Grupa: Mare B

Profesor: Tudose Roxana

Tema anuală: Cum a fost/ este și va fi aici,

pe Pământ?

Proiect tematic: Prietenii noștri

Tema săptămânii: Animalele sălbatice

Tema zilei: Avem prieteni și în pădure

Categoria de activitate: Întâlnirea de

dimineață

Tipul activității: Consolidarea priceperilor, deprinderilor și aptitudinilor

Scopul: Dezvoltarea capacității de comunicare, de împărtășire a ideilor și experiențelor

proprii cu ceilalți, crearea coeziunii grupului, a unei atmosfere pozitive în sala de grupă;

Obiective operaționale:

O1: să utilizeze formule specifice de salut, cât mai distractive, atrăgătoare;

O2: să se adreseze colegului/ colegilor cu un ton respectuos, prietenos;

O3: să schimbe impresii, opinii, păreri cu ceilalți, transmițând experiențele, punctele de

vedere despre un anumit eveniment;

O4: să schimbe impresii, opinii, păreri cu ceilalți, transmițănd experiențele despre un

anumit eveniment ( întâmplări la care au fost martori, legate de tema zilei)

Sarcina didactică: să participe la momentele întâlnirii de dimineață, fie in calitate de

vorbitor, fie în calitate de ascultător;

Elemente de joc: mișcarea, surpriza, mânuirea materialelor;

 Strategia didactică:

Metode și procedee: conversația, explicația;

Mijloace didactice: panoul cu Calenda

rul naturii, jetoane cu caracteristici ale vremii,

fotografii, imagini simbol ale evenimentelor;

Locul de desfășurare: sala de grupă;

Durata: 30 minute

MOMENTELE ÎNTÂLNIRII DE DIMINEAȚĂ

1. Moment organizatoric:

După ce grupa s-a reunit, copiii se așează în semicerc;

2. Salutul:

Întâlnirea de dimineață debutează cu momentul de grup, care are loc între copii și
educatoare, Le propun să se salute în funcție de anotimp și de starea vremii;

„Dimineața a sosit
Toți copiii au venit
Pe scăunele ne-așezăm
Și frumos ne salutăm”
Copilul salutat de mine răspunde la salut și continuă să își salute următorul coleg.
Urmăresc comportamentul adecvat în timpul salutului: „ o poziție relaxată, un limbaj al
trupului respectuos, un ton calm și sincer, mimica feței prietenoasă și contact vizual și tactil
( prin atingere/ salut)”. Se vor utiliza formule specifice de salut cât mai distractive, atrăgătoare
și mobilizatoare. Salutul se transmite în cerc, de la stânga la dreapta. Pe rând, fiecare copil
odată salutat, salută la rândul lui pe celălalt, astfel încât fiecare copil salută și este salutat.

3. Prezența

„După ce ne-am adunat

 Și frumos ne-am salutat,

Colegii ne-am întâlnit

Cine oare n-a venit?” ( se verifică copii absenți)

Un copil va numi colegii în funcție de fotografiile de pe panou. Colegii ce își aud

numele răspund „prezent”, iar fotografiile celor absenți se așează în zona colorată cu albastru.

Se consemnează prezenții și absenții în catalogul grupei.

4. Calendarul naturii

- „Calendarul e- ncântat

Că va fi iar completet

Cu zăpadă, nori și ploaie,

Dar mai bine, cu mult soare”

Se lucrează pe panou:

- Când ați venit la grădiniță, ați privit

cerul?

- Erau nori? Era soare? Bătea vântul?

- Cum v-a îmbrăcat mama astăzi?

- Ce zi a săptămânii este astăzi? Ce zi a fost ieri?

- În ce anotimp suntem?

Se precizează data, condițiile meteorologice ale zilei și se completează calendarul

naturii.

5. Împărtășirea cu ceilalți

Copiii sunt anunțați care este tema zilei și se sugerează relatarea unei experiențe a
mamei lui Martinel. Urmăresc copiii să vorbească clar, corect, să prezinte o întâmplare scurtă
( dacă este posibil și hazlie), să răspundă la întrebări, să solicite întrebări de la toți colegii, nu
numai de la prieteni. Le voi sugera că timpul este limitat.
 6. Noutatea zilei

Și acum dragi copii am să vă povestesc ce mi s-a întâmplat azi dimineață când veneam
grăbită către grădiniță. M-am întâlnit cu domnul poștaș Gicu, cel care aduce plicul și mi-a
lăsat o scrisoare. Nu am deschis-o, pare destul de misterioasă, eu zic să o deschid și să vedem
care este misterul. Vreţi să o auziţi?”:
„Dragi copii din grupa mare „B”
Sunt d-na Martin, o ursoaică tare necăjită. Să vă spun motivul supărării mele. Acum
ceva timp, puiul meu Martinel s-a rătăcit în pădurea cea mare şi deasă în care trăim. S-a jucat
pe-afară, s-a îndepărtat prea mult de bârlogul nostru şi nu s-a mai întors. De atunci nu l-am
mai găsit oricât l-am căutat.
Dar, spre bucuria mea, de câteva zile, Zâna Pădurii mi-a dat o veste nemaipomenită
care mi-a adus multă fericire şi speranţă în suflet. Mi-a spus că l-a văzut pe Martinel la voi în
grupă. Şi mi-a mai spus că voi mă puteţi ajuta să îl găsesc, rezolvând corect nişte sarcini pe
care vi le trimite.
Pentru asta este nevoie ca voi să îndepliniţi sarcinile cât mai corect, să răspundeţi
frumos şi să fiţi ascultători şi cuminţi. Doar aşa, Zâna Pădurii mă va ajuta să ajung la voi și să
îl iau pe fiul meu acasă.
Sunteţi de acord?
V-a trimis mai multe materiale de care veţi avea nevoie la activităţile de azi. Succes şi
sper să ne întâlnim cât mai repede.
D-na Martin, mama lui Martinel”

Mesajul zilei de la Noutatea zilei va fi citit de educatoare și

repetat de copii:

BINE AȚI VENIT LA NOI PRIETENI DIN

PĂDURE !!

7. Activitatea de grup

Joc: Deplasați-vă, opriți-vă, comunicați” ( discută cu partenerul din dreapta despre

anotimpul preferat)

Tranziții:

„La ospețe ursul cere ” – joc de mișcare

„ Trenulețul ursuleților „- joc muzical distractiv

Rutine: exersarea deprinderilor de autoservire, exersarea deprinderilor de muncă

gospodărească