PROIECT DIDACTIC

Data:7.XI.2016
Clasa: Pregătitoare B
Unitatea de învăţământ:
Învăţător:
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea tematică: ,,Comunitatea mea”
Subietul lecţiei: Familia mea de Clara Ruse
Conţinuturi:
 Comunicarea orală – dialog despre familie
Tipul lecţiei: formare de priceperi şi deprinderi
Domenii integrate:
 Comunicare în limba română
 Dezvoltare personală
 Arte vizuale si lucru manual

Obiective operaţionale:

 O1 să urmărească succesiunea evenimentelor;

 O2 să aprecize ca adevărate sau false o serie de enunţuri scurte care testează
înţelegerea mesajului global;
 O3 să găsească semnificaţii ale unui cuvânt
 O4 să răspundă corect la întrebări
 O6 să formuleze enunţuri corecte din punct de vedere gramatical prin care să ofere
informaţii despre membrii familiei și relațiile din cadrul familiei

Strategii didactice:
a) Metode şi procedee : exerciţiul, conversaţia, explicaţia ;
b) Mijloace de învăţământ: creioane colorate, caietul de lucru

c) Forme de organizare : frontală, individual

Forme şi tehnici de evaluare : obesrvarea sistematică, aprecieri verbale, evaluare reciprocă,
stimulente
BIBLIOGRAFIE:

 Curs formare: “Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea

competentelor cheie la scolarii mici - program de formare continuă de tip “blended
learning” pentru cadrele didactice din învătământul primar.
 MECTS -„Programa pentru disciplinele Comunicare în limba romană, Matematică si
explorarea mediului, Arte vizuale si lucru manual, Dezvoltare personala, aprobată prin
ordinul ministrului nr.3656/29.03.2012”, Bucuresti, 2012;
 Evenimentul Conţinut ştiinţific Strategia didactică Evaluare
didactic Metode Mijloace Forma de
organizare
1.Moment Creez climatul optim desfăşurării activităţilor
organizatoric propuse.

Conversatia Frontal

2.Captarea Le prezin copiilor o imagine ce ilustrează o familie și Conversatia Imagine Frontal

atenţiei vom purta o discuție liberă pe baza ei (membri, rolul
lor, relațiile dintre membrii familie, care membru este
mai mic, dar celmai mare).

3.Anunţarea Astazi va voi spune o poveste numită „Familia mea” Explicatia Frontal
temei despre o fetiță și familia ei.
Voi citi textul cu intonatia potrivita. manual Frontal
4.Dirijarea Explic cuvintele necunoscute:laur, a tria, a ciocni, a
învăţării prin meșteri. Oferirea de
anuntarea Înțelegerea textului: individual recompense
selectiva a *Cum se numește fetița din poveste? Dar fratele ei? Exerciţiul
obiectivelor *Cine face parte din familia fetiței? Conversatia
*Ce ai aflat despre părinții Laurei?
* Unde locuiesc bunicii Laurei?
*Ce o învață bunica pe Laura?
*Ce meserie a avut bunicul? Ce îi placea lui să facă?
De ce?
*De ce se simte Laura cel mai bine în mijlocul
familiei sale?

* Formuleaza enunturi cu cuvintele: calculator,

părinți, bunicim găluște, plimbare.
*Alinta cuvintele:copaci, bunică, plăcintă, copil, frate,
 animal, carte.
*Gasiti cuvinte cu inteles asemanator pentru: util, a
lucra, obiect, hrană, blând.
*Gasiti cuvinte cu inteles opus pentru:vechi, harnic,
mare, frumos, curat, folositor, important.

5. Obţinerea Copii vor colora imaginile care ilustrează membrii Desenul Culori Individual Oferirea de
performanţei familiei Caiet de stimulente
lucru

7. Incheierea Se vor face aprecieri generale si individuale asupra Calculator Aprecieri

activităţii participării elevilor la lecţie, precum şi asupra cu cd verbale
comportamentului lor pe parcursul orei. Conversaţia