Proiect didactic

Data: 5.03. 2024

Unitatea scolară: Şcoala Gimnazială Nr. 2 , Borcea
Clasa: Pregătitoare
Profesor pentru invatamantul primar: Stancu Alexandra
Aria curriculară: Tehnologii
Disciplina: Arte vizuale și Abilități practice
Unitatea de invătare: ,,Bine ai venit, primavară!”
Subiectul lectiei: ,,Floare pentru mama”
Tipul lectiei: Formare de priceperi și deprinderi
Forma de realizare : activitate integrată
Scopul activitatii: Formarea deprinderilor de a realiza o lucrare dată prin lucru manual: asamblare, pictură

Competențe specifice:
Arte vizuale si abilitati practice
1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/colaj, care reflectă un context familiar
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor vizuale
2.3. Realizarea de aplicaţii/ obiecte, pe baza interesului direct
2.5. Exprimarea utilităţii obiectelor realizate, prin efort propriu

Comunicare in limba romana

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit rar şi clar
4.2. Redactarea unor mesaje simple, in contexte uzuale de comunicare
Dezvoltare personala
2.1. Recunoaşterea emoţiilor de bază în situaţii simple, familiare
2.2. Identificarea regulilor de comunicare în activitatea şcolară

Obiective operaționale:
O1 - să denumească materialele de lucru;
O2 - să realizeze corect tehnica de colaj, cu hârtie și alte materiale sintetice, respectând succesiunea operațiilor;
O3- să decupeze dupa contur imagini date;
O4 - să lipeasca materialele decupate ;
O5 - să lucreze corect, îngrijit, asigurând aspectul estetic al florii;
O6 - să evalueze lucrările obţinute, potrivit criteriilor de evaluare enunţate;
O7- să păstreze ordinea şi curăţenia, după activitatea desfăşurată

Strategii didactice:
 metode si procedee: exercițiul, explicația, demonstrația, observația, conversația, aprecierea verbala, turul galeriei, auditia;
 forme de organizare: frontal, individual, pe grupe de lucru.

Resurse:
 materiale : șablon, flori, ghiveci, carton, lipici, foarfece, carioca, creioane colorate, laptop, boxe, bile colorate;
 temporale : 45 minute ( 35 minute – ora de curs, 10 minute – activități recreative)
 umane : 16 elevi
 bibliografice:
Programa școlară pentru ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE , clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, aprobată prin
ordin al ministrului Nr. 3418\19.03.2013
 Strategia didactică
Etapele lecției Ob. Metode și Resurse Forme de
op. Conținutul instructiv-educativ Evaluare
procedee materiale organizare
observarea
Moment Se asigură condiţiile necesare desfăşurării optime, orei conversația activitate sistematică a
organizatoric de Arte vizuale și Abilități practice, cerând elevilor să frontală comporta-
pregătească materialele necesare, să-și corecteze poziţia mentului
1 min. în bancă şi să păstreze liniștea.
Elevii vor fi asezati in grupe de lucru.

Captarea atenției Port o scurtă conversaţie cu elevii legată de venirea

primaverii:
2 min. - În ce anotimp ne aflăm? aprecieri
- Care sunt semnele primăverii? globale,
(întoarcerea păsărilor, înflorirea pomilor, încălzirea individuale
vremii) conversația activitate
- Ce sărbătoare se apropie? (8 martie) frontală
- Cum sărbătorim ziua de 8 martie? (recitam poezii,
cantam cantece, oferim imbratisari, dansam cu mama)

Anunțarea Anunț tema lecției: ,,Floare pentru mama” și precizez observarea

subiectului lecției ce anume trebuie să realizeze elevii pe parcursul orei. explicația activitate sistematică a
și a obiectivelor Informez elevii că vor lucra individual, cu atenţie, conversația frontală comporta-
urmărite respectând explicaţiile şi indicaţiile date, pentru a obţine mentului
o lucrare cât mai reuşitǎ.
1 min.

Intuirea modelului si a materialelor observarea

Dirijarea învățării Se analizează floarea model ( Anexa 1) , precizându- sistematică a
se materialele şi tehnicile folosite: conversația floare activitate comporta-
5 min.  Materiale: foaie alba de desen, carton, sablon cu flori explicația model frontală mentului
si ghiveci, carioci, foarfecă, lipici. exercițiul foarfece activitate
  Tehnici de lucru: decupare, lipire. lipici frontală
Se intuiesc materialele pe care le au elevii pe bancă. problematizarea carioci
carton aprecieri
Demonstrarea si explicarea modului de lucru colorat verbale
Se explică şi se demonstrează etapele de lucru:
- se decupează dupa contur, floarea si ghiveciul;
- se scriu calitatile mamei pe petalele florii albe activitate
- se lipesc florile si ghiveciul pe cartonul colorat; frontală
- se deseneaza tulpina si frunzele florii. exercițiul
Înainte de a începe realizarea lucrării se fac exerciţii explicația
de încălzirea a muşchilor mici ai mâinii.
Înainte de a începe să lucreze, copiilor li se atrage
atenţia asupra curăţeniei la masa de lucru şi asupra
respectării etapelor de lucru.

Precizarea criteriilor de evaluare

Le prezint copiilor criteriile de evaluare, insistand
asupra celor mai importante.

Realizarea lucrarilor de catre elevi

Voi urmări modul de execuţie, voi da explicaţii observarea
suplimentare, individuale, voi acorda ajutorul celor mai sistematică a
puţin îndemânatici, voi face observaţii asupra acurateţei comporta-
lucrării. mentului
Asigur un climat favorabil, lucrand pe fond muzical
(diverse cântece de 8 Martie). aprecieri
verbale
ACTIVITATE INDEPENDENTĂ
Obţinerea Se trece la realizarea florii. Elevii lucrează dirijaţi de explicaţia,
exerciţiul, activitate aprecieri
performanţei cadrul didactic, în fiecare etapă, urmând paşi mici, spre a individuale
20 min. obţine lucrarea dorită. demonstraţia individuală
Fiecare copil va fi îndrumat şi corectat. Când se florile observarea
constată greşeli generale, se explică frontal, se reia exerciţiul realizate de sistematică a
 procedeul de lucru. elevi comporta-
După realizarea florii, se trece la scrierea calitatilor turul galeriei mentului
mamei, de către fiecare copil, în lucrarea sa. Aceste
cuvinte se vor scrie model pe tablă. aprecieri
Cadrul didactic urmăreşte corectitudinea scrierii verbale
acestora.
Se evaluează lucrările, conform criteriilor enunţate
anterior, încurajându-se şi apreciind florile fiecărui elev.
Lucrările vor fi expuse, elevii vor face turul galeriei,
pentru a aprecia lucrările colegilor şi pentru a se
autoevalua.
Activitate Cântarea în colectiv a cântecului ,,Mama”, cu mișcări auditia laptop activitate aprecieri
recreativă sugerate de text. jocul didactic boxe în colectiv verbale
10 min. Joc: ,,Gaseste culoarea!'' bile
Opt borcanele colorate se afla ascunse de vederea colorate
copiilor in spatele unui panou.
Copiii, asezati in rand, unul in spatele celuilalt, vor
incerca sa ghiceasca rand pe rand locul borcanelelor
colorate.
Se fac aprecieri globale şi individuale cu caracter
Concluzii și motivant, privind participarea elevilor la lecţie. Se insistă conversația recompense activitate aprecieri
aprecieri asupra curăţeniei la locul de muncă, după terminarea explicația frontală verbale
1 min. activităţii.
La final, elevii primesc recompense.