Proiect didactic

Învățător: Domide Laura

Clasa:
Disciplina: AVAP, CLR
Unitatea de învățare: Activități cu materiale sintetice. Hârtia (II)
Subiectul lecției: Buburuza
Tipul lecției: Formare de priceperi și deprinderi
Scopul: Confecționarea de lucrări din hârtie

Obiective operaționale:
 O1: Să îndoiască hârtia glasată după model;
 O2: Să decupeze hârtia glasată după model;
 O3: Să lipească pe o bucățică de hârtie sub formă de dreptunghi lucrarea
obținută prin îndoirea și plierea hârtiei;
 O4: Să coloreze punctele de pe spatele buburuzei;

Strategii de învățare:
(1) Metode și procedee: observația, conversația, demonstrația, exercițiul
(2) Mijloace de învățământ: modelul învățătorului
(3) Moduri de organizare: frontal, individual
 Secvențele lecției Obiective Strategii de predare-învățare Evaluare
operațio- Conținut instructiv-educativ Metode și Mijloace de Forme de
nale procedee învățământ organizare
1. Moment Pregătirea hârtiei glasate, a foarfecelor și a frontal
organizatoric unor bucăți de hârtie de bloc cu
dimensiunile 6 cm/3 cm.
Stabilirea liniștii și a ordinii.

2. Captarea atenției Sărăcuța, e confuză. Ghicitoare frontal Evaluare

Cocoțată stă pe-o frunză. formativă
Pe cine-o fi supărat,
căci pe spate i-a pictat
șapte puncte negre mici?
Cum o cheamă, oare? Ghici!

3. Actualizarea Se va verifica modul în care elevii știu să Observația Planșă model frontal
cunoștințelor așeze pe o planșă diferite forme, astfel încât
să se evite aglomerarea de forme într-un
singur loc.

4. Prezentarea Prezentarea modelului învățătorului din care Demonstrația Modelul frontal

noului conținut elevii vor intui Buburuza. învățătorului

Învățătorul va demonstra în fața clasei

modul de realizare a Buburuzei.

Un elev va veni în fața clasei și va

demonstra modul de realizare a Buburuzei.
5. Dirijarea învățării Elevilor li se va spune că după realizarea Conversația frontal
și obținerea Buburuzei, ei vor lipi lucrarea pe o bucățică
performanțelor de hârtie de bloc, la mijlocul ei, apoi îi vor
desena capul, două antene și punctele negre
de pe spate.

Li se va sugera să scrie 1 Martie în partea de

jos a mărțișorului care se va obține

Li se va atrage atenția că trebuie să lucreze Hârtie

îngrijit. Munca glasată individual
independentă
O1 Elevilor li se dă muncă independentă: Creioane
O2 realizarea Buburuzei, lipirea ei pe o colorate
O3 bucățică de hârtie de bloc, desenarea
O4 capului, a celor două antene și a punctelor
negre de pe spate. Evaluare
În timp ce lucrează, învățătorul le dă formativă
îndrumări și îi ajută.

Se va discuta dacă au tăiat corect hârtia

 glasată, dacă au pliat-o corect și dacă au
lipit-o la locul potrivit pe planșă.

6. Fixarea Se va face o scurtă actualizare a temei și a Conversația frontal Evaluare

cunoștințelor obiectivelor lecției. formativă
Vor fi evidențiate lucrările realizate în
conformitate cu tema, obiectivele și modelul
prezentat pe planșă.

7. Încheierea Lucrările realizate vor fi expuse în fața clasei. Conversația frontal

organizată a lecției Elevii se autoevaluează și sunt evaluați de către
colegi.

8. Concluzii și Aprecieri generale asupra modului în care au Evaluarea

aprecieri realizat lucrările și asupra modului în care s-au comporta-
comportat. mentului
non-verbal
Sunt evidențiați elevii care au fost activi pe tot
parcursul lecției.