PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ:
Propunător:
Data:
Clasa:
Locul desfăşurării activităţii: Sala de clasă
Aria curriculară:
Disciplina:
Tema: Peisaj de iarnă (Colaj)
Tipul de activitate: Formare de priceperi şi deprinderi
Obiective generale: a) Realizarea unei compoziţii simple;
b) Cunoaşterea şi utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale şi
instrumente de lucru;
c) Dezvoltarea motricităţii fine;
d) Dezvoltarea simţului estetic;
e) Consolidarea cunoştinţelor despre anotimpul toamna.
Obiective operaţionale:
 Cognitive: O1- să recunoască elementele caracteristice anotimpului iarna
O2 - să numească materialele şi instrumentele folosite;
O3 - să plaseze corect în spaţiul dat elementele;
O4- să lipească corect părţile componente pentru a finaliza produsul;
O5- să aprecieze calitatea produsului finit

 Psihomotorii: O6 – să adopte o postură corectă în bancă;

O7- să mânuiască corect materialul didactic;
O8 - să lucreze îngrijit;
 Afective:
O9 – să participe cu interes la lecţie;
O10 - să aibă o atitudine pozitivă faţă de colegi şi profesor, faţă de sarcinile didactice;
O11- să dezvolte sentimente de mulţumire/satisfacţie
Strategia didactică:
 Metode şi procedee didactice: conversaţia, observaţia sistematică, explicaţia,
demonstraţia, exerciţiul, munca independentă,
  Mijloace de invăţământ: planşe, vată, disc cosmetic, bobiţe de piper, lipici, hârtie
cartonată, scobitori, material textil, bucăţele de rafie

 Forma de organizare a activităţii: frontală, individuală

Resurse:
 Temporale: 45 minute
 Bibliografice: - Gherguţ, Alois (2005), Sinteze de psihopedagogie specială, Ghid
pentru concursuri şi examene de obţinere a gradelor didactice, Ed. Polirom, Iaşi
- Făt, M., Porumb,D., Boje,I.(2006), Mâini îndemânatice- Ghid
pentru clasele I-IV, Editura CD Press, Bucureşti
https://www.google.ro/search =imagini de iarna
 SCENARIUL DIDACTIC

Etapele Ob. Timp Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode şi Mijlloace de Forma de
activitǎţii op. procedee învăţământ organizare
didactice
1. Momentul 1 min. Intru în clasă, salut elevii şi îi Elevii salută şi se Conversaţia Materialele utile Frontal
organizatoric pregătesc pentru desfăşurarea pregătesc pentru orӑ . pentru derularea
activităţii, asigurând o activitӑţii
atmosferă corespunzătoare şi
materialele necesare.

2. Captarea 10 Le spun elevilor cӑ împreunӑ Elevii asculta Planşe cu Frontal

atenţiei O1 min. vom desfӑşura o lecţie cântecelul, urmăresc Conversaţia anotimpul iarna
O6 interesantӑ. Dar mai intâi voi imaginile şi rӑspund.
O9 cânta un cântecel (Clopoţeii), Observaţia
O10 iar ei va trebui să fie atenţii şi,
după aceea, să îmi rӑspundӑ la
urmӑtoarele întrebӑri:
„Despre ce anotimp am
cântat?”.
“Dar în ce anotimp suntem noi
acum?’’
„Care sunt lunile anotimpului
iarna?”
„Cum este vremea în acest
anotimp?”
-„Vӑ place anotimpul iarna?
De ce?„
Le arăt imagini cu anotimpul
 iarna.
Ajut elevii sӑ rӑspundӑ şi îi
încurajez prin aprecieri
verbale.
3.Comunicarea O1 1 min. Anunţ că ca vom realiza şi noi Elevii ascultă cu Conversaţia . Frontal
temei, a O2 un peisaj de iarna asemănător atenţie.
obiectivelor şi a O4 cu cele văzute în planşe.
conţinutului O5
învăţării O6
O7
O8
O9
O10
O11
4.Dirijarea O2 25 Cer elevilor să identifice şi să Elevii sunt atenţi şi se Conversaţia Foaie cartonată, Frontal
învăţării O4 min. denumească materialele care le implică în sarcinile
O5 au pe banca şi care sunt cerute. Lipici,
O6 necesare pentru realizarea
O7 peisajului Vată,
O8 Identifică şi denumesc Tehnica Individual
O9 Demonstrarea modului de obiectele necesare colajului Disc cosmeticdin
O10 lucru: vată,
Numim împreună materiale
necesare şi le explic elevilor Bobiţe de piper,
cum trebuie să procedăm. Pe
foaia colorată sunt schiţaţi Explicaţia Scobitori,
câţiva brăduţi, în conturul lor
se va da cu lipici ( „pictăm” Bucăţi de material
brazii cu lipici) şi după aceea textil.
se va presăra cu bucăţi mici de
rafie, de culoare verde. De Demonstraţia
asemenea şi în partea de jos a
paginii se va da cu lipici, după
care va fi întinsă vata într-un
strat subţire. Pentru realizarea Observaţia
omului de zăpadă se vor lipi
două discuri cosmetice. Luăm
bobiţe de piper şi le lipim pe
discuri pentru a face ochii, Execută exerciţiile de
nasul, gura şi nasturii omului încălzire a mâinilor
de zăpadă.Mânuţele se vor
realiza din betişoare mici şi
subţiri din lemn,iar căciuliţa
din material textil.

Exerciţii pentru încălzirea

muşchilor mâinilor: Elevii execută lucrarea
Ȋnainte de a se trece la respectând indicaţiile
efectuarea lucrării se execută date
câteva exerciţii de încălzire a
muşchilor mici ai mâinii:
deschiderea şi închiderea
pumnilor, rotirea pumnilor.
(Cântecelul “Zece degeţele”)

Activitate independentă:
Solicit elevilor să continuie Munca
lucrarea, fiecare va avea planşa independentă
proprie.

Ghidez activitatea, urmăresc

şi îi ajut pe cei care solicită
sprijin, dau indicaţii şi fac
observaţii.
Apreciez permanent implicarea
elevilor.
5. Obţinerea O5 5 min. După finalizarea lucrărilor, După finalizarea se Conversaţia Planşele realizate Frontal
performanţei O10 acestea vor fi analizate de către analizează lucrările Explicatia Individual
O11 fiecare copil în parte după realizate. Elevii Observaţia
următoarele criterii: observă şi fac aprecieri Turul galeriei
- corectitudinea execuţiei; asupra modului de
- aspectul estetic; execuţie şi a aspectului
- gradul de finalitate; final al lucrării
- ordinea şi disciplina în timpul
lucrului

6. Asigurarea O1 2 min. Recapitulăm paşii pe care i-am Elevii sunt atenţi şi Conversaţia Planşele realizate Frontal
feedback-ului şi O2 urmat pentru a realiza tabloul, răspund.
fixarea O4 materialele folosite, amintim Explicatia
cunoştinţelor O5 despre anotimpul prezentat. Observaţia
O6
O7
O8
O9
O10
O11
7.Evaluarea şi O9 1 min. Se vor face aprecieri Elevii salută. Conversaţia Frontal
încheierea O10 referitoare la modul de Bulinuţe
activităţii O11 desfăşurare a activităţii şi zâmbitoare
copiii vor primi o micӑ Fişe de colorat
recompensa.
Mulţumesc elevilor pentru
participare şi îmi iau „La
revedere” de la aceştia.