Gradinita Nr 269, Sector 5, Bucuresti

Proiect de activitate
Grupa: Mare 3
Cadru didactic: Manciu Florentina
Tema de studiu: “Cand, cum si de ce se intampla?”
Tema proiectului: “ Toamna cea bogata”
Subtema proiectului: “Comorile toamnei”
Tipul activitatii: Evaluare de priceperi si deprinderi
Domeniul activitatii: Estetic si creativ
Categoria de activitate: Educatie plastica
Tema activitatii: “ Copacul Zanei Toamna”
Tema plastica: Pata picturala
Forma de realizare: Amprentare cu dopuri de pluta
 Scopul activitatii:
Consolidarea deprinderii tehnice de amprentare cu
ajutorul dopurilor de pluta, realizand corespondente
intre diferite elemente de limbaj plastic, forme si obiecte
din mediul inconjurator.
  Obiective operationale: Pe parcursul si la sfarsitul
activitatii, copiii vor fi capabili sa:
O1- sa aplice culoarea pe suprafara data cu ajutorul dopului
de pluta;
O2-sa evalueze lucrarile pe baza criteriilor stabilite.
Metode si procedee: conversatia, explicatia, observatia,
demonstratia, exercitiul.
Mijloace didactice: plansa model, dopuri de pluta, farfurii de
plastic, guase, servetele umede, sorturi;
Forma de evaluare: frontal, individuala;
Locul desfasurarii: sala de grupa;
Durata: 30 minute;
Bibliografie:

1. Tataru, L., Glava. A., Chis. O. “ Piramida

cunoasterii- repere metodice in aplicarea
curriculumului prescolar”, Pitesti: Ed. Diamant,
2014;
2. … “Curriculum pentru invatamantul prescolar –
prezentare si explicitari”, Bucuresti: Editura DPH,
2009.
 Demersul didactic
Etapele Ob. Continutul activitatii Strategia Evaluare
activitatii Act. didactica a
Momentul Pregatirea materialului
organizatori didactic;
c Aranjarea spatiului
educational;
Captarea Se realizeaza printr-o scurta Expuner Frontala
atentiei discutie despre toamna. e
Anuntarea Astazi vom picta “ Copacul Conversa Frontala
temei si Zanei Toamna” prin tehnica tia
prezentarea de lucru numita amprentare.
modelului Educatoarea intoarce modelul
catre copii si va purta o scurta
discutie asupra lui.
Intuirea Se va face intuirea Conversa Individu
materialului materialului. tia ala
Demonstrar Se explica si se demonstreaza Convorbi
ea si procedeele de lucru si re
explicarea O1 criteriile de evaluare:
temei - Vom picta trunchiul Explicati
copacului; e Frontala
- Vom picta numai cu Observat
dopul de pluta, acest ia
O2 procedeu numindu-se
amprentare;
- Se introduce dopul de Demonst
pluta in guasa, apoi se ratia
asaza pe foaie deasupra
trunchiului copacului,
astfel obtinandu-se o
Exercitiu
pata de culoare, fara sa
l
se murdareasca foaia;
 - Se repeta acelasi lucru,
obtinand alte pete de
culoare pentru a realiza
frunzele copacului.
Modelul educatoarei se va
ascunde.
Se vor executa exercitii pentru
incalzirea muschilor mici ai
mainii:
“ Batem palmele usor
Batem palmele de zor
1-2, 1-2, faceti toti la fel ca
noi
Inchid pumnii si-i desfac,
Degetelor fac pe plac,
1-2, 1-2, faceti toti la fel ca
noi.”
Dirijarea O1 La semnalul educatoarei, Exercitiu
invatarii prescolarii vor incepe sa
lucreze. In timp ce copiii Conversa Individu
lucreaza, educatoare va da tia
O2 indicatii cu vocea scazuta, va ala
Explicati
ajuta acolo unde este cazul. Pe a
masura ce lucrarile sunt
terminate, ele sunt expuse
pentru a le vedea toata lumea.
Evaluarea Se vor afisa lucrarile la panou Conversa Individu
performante O2 pentru a le aprecia pe baza tia ala
lor criteriilor stabilite.

Incheierea O2 Se vor face aprecieri verbale

activitatii de catre educatoare asupra Conversa Frontala
modului in care s-a lucrat. tia