PROIECT

DE
LEC IE

UNITATEA DE NVMNT: Liceul Cobadin, Constana

DATA: 10.11.2016

CLASA: a II-a C

PROPUNTOR: Prof. nv. Primar Oana Srbu

ARIA CURRICULAR: Arte, Tehnologii

DISCIPLINA: Arte vizuale i abiliti practice

UNITATEA TEMATIC: Familia i cuibul printesc

SUBIECTUL LECIEI: Confecionarea de crizanteme pentru bunica

TIPUL LECIEI: Formare de priceperi i abiliti practice

DURATA: 45 minute

DISCIPLINE INTEGRATE: AVAP, CLR, MEM

COMPETENE SPECIFICE:

AVAP:

2.1. Explorarea unor caracteristici/ proprieti ale materialelor n diverse contexte

2.3. Realizarea de produse utile i/sau estetice combinnd materiale uor de prelucrat i tehnici accesibile

COMPETENE DERIVATE:

CLR:

1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, n contexte de comunicare cunoscute

MEM

3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural i social

Obiective operaionale:

a) COGNITIVE:

C1 S denumeasc materialele i tehnicile de lucru folosite, apelnd la intuiie.

C2 S decupeze corect crizantemele pe hrtie

C3 S confecioneze o floare conform indicaiilor primite.

C4 S evalueze lucrrile realizate, inclusiv cea personal, pe baza criteriilor stabilite.

b) AFECTIV:

A1 Dezvoltarea sentimentului de iubire fa de natur.

c) PSIHOMOTRIC:

PM1 S menin o poziie corect pe tot parcursul leciei.

STRATEGIA DIDACTIC:
a) METODE I PROCEDEE: Conversaia, Demonstraia, Exerciiul, Explicaia
b) MIJLOACE I MATERIALE: poezia, foarfec, carton, lipici, crizantema model
c) FORME DE ORGANIZARE: Frontal, individual.

BIBLIOGRAFIE:

***Programa colar pentru ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, 2013
 MOMEN- STRATEGIA DIDACTIC EVALUARE
NR. TELE METODE MIJLOACE
CONINUT INFORMATIV I APLICATIV FORMA DE
CRT ACTIVI- I I
ORGANIZARE
TII PROCEDEE MATERIALE
Pentru desfurarea n condiii bune a activitii,
Moment se vor lua urmtoarele msuri:
1.
organizatoric - aerisirea slii de clas
- pregtirea materialului didactic necesar

Captarea
2. Captarea ateniei se va face cu ajutorul Audiia Poezia Frontal
ateniei
poeziei Crizantema de Otilia Cazimir
Elevii sunt invitai s realizeze un bunicilor lor :
,, Crizanteme pentru bunica. Pentru c suntem
aproape la sfrit de anotimp i azi am avut o zi
dedicat bunicilor aceast crizantem va face ca Conversaia
bunica s devin i mai bucuroas. Elevilor li se
Anunarea
explic faptul c, n aceast or, vor confeciona Explicaia
3. temei i a Frontal
din carton i hrtie colorat o crizantem ,
obiectivelor
mbinnd tehnica decuprii cu cea a colajului. La
final vor aprecia calitatea lucrrilor, n funcie de
criteriile de realizare enunate, dar i prin
comparare cu produsul model ct i cu cele ale
celorlali colegi.
4. Formarea de A. Foarfec
Se analizeaz materialele puse
priceperi i Reactualizarea Conversaia Carton Frontal
la dispoziie Lipici
deprinderi cunotinelor
B.
Se prezint crizantema model Crizantema
Intuirea planei Conversaia Frontal
i se intuiesc paii de lucru. model
model
C. Se face o scurt demonstraie Demonstraia Frontal Se va observa
 de realizare a crizantemei,
nsoit de explicaiile necesare
Se enumer paii de lucru:
1. Indoim pe lungime
hartia colorata , in
functie de cat de mare
vrem sa fie floarea
2. Ne apucam de taiat! capacitatea
Demonstraia Conversaia copiilor de
3. Dupa ce am terminat de
model. a-i orienta
franjurat bucata de
Explicaia Individual atenia ctre
hartie colorata, dm cu
modului de Explicaia aciunile
lipici toat partea de jos ntreprinse de
realizare a
( cea netaiata) cadrul
lucrrii 4. Acum lum bul didactic
Hrtie
pentru frigruie si
Instructajul Lipici
rulam hartia colorata Foarfec
dupa ea
5. Dupa ce am infasurat-o,
ii desfacem marginile
usor, sa para mai
bogata.
D. Se vor realiza micri pentru Exerciii Frontal
nclzirea nclzirea minilor, avnd ca
muchilor suport urmtoarea poezie:
minii 1. Ne jucm, ne jucm
Coatele noi le micm.
tergem table uite-aa,
S putem iar desena.
 Se numete un copil care s
repete paii de lucru
Se ncepe lucrul propriu-zis.
Pe parcursul lucrului, se vor
supraveghea copiii i se vor
E. ndruma cei care au nevoie de
Executarea ajutor. Frontal
Conversaia
independent a De asemenea, se va avea n Individual
lucrrilor vedere ca elevii s aib o
poziie corect n timpul
lucrului, s lucreze ngrijit,
curat i conform explicaiei i
demonstraiei.
Se vor expune lucrrile, iar fiecare copil i va lipi
floricica sub lucrarea preferat.
Aprecieri
Copiii vor aprecia lucrrile, dup care se vor verbale globale
implica n curenia n clas. i individuale
Aprecieri
9. Conversaia Frontal copiilor care
finale Criterii de evaluare:
s-au remarcat
dac au folosit tehnicile enunate pozitiv
dac au decupat corect hrtia
dac au lucrat curat
dac au finalizat lucrarea