PROIECT DIDACTIC

CLASA:IB prof. înv.primar Tămaș Codruța

DATA:13.12.2017
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA: Povești la gura sobei
SUBIECTUL LECŢIEI: Prietenia literelor
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL DE ACTIVITATE: recapitularea şi sistematizarea cunoştinţelor
DOMENII INTEGRATE:Comunicare în limba română
Matematică și explorarea mediului
Arte vizuale și abilități practice
Muzică și mișcare

SCOPUL EDUCAŢIONAL:
 consolidarea deprinderilor de a citi expresiv și coerent, precum și de a forma și scrie cuvinte și propoziții folosind literele învățate

1
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 să despartă corect cuvintele în silabe, identificând numărul acestora;
 să citească în ritm propriu cuvinte şi propoziţii, după criterii date (număr de silabe, sunet inițial);
 să transcrie cuvinte şi propoziţii cu literele învăţate, aplicând convenții ale limbajului scris (punct, semnul întrebării, scrierea cu majusculă);
 să manifeste spirit de iniţiativă şi cooperare în cadrul grupului;
 să execute mişcări sugerate de melodie sau sarcini cerute de învăţătoare.

DOMENII DE DEZVOLTARE PERSONALĂ VIZATE:

 dezvoltarea limbajului şi a comunicării: dezvoltarea capacităţilor de receptare a mesajelor orale în contexte de comunicare variate şi
exprimarea corectă a mesajelor verbale în diferite situaţii de comunicare;
 dezvoltarea cognitivă: dezvoltarea capacității de a identifica legături, dezvoltarea gândirii logice;
 dezvoltarea psihomotorie: dezvoltarea deprinderilor motrice implicate în timpul jocurilor propuse;
 dezvoltarea socio-emoţională: dezvoltarea competențelor comunicative, creșterea stimei de sine prin implicarea în rezolvarea sarcinilor
individuale și de grup.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
 Tipuri de experiențe de învățare: active și interactive - de exersare, aplicare;
 Sistemul metodologic: metoda fonetică analitico-sintetică, conversația, explicația, observația, demonstrația, problematizarea, exercițiul, jocul
didactic, cubul, brainstorming-ul, bulgărele de zăpadă, metoda Rai( răspunde –aruncă- interoghează )

2
  Sistemul resurselor curriculare: planul de învățământ, programa școlară, documentele de proiectare curriculară;
 Forme de organizare a activității elevilor: frontală, individuală, în perechi.

RESURSE:

 Umane: 22 elevi;
 Materiale: planșa-suport, calculator, tabla, cartonașe cu cuvinte şi litere, cubul, manualul, caiete, stilou, lipici, creioane colorate, flipchart;
 Spațiale: sala de clasă;
 Temporale: 35 minute + 10 minute activități recreative;
 Bibliografice:

1. Programa școlară pentru disciplina Comunicare în limba română(clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a), aprobată prin ordinul ministrului
Nr. 3418/19.03.2013;
2. Curs formare - Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competențelor cheie la școlarii din clasele I-IV,
3 Cleopatra Mihăilescu , Tudora Pițilă , Crinela Grigorescu , Camelia Coman (2015), Manual pentru clasa I- Comunicare în limba română,
Editura Arthur la școală ,
4. Mîndru, E., Niculae, A.,Borbeli, L., (2010), Strategii didactice interactive, Editura Didactica Publishing House, Bucureşti

CADOURI

3
 ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTICĂ
NR. SECVENŢELE CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL ŞI
CRT. INSTRUIRII DEMERSUL DIDACTIC RESURSE RESURSE FORME DE EVALUARE
PROCEDURALE MATERIALE ORGANIZARE

1. Moment  Se creează condiţiile necesare pentru Conversaţia Materiale Frontal Observarea

organizatoric desfăşurarea activităţii. necesare comportamentului
Management
2 min.  Pregătirea materialelor necesare activităţii elevilor
desfăşurării în bune condiţii a lecţiei.

2. Reactualizare
a Caiete
cunoştinţelor  Se verifică tema cantitativ și calitativ. Conversaţia Frontal Aprecierea verbală
stelute
3 min

Vom viziona la videoproiector un Calculatorul

3. Captarea material PPT-,,Povestea literelor”. (întrebări) Conversaţia Material PPT Frontal Observarea
atenţiei Facem legătura dintre prietenia lor şi Jetoane sistematică
5 min. prietenia noastră cu cartea, poveştile, cuvintele, exerciţiul
literele.
bulgărele de
Titlul îl vor afla prin metoda bulgărele de zăpadă
zăpadă-,,Prietenia literelor”

 Aduc la cunoştinţă copiilor că vom

4. Anunţarea recapitula literele învăţate şi vor arăta cât de buni Conversaţia Mascota Frontal Observarea
temei prieteni sunt cu ele.-,,Prietenia literelor”- Expunerea sistematică
2 min.  Vă veţi juca cu sunetele și literele
însușite, veti citi şi scrie, ajutându-l pe Fidelio
să-și amintească ce a învăţat şi el despre silabe,
4
cuvinte şi propoziţii.

Propun elevilor un joc în perechi, aplicând

metoda ,,cubul”.
- conținuturile proiectate vor fi selectate în funcție de limitările temporale, urmând a fi atinse în activitățile ulterioare.