PROIECT DIDACTIC

DATA: 08.05.2014
CLASA: Pregătitoare
ŞCOALA: Şcoala Gimnazială Șerbotești
PROPUNǍTOR: prof.înv.primar Pruteanu Claudia
ARIA CURRICULARĂ: Arte și tehnologii
OBIECTUL: Arte Vizuale şi Abilităţi practice
SUBIECTUL:Colaj,,Înfloresc grǎdinile’’
FORMA DE REALIZARE: Lecţie integrată
TIPUL LECŢIEI: Formare de priceperi şi deprinderi
SCOPUL LECȚIEI: Cultivarea sensibilităţii artistice prin audierea unor creaţii muzicale și ilustrarea acestora în lucrǎri plastice.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: Să denumească materialele de lucru necesare pentru realizarea temei propuse;
O2: Să precizeze etapele de lucru parcurse pentru realizarea lucrării;
O3: Să aplice tehnici de lucru adecvate ( lipire,asamblare);
O4: Să realizeze lucrările propuse, în mod original;
O5: Să realizeze igienizarea spaţiului de lucru după finalizarea lucrării.
O6: Să mânuiască corespunzător instrumentele de lucru;
O7: Să menţină igiena la locul de muncă;
STRATEGIA DIDACTICĂ
a) METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE: conversaţia, explicaţia, observaţia, demonstrația, exercițiul, turul galeriei,jocul didactic;
 b MIJLOACE DIDACTICE: elemente decupate, planșǎ cu ghicitori, placă de polistiren, laptop,piuneze, lipici, carton colorat
c) FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe mici şi mari.
RESURSE UMANE: 10 elevi
RESURSE TEMPORALE: 50 minute
BIBLIOGRAFIE: Ghid practic pentru clasa pregătitoare, Editura Delta Cart Educaţional, Piteşti, 2017
Abilitǎţi practice - clasele I - IV. Ghid metodic , Editura Axxa, 2015

DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Etapele lecției Ob. Conținut instructiv-educativ Strategia didactică Evaluare

Op. Metode şi Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
Momentul Voi creea un cadru necesar bunei desfăşurări a orei. Conversaţia Frontal
organizatoric Voi urmări dacă toţi elevii au toate cele necesare orei.
Captarea Voi întreba elevi dacă vor să facem ceva frumos pentru Conversaţia Frontal Aprecierea
atenţiei zâna Primăvară care i-a ajutat să devină spiridușii ei. Vom Explicaţia laptop rǎspunsurilor
începe prin a interpreta melodia,,Înfloresc grǎdinile’’ .
Anunţarea Voi anunța elevii că m-am gandit să realizăm un colaj de Explicaţia Frontal Observarea
temei şi a primăvară folosind regula - de la mic la mare.Voi specifica comporta-
obiectivelor că va trebui să lucreze în linişte, să păstreze ordinea şi mentului
disciplina, și să asambleze formele decupate. elevilor

Dirijarea Voi afișa imagini care să sugereze textul melodiei. Pe baza Conversaţia Imagini Frontal Observarea
învăţării acestor imagini și a textului melodiei, voi adresa elevilor sistematică
15minute câteva întrebări : Despre ce anotimp este vorba în cântec ? Capacitatea
Care sunt semnele venirii primǎverii desprinse din text ? elevilor de a
Ce fac ciocârliile? Dar fluturii ? Ce fac fetele și băieții ? Explicaţia, formula
Pentru început, voi explica elevilor ce înseamnă de la mic răspunsuri
la mare și de ce aplicăm această regulă. Le voi prezenta o pentru
imagine(anexa 2) în care se vede un stol de rândunele. voi întrebările
întreba elevii de ce unele rândunele se văd mici și altele adresate
O1 mai mari apoi le voi explica elevilor că, în imagini, toate
O2 lucrurile și ființele se văd mari sau mici în funcție de cât Observarea
de aproape sau departe se află. executǎrii
O3 Voi explica părţile componente ale lucrării prezentându-le lucrǎrilor
lucrarea model. capacitatea
O4 Voi împărți colectivul clasei pe două grupe: grupa florilor Pe grupe elevilor de a
și grupa fluturilor. asabla
O5 Voi explica etapele de lucru pentru fiecare grupă. Elemente elementele
 Voi specifica cǎ va fi realizată o lucrare colectivă . decupate decupate
O6 Voi împărţi materialele necesare realizǎrii lucrǎrilor astfel: Demonstraţi Carton pentru a
Grupa florilor – vor primi un carton verde pe care vor a colorat obține o
O7 asambla și lipi flori, pomi înfloriți și copii dansând . Placă de imagine
Grupa fluturilor – vor primi un carton albastru pe care vor Învăţarea polistiren
avea de lipit soarele, norii, fluturi și albinele. prin Foarfecă
Înainte de a începe, vom face câteva exerciţii de încălzire a descoperire Lipici
muşchilor mici ai mâinii:
Picura, a început ploaia, tună, fulgeră, a ieșit soarele. Audiţia
Voi cere elevilor să înceapă realizarea lucrărilor.
Voi supraveghea elevii, dând indicaţiile corespunzătoare Laptop Aprecieri
acolo unde este cazul; verbale
Vom audia cântece de primăvară.
Obţinerea O4 Voi cere elevilor să facă schimb de locuri(grupa florilor în Cooperarea Polistiren Pe grupe Expunerea
performanţei locul grupei fluturilor și invers), pentru a putea analiza Conversaţia lucrǎriii în
10 minute O6 produsele. Turul Ace cu faţa clasei
Vom trece la asamblarea lucrǎrilor pe placa de polistiren, galeriei gămălie Aprecierea
prin prinderea cu ace cu gămălie a lucrǎrilor ,obţinându-se corectitu-
o lucrare mare care redǎ textul melodiei ,,Înfloresc dinii
grǎdinile’’ lucrǎrilor
Vom interpreta încǎ o datǎ melodia pentru a vedea dacǎ s-
 a lucrat corect.

Asigurarea Voi purta o scurtă discuție despre ce am făcut ora aceasta. Jocul Recompense Activitate Aprecieri
retenției și a Voi întreba elevii ce le-a plăcut cel mai mult astăzi și ce nu didactic frontalǎ verbale
transferului le-a plăcut. Exersarea
Voi face aprecieri globale și individuale și le voi oferi
stimulente elevilor.