PROIECT DIDACTIC

Data: 16.03.2023

Unitatea de învățământ:

Clasa: a II-a A

Prof. înv. primar: Encean Ionela

Aria curriculară: Arte și tehnologii

Disciplina: Arte vizuale și abilități practice

Unitatea de învățare: Natura

Subiectul lecției: Jurnalul unei plante – Flori - Narcisa

Tipul lecției: Formare de priceperi și deprinderi

Forma de organizare: integrată – A.V.A.P. + C.L.R. + M.M

Competențe specifice:

Arte vizuale și abilități practice:

2.1. Explorarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor în diverse context;
2.3. Realizarea de produse utile şi/sau estetice combinând materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile;
2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală,
verbală, kinestezică.
Competențe specifice integrate:
Comunicare în limba română:
2.3. Participarea cu interes la dialoguri, în diferite contexte de comunicare.

Muzică și mișcare:
1.4. Receptarea cântecelor adecvate vârstei.
2.2. Cântarea în colectiv, asociind acompaniamentul sugerat de ritm şi de măsură.

Obiective operaționale:
Până la sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
O1 – să răspundă la întrebările cu privire la textul audiat;
O2 – să repete etapele de lucru;
O3 – să utilizeze corect și adecvat instrumentele de lucru;
O4 – să utilizeze tehnici de lucru învățate (decupare, lipire, asamblare);
O5 – să evalueze lucrările din perspectiva criteriilor prestabilite.

Strategia didactică:

Metode și procedee: conversația, explicația, observația, povestirea, Tehnica Visului, Turul Galeriei.

Mijloace didactice: foarfecă, lipici, șablon floarea narcisei, șablon frunzele narcisei, bețișoare, acuarele, pensule, forme
pentru brioșe, material Powerpoint, laptop.

Forme de organizare: frontal, individual.

Forme și tehnici de evaluare: chestionare orală, observare sistematică, activitatea practică, Turul Galeriei, aprecieri verbale.
RESURSE:

Temporale: 50 de minute

Spațiale: sala de clasă

Umane: 14 elevi ai clasei a II-a A

Bibliografie:
 Programele școlare pentru clasa a II-a, disciplinele Arte vizuale și abilități practice, Comunicare în limba română și Muzică și
mișcare.
 www.didactic.ro
 www.twinkl.ro

Demers didactic:
Etapele lecției Ob. Conținut științific Strategii didactice Strategii de
op. Metode și Mijloace Forme de evaluare
procedee de organizare
învățământ
1.Moment Se va asigura liniștea în clasă și se Conversația Frontal
organizatoric va verifica dacă toți elevii au cele Observația
3 min necesare desfășurării orei de Arte
vizuale și abilități practice.
2. Captarea atenției Captarea atenției elevilor se va Observația Povestire Frontal Observarea
realiza prin intermediul povestirii Zâna sistematică a
„Zâna florilor” (Anexă). florilor comporta-
Voi ruga elevii să închidă ochii și mentului
să își imagineze că visează tot ceea Povestirea elevilor
ce eu le povestesc. Tehnica visului
La final, le voi adresa câteva Individual Chestionarea
întrebări în legătură cu povestirea orală
O1 audiată:
 Când umbla Zâna Florilor
să vopsească florile?
  De ce a fost avertizată
Zâna Florilor să nu intre în
acea grădină?
 Cine era persoana care nu
lăsa nicio floare să fie
vopsită?
 Cum s-a purtat vrăjitoarea
cu Zâna?
 Unde a plecat vrăjitoarea
după ce Zâna a vopsit
florile din grădină?
3. Anunțarea temei Voi anunța elevii că în cadrul orei Explicația Frontal
și a obiectivelor de Arte vizuale și abilități practice
vom confecționa o floare de
primăvară, gingașă și frumos
mirositoare. Numele acesteia îl vor
descoperi abia mai târziu, însă este
important ca pe parcursul lecției să
fie atenți la explicațiile etapelor de
lucru și la utilizarea corectă a
materialelor. La final, vom analiza
lucrările, urmărind dacă cu toții au
îndeplinit condițiile.
4. Dirijarea învățării Pentru început, elevii vor viziona Conversația Powerpoint Frontal Chestionarea
un scurt material powerpoint, care Laptop orală
va prezenta imagini cu cele mai
cunoscute flori de primăvară.
După ce vor urmări imaginile, voi
întreba elevii care dintre florile Foarfecă
prezentate cred ei că o vom
confecționa. Îi voi lăsa să își spună
părerea, după care le voi arăta Lipici
lucrarea – model – Narcisa. Explicația
 1. Intuirea materialelor pe
care le vor folosi: Acuarele
- bețișoare de înghețată Observare
- acuarele, pensule, pahar cu apă sistematică
O2 - hârtie cartonată galbenă (șablon
floare) Pensule
- hârtie cartonată verde (șablon
frunze)
Șablon
- lipici
floare
- foarfecă Observația
O3 - formă brioșă
2. Explicarea modului de Șablon
lucru: frunze
-mai întâi vor picta cu verde
bețișorul; Frontal
Bețișoare
-vor lăsa bețișorul să se usuce,
timp în care vor decupa forma
narcisei (floare și frunze); Forme
- vom audia cântecul „Mica brioșe
O4 floare”
https://www.youtube.com/watch?
v=8uHr99OwHSE , pentru a lăsa
suficient timp bețișoarelor pentru a Activitate
se usca; practică
- vor lipi floarea și frunzele de
bețișor, apoi în interiorul florii vor Individual
lipi forma de brioșă, pe care o vor
picta apoi cu galben.
Li se va atrage atenţia asupra
curăţeniei la masa de lucru şi
asupra respectării etapelor de
lucru.
 3. Executarea lucrării de
către elevi: 1 – 2 copii vor
repeta etapele de lucru și
toate condițiile pe care
trebuie să le îndeplinească.
În timp ce elevii vor lucra, voi mai
repeta etapele de lucru.
Pe parcurs, voi interveni cu
explicații suplimentare și ajutor,
dacă va fi necesar.
5. Concluzii și O5 La final, lucrările vor fi analizate, Observația Frontal Turul
feedback urmărind dacă au respectat Galeriei
cerințele. Conversația
Se vor face aprecieri globale și Individual Aprecieri
individuale cu privire la modul în verbale
care au lucrat elevii.
Se va intona cântecul „Vine, vine
primăvara!”

Anexă
 Zâna Florilor
Zâna Florilor era o zână mica și frumoasă, cu părul auriu și ochii albaștri, ca cerul de primăvară. Era tare veselă și vioaie.
Pasiunea zânei era să vopsească flori. Avea o găleată cu vopsele și o pensulă fermecată. La căderea nopții, când toți se duceau
la culcare, ea zbura pe cer în toate părțile. Își petrecea toată noaptea vopsind flori. Florile stăteau în sus, drepte și așteptau cu răbdare
să vină Zâna și să le îmbrace în culorile curcubeului. Nimeni nu știa că ea era cea care, în cursul nopții, le dădea florilor culori așa de
frumoase.
Într-o noapte, după ce vopsise florile din centrul pădurii, ajunse la o grădină neîngrijită, înconjurată de un gard gigantic. Nu se
vedea nicio floare, dar zări o cabană dărăpănată în centrul grădinii. Nezărind nicio floare pe care să o vopsească, Zâna Florilor zbură
mai departe. Se opri însă mirată, spunându-și în gând: ”Parcă a suspinat cineva!” și se uită prin gard.
- Nu, Zână, nu intra! Strigară florile sălbatice din afara grădinii. Aici locuiește o vrăjitoare căreia nu-i plac florile și nu lasă pe
nimeni să intre.
Totuși, suspinul se auzise din nou, iar Zâna Florilor a devenit și mai curioasă. Privind iar prin gard, zări o floricică mică și gingașă, dar
care nu avea nicio culoare. Aceasta îi spune Zânei:
- Mă simt așa de singură! Albinele și fluturii nu vin și pe la mine, că nu sunt frumoasă și nu am deloc culoare.
- Nu mai plânge! Îți voi dărui eu culori frumoase, spuse Zâna.
În timp ce florile o implorau să nu intre în acea curte, Zâna Florilor păși dincolo de gard.
- Florilor, vreau să o ajut pe această mică floare! Vreau să îi dau puțină culoare, să o fac fericită! spuse Zâna.
- Grăbește-te, vrăjitoarea încă doarme!

Zâna Florilor a îngenunchiat lângă floarea cea fără culoare și a început să o vopsească. Numai ce atinse floare, când, deodată,
cineva o trase de picioare și începuse să o certe:
- Ce faci aici? mormâi vrăjitoarea pe un ton urât.
Biata Zânâ încercă să îi spună vrăjitoarei că a vrut doar să o vopsească pe floare.
- Ce? Să vopsești o floare? O să-ți dau eu ție vopsele!
Atunci vrăjitoarea o apucă pe Zână de aripi și o aruncă departe de mica floare, apoi luă găleata cu vopsele și i-o aruncă Zânei în
cap.
- O, nu! Vopselele mele! striga Zâna îngrozită, începând să plângă.
 Tocmai în acel moment, se întâmplă o minune. Din acei stropi de vopsea vărsați pe pământ, au răsărit flori aurii. Toată grădina
s-a umplut de flori galbene, micuțe și deosebit de frumoase. Câteva picături de vopsea ce ajunseră și ele pe nasul vrăjitoarei, s-
au transformat și ele în flori. Vrăjitoarea care ura florile, se supără foarte tare. Ea nu putea să oprească florile să înflorească și
nu îi plăcea deloc parfumul lor. Așadar, alergă furioasă spre căsuța ei, își împachetă lucrurile și plecă departe, să caute altă
pădure în care să se mute.
Zâna Florilor era acum nespus de fericită. râdea și trecea repede printre flori, cântând de bucurie. Florile, albinele și fluturii
cântau împreună cu ea. După ce soarele a răsărit, Zâna Florilor a plecat înapoi în lumea basmelor.