Şcoala Gimnazială Nr.

62
Str. Potârnichii, nr. 3, Sector 2, Bucureşti, Tel./Fax.: 021.255.36.35 / 021.255.29.09
email: scoala_nr_62@yahoo.com

PROIECT DE LECŢIE

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială nr. 62, Sector 2, București

DATA: 27 martie 2024
ORA II: 09:00 – 09:50
CLASA: pregătitoare A
PROPUNĂTOR: Ilona Mihaela Leuștean-Lepuș
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA TEMATICĂ: Știu și vreau să știu mai mult!
SUBIECTUL LECŢIEI: Să ne amintim!
TIPUL ACTIVITĂŢII: Recapitulare și sistematizare a cunoștințelor
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Dezvoltarea capacității de a utiliza sunetele și literele învățate în
contexte diferite de comunicare
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată
DOMENII INTEGRATE:
 Comunicare în limba română
 Arte vizuale și abilități practice
COMPETENŢE VIZATE:
Comunicare în limba română
1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a
cuvintelor din propoziţii rostite clar şi rar;
2.1. Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple;
3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi
mici de tipar;
4.1. Trasarea elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse variate.

Arte vizuale și abilități practice

2.3. Realizarea de aplicații/compoziții/construcții simple pe baza interesului direct.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 – să recunoască literele utilizate; obiectivul se consideră realizat dacă elevii identifică cel
puțin jumătate dintre literele utilizate la fiecare exercițiu;
O2 – să exemplifice cuvinte ce conțin sunetul corespunzător literei date; obiectivul se consideră
realizat dacă elevii dau exemplu de 2 cuvinte care conțin sunetul respectiv;

1
 Şcoala Gimnazială Nr. 62
Str. Potârnichii, nr. 3, Sector 2, Bucureşti, Tel./Fax.: 021.255.36.35 / 021.255.29.09
email: scoala_nr_62@yahoo.com
O3 – să despartă în silabe cuvintele date; obiectivul se consideră realizat dacă elevii despart în
silabe 4 cuvinte;
O4 – să recunoască cuvinte scrise cu litere mari de tipar; obiectivul se consideră realizat dacă
elevii recunosc 5 cuvinte.

STRATEGII DIDACTICE:
o METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, jocul
didactic;
o RESURSE MATERIALE: joc didactic, videoproiector/tablă interactivă, laptop, șabloane,
creioane colorate, fișe de lucru, prezentare ppt, caiet de lucru, material video;
o FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual;
o FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a comportamentului
elevilor, aprecieri verbale, analiza produselor activităţii;
o RESURSE TEMPORALE: 35 minute activitate de predare-învățare-evaluare + 15 minute
activităţi recreative.

BIBLIOGRAFIE:
 Curs formare: „Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea
competențelor cheie la școlarii din clasele I-IV” - program de formare continuă de tip
“blended learning” pentru cadrele didactice din învățământul primar;
 MECTS - „Programa pentru disciplinele Comunicare în limba română, Matematică și
explorarea mediului, Dezvoltare personală, Muzică și mișcare și Arte vizuale și abilități
practice, aprobată prin ordinul ministrului nr. 3418/19.03.2013”, București, 2013;
 „Ghidul cadrului didactic pentru clasa pregătitoare”, Editura ELICART, 2013;
 https://www.twinkl.ro/

2
 Şcoala Gimnazială Nr. 62
Str. Potârnichii, nr. 3, Sector 2, Bucureşti, Tel./Fax.: 021.255.36.35 / 021.255.29.09
email: scoala_nr_62@yahoo.com

DESFĂȘURAREA LECȚIEI

STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE Ob.
CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI Metode și Resurse Forme de Evaluare
LECŢIEI op. procedee materiale organizare
1. Moment
 Asigur condiţiile și materialele necesare bunei desfăşurări a Observarea
organizatoric - Conversaţia - Frontal
lecției. sistematică
(3 minute)
 Reactualizarea cunoștințelor se realizează oral prin următoarele
2. Reactualiza- exerciții:
rea cunoștin- O1 o recunoașterea literelor extrase; Conversaţia Analiza
Șabloane
țelor dobândite O2 Explicația Frontal răspunsuri-
o exemplificarea unor cuvinte care conțin sunetele litere
anterior O3 Exercițiul lor
corespunzătoare literelor extrase;
(3 minute)
o despărțirea cuvintelor în silabe.
 Se realizează cu ajutorul unui mesaj video prin care elevii sunt
Laptop,
2. Captarea informați că mascotele - cei 4 elefanți au ajuns din greșeală
- Conversaţia videoproiec- Observarea
atenţiei într-o clasă cu elevi mai mari. Copiii din clasa respectivă vor tor/tablă
Frontal
Explicația sistematică
(3 minute) să îi aducă înapoi, însă pun o condiție: rezolvarea unor sarcini interactivă
de lucru cu ajutorul literelor învățate până acum.
3. Anunţarea  Aduc la cunoştinţă copiilor că, având în vedere condițiile puse
temei şi a de elevii mai mari pentru a-i înapoia pe elefanți, la această oră Conversaţia
- - Frontal -
obiectivelor ne vom juca cu literele învățate și vom încerca să rezolvăm cât Explicația
(1 minut) mai corect sarcinile primite.
 Împart copiilor fișele de lucru primite de la elevii din clasa a Analiza
IV-a (Anexa 1). Acestea presupun exerciții de recunoaștere și Conversaţia Laptop, răspunsu-
O1
4. Dirijarea trasare a literelor, precum și despărțirea în silabe a unor Explicaţia videoproiec Individual rilor
O2
învǎţǎrii cuvinte. Prin rezolvarea sarcinilor vom descoperi împreună -tor, joc Aprecierea
O3 Joc didactic Frontal
(18 minute) câteva dintre preferințele elefanților. didactic, verbală
O4
 Propun elevilor parcurgerea jocului „Citește și potrivește” – Exerciţiul fișă de lucru Observarea
activitate de citire (Anexa 2). sistematică
3
 Şcoala Gimnazială Nr. 62
Str. Potârnichii, nr. 3, Sector 2, Bucureşti, Tel./Fax.: 021.255.36.35 / 021.255.29.09
email: scoala_nr_62@yahoo.com
STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE Ob.
CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI Metode și Resurse Forme de Evaluare
LECŢIEI op. procedee materiale organizare

Caiet de
5. Obţinerea
O1  Se obţine prin rezolvarea unor exerciţii din caietul de lucru – Conversaţia lucru Observarea
performanţei Individual
O4 Comunicare în limba română (pag. 54, ex. 1). Explicaţia Creioane sistematică
(5 minute)
colorate

6. Încheierea  Fac aprecieri generale şi individuale asupra participării elevilor

Aprecierea
lecţiei - la lecţie, precum şi asupra comportamentului lor pe parcursul Conversaţia - -
verbală
(2 minute) orei.
Creioane
7. Activități
 Alege trei litere și decorează-le astfel încât să fie cât mai colorate
recreative - - Individual -
amuzante! Planșă de
(15 minute)
lucru

4
 Şcoala Gimnazială Nr. 62
Str. Potârnichii, nr. 3, Sector 2, Bucureşti, Tel./Fax.: 021.255.36.35 / 021.255.29.09
email: scoala_nr_62@yahoo.com

ANEXA 1

FIȘĂ DE LUCRU

1. Realizează corespondența dintre cuvinte și imagini pentru a afla care sunt deserturile preferate
de elefanți:

SUC BRIOȘĂ BOMBOANĂ

2. Completează în cerculeț litera inițială a cuvintelor care denumesc fructele pe care le consumă
elefanții. Notează apoi în casetă numărul de silabe al cuvântului.

3. Trasează literele după contur pentru a obține cuvântul care denumește anotimpul preferat al
elefanților.