Proiect didactic

Educatoare: Ana Dobroica

Grădiniţa : PP nr. 25 Timişoara
Grupa: Mică A
Categoria de activitate: Educaţie plastică
Mijloc de realizare: pictură
Tema proiectului: Culorile toamnei
Subiectul activităţii: Covor de frunze
Tipul activităţii: formare de priceperi şi deprinderi
Durata: 10 – 15 minute
Scopul: - formarea priceperii şi deprinderii de a reda pete de culoare pe o suprafaţă dată; dezvoltarea
atenţiei şi a îndemânării.
Obiective operaţionale: O1 – să denumească obiectele pe care le vor utiliza pentru realizarea lucrării;
O2 – să reproducă etapele pe care le vor străbate pentru realizarea lucrării;
O3 – să execute lucrarea ţinând corect pensula în mână;
O4 – să exprime impresiile vizual – artistice cu privire la lucrările colegilor.
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, observaţia, demonstraţia, exerciţiul, munca independentă.
Mijloace de învăţământ: planşa model, peisaj de toamnă, frunze naturale, acuarele, pensule, foi albe.

STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE OB. EVALU-
ELEMENTE DE CONŢINUT Metode şi Mijloace de Forma de
ACTIVITĂŢII OP. ARE
procedee învăţământ organizare
 Se aeriseşte sala de grupă;
1. Organizarea
 Se pregăteşte materialul didactic;
grupei pentru
activitate  Se stabileşte liniştea necesară
bunei desfăşurări a activităţii
Toamna vine în vizită la grupa mică
şi aduce o mulţime de frunze uscate.
2. Captarea Lasă şi o scrisoare prin care îi roagă Frunze de Colectiv –
Conversaţia
atenţiei pe copii să o ajute să facă un covor de toamnă dirijat
frunze care să încălzească pământul
pe timpul iernii.
Educatoarea anunţă că se va picta un
3. Anunţarea
Covor de frunze pentru a o ajuta pe
subiectului
Zâna Toamnei.
4. Dirijarea O1 Se realizează intuirea materialelor Colectiv – Planşa model
învăţării utilizate: pensule, foi de desen, Conversaţia dirijat
acuarele.
Educatoarea prezintă o planşă model
realizată de ea. Copiii observă Observaţia
culorile utilizate şi modul cum sunt
ele puse pe hârtie.
Se demonstrează modul de realizare Demonstraţia Acuarele
O2 al lucrării şi sunt prezentate câteva Pensula
 reguli de lucru. Un copil este solicitat Colectiv – Foi de desen
să repete etapele de realizare a dirijat
lucrării.
Se execută exerciţii de încălzire a Exerciţiul Independent
O3 muşchilor mici ai mâinilor şi se – dirijat
urează „Spor la lucru!” Acuarele
În timpul realizării lucrării Munca Pensula
educatoarea verifică poziţia de lucru a independentă Foi de desen
copiilor şi îi ajută pe cei care au
nevoie.
5. Conexiunea O4 Se realizează o expoziţie cu lucrările
inversă copiilor. Se discută cu copiii despre Conversaţia
lucrări şi se alege cea mai frumoasă.
6. Aprecieri Se realizează aprecieri generale şi
Colectiv –
finale individuale cu privire la modul de Conversaţia
dirijat
participare al copiilor la activitate.