee: conversaţia, observarea, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia;

Material didactic: planşă model cu procesul tehnologic,jetoane din hartie colorată, lipici, stimulente, şerveţele,ghicitoarea;
Forma de organizare: Frontal şi individual
Resurse temporele: 20- 25 minute
Resurse umane: 25 de preșcolari si cadrul didactic al grupei
Locul de desfășurare: sala de grupă

Material bibliografic: „Colceriu, L., Metodica predării activităţii instructiv educative în grădiniţe, Ed. Didactică şi Pedagogică,
Bucureşti, 2010.’’

Organizarea activității:
Pentru desfăşurarea activităţii în condiţii optime se va asigura:
- aerisirea sălii de grupă;
- aşezarea mobilierului;
- pregătirea materialelor didactice demonstrative şi distributive
- aşezarea copiilor la măsuţe
 Secvenţele Ob. Conţinutul instructiv-educativ al Strategia didactică Evaluare
activităţii procesului didactic Metode si Materiale Forme de
procedee didactice organizare
1. INTRODUCE- Se va realiza prin citirea unei
REA ÎN ghicitori:
ACTIVITATE ŞI
CAPTAREA Când coboară de la munte, Capacitatea de a
ATENŢIEI Capătă veşmânt de gală, Conversaţia Frontal răspunde la
Cu o mândră stea în frunte ghicitoarea
Şi podoabe de beteală primită

2. ANUNŢAREA O2 Copii astăzi vom îmbina şi lipi

TEMEI ŞI decupaje din hârtie ca să obţinem cât
PRECIZAREA mai mulți brăduți, astfel încât brăduțul
OBIECTIVELOR nostru sa aibă mulți, mulți prieteni Deprinderea de a
asemeni lui. Așa el nu se va mai simți fi atenţi la
singur. Explicaţia Frontal explicaţii şi de a
Voi va trebui să fiţi foarte atenţi la recepta
explicaţiile mele, la ordinea operaţiilor obiectivele
pentru a putea lipi jetoanele ca în activităţii
modelul realizat de mine.
O să vă rog, de asemenea să vă
străduiţi să păstraţi lucrarea curată.

3. EXPLICAREA ŞI Pentru ca preşcolarii să înţeleagă mai Conversaţia Jetoane Deprinderea

DEMONSTRAREA bine procedeul de lucru, vom observa reprezen- de a analiza
ETAPELOR DE LUCRU mai întâi elementele materialului tând părţi Frontal părţile
 a) Intuirea materialului
demonstrativ şi explicarea
procedeului de lucru
O2
b) explicarea şi
demonstrarea etapelor de
lucru
O3
demonstrativ şi lucrarea model. Observarea ale componente ale
-Ce materiale am eu pe măsuţă? Ale bradului bradului
voastre sunt la fel?
-Unde credeţi că ar fi potrivit să lipim
hârtia roșie?
- Cu ce seamănă acum lucrarea
noastră, după ce am îmbinat cele două
hârtii? ( cu o ramă)
Voi explica şi demonstra etapele de
lucru. Individual
Etape premergătoare:
1. Aplicarea lipiciului pe spatele
jetonului de culoare maro;
2. Lipirea acestuia în partea de jos a
foii negre, centrat; Explicaţia
3. Îndoirea rotundurilor, verzi mari pe
mijloc, după model;
4. Aplicarea lipiciului pe una dintre Planşa cu Deprinderea de a
jumătățile rotundurilor; Demonstraţia procesul fi atenti la
5. Lipirea acestora pe foaia neagră, tehnologic demonstraţie şi
după model; la explicaţii
6. Se procedează astfel si cu celelalte
rotunduri ( două mijlocii și două
mari);
Etape pentru realizarea ansamblului: Observarea
7. Aplicarea lipiciului pe steluța aurie;
8. Lipirea acesteia în vârful bradului
rezultat;
9. Aplicarea lipiciului pe rotundurile
ce decorează bradulțul;
10. Lipirea acestora pe ramurile
bradului; ( lipirea celorlalte
decorațiuni dupa preferința fiecărui
 preșcolar, pentru a da originalitate
lucrării sale)
O4 11. Aplicarea lipiciului pe steluțele
galbene;
12. Lipirea acestora in partea de sus a
foii negre;

c) exerciţii pregătitoare Înainte de a da semnalul de începere a

pentru muşchii fini ai lucrului şi a solicita copiilor să să
degetelor păstreze lucrarea curată, voi executa
împreună cu ei câteva exerciţii de
încălzire a muşchilor mâinii:
închidem şi deschidem pumnii,
cântăm la pian, plouă, picură, tună,
răsare soarele.

4.OBŢINEREA O1 Voi supraveghea modul în care copiii Jetoane de

PERFORMANŢEI O2 îşi realizează lucrările, iar dacă va fi hârtie,
O3 nevoie voi interveni cu explicaţii Exerciţiul lipici, Abilitatea de a
a) realizarea propriu-zisă a O4 individuale. Voi încuraja pe cei mai planşa cu respecta etapele
lucrării puţini abili şi voi urmări ca toţi copii procesul Individual desfăşurării
să-şi ducă munca la bun sfârşit. Activitatea tehnologic, lucrării practice
Când majoritatea copiilor au terminat, independentă şerveţele şi acurateţea
voi da preavizul şi apoi semnalul de acesteia.
încetare a lucrului.

5. ASIGURAREA O1 După ce copiii vor termina lucrările,

RETENŢIEI ŞI O5 acestea vor fi strânse şi aşezate la Panou Priceperea de a
TRANSFERULUI panou, de unde vor fi observate şi Explicaţia pentru aprecia lucrările
a) analiza lucrărilor analizate cu mai multă uşurinţă. expunerea Individual realizate în
Nominalizez caţiva copii să aleagă o lucrărilor funcţie de
 lucrare care le place cel mai mult şi Conversaţia obiectivele
să-şi motiveze alegerea comparând-o stabilite iniţial.
cu modelul.
6.ÎNCHEIEREA a) Fixarea temei: Conversaţia Stimulente Individual
ACTIVITĂŢII -Ce am realizat noi astăzi?
b) Voi face aprecieri globale şi
individuale şi voi acorda stimulente.