Nr. ............../21.02.

2019 Avizat,
Director,
Prof. Silimon Corina

1
 INŢIATORII PROIECTULUI:
Prof. înv. primar: VLAD RALUCA
Prof. înv. primar: STOICA ANA

TITLUL PROIECTULUI: „Focul –prieten sau dușman?”

LOC DE DESFĂŞURARE: Şcoala Gimnazială „Mircea cel Bătrân” Turnu Măgurele
Sala de clasă, bibliotecă
PARTENERII PROIECTULUI:
Părinţii elevilor
Directorul şcolii: Prof. Silimon Corina
Prof. responsabil cu activitatea educativă: Prof. Gune Diana
Cadre didactice: Prof. înv. primar: Vlad Raluca

Prof. înv.
primar:
Stoica Ana
Bibliotecar : Păşu Stela
DURATA ACTIVITĂŢII: 21– 22 FEBRUARIE 2019
GRUPUL ŢINTĂ: I B şi a III- a B

ARGUMENT

2
 Pornind de la atracţia copiilor faţă de chibrituri şi foc, de la tentaţia lor de a se juca cu acestea,
tentaţie permanent stopată de către adulţi, am considerat utilă desfăşurarea unui proiect pe această tema.
Scopul proiectului a vizat nu numai satisfacerea curiozităţii şi a dorinţei de manipulare a focului
prezentă la copii, ci şi cunoaşterea acestuia, a pericolelor pe care le reprezintă şi a modului în care pot fi
evitate accidentele provocate de incendii.
Pe parcursul celor trei ani petrecuţi în grădiniţă de către copiii grupei pregătitoare, am desfăşurat
în mod sistematic activităţi prin care să le dezvolt acestora deprinderi corecte de comportare în prezenţa
focului sau a unor surse de caldură care ar putea genera accidente şi am observat interesul mare pe care
aceştia îl manifestă faţă de cei care se ocupă cu acest lucru, şi anume pompierii.
După cum se ştie, meseria de pompier face parte din rândul meseriilor periculoase, care presupun
acţiuni spectaculoase, în acest caz, de salvare a oamenilor sau a bunurilor materiale din incendii, acţiuni
care presupun un curaj deosebit din partea celor care o practică şi implicit admiraţie din partea copiilor
şi nu numai a lor.
Se ştie că, la această vârstă, copiii învaţă cu plăcere şi implicare, având larg dezvoltate interesele
de cunoaştere, iar gândirea acestora se dezvoltă pe linia prelucrării active, analitice a datelor realităţii
nemijlocite. Copilul simte plăcerea conversaţiei, planul său mental e relativ bogat, gândirea activă,
iscoditoare care surprinde cu uşurinţă relaţiile dintre fenomene şi succesiunea lor cauzală, dispune de
numeroase reprezentări, o imaginaţie bogată, o memorie complexă, dar şi capacităţi active de a le folosi.

SCOP

Receptarea și dezvoltarea unor norme de prevenire a incendiilor:

Cunoașterea de către copii a mijloacelor de intervenție pentru stingerea
incendiilor;

Formarea unor valori și atitudini concentrate pe grija pentru viața personală și a

celorlalți;

Familiarizarea copiilor cu efectele benefice şi dăunătoare ale focului

OBIECTIVE:
Să observe caracteristicile generale ale focului:
să manifeste interes şi dorinţă de a participa la acţiuni de protecţie împotriva
incendiilor;
să cunoască unele norme de prevenire a incendiilor;
să ştie care sunt efectele benefice şi dăunătoare ale focului;
3
 să cunoască modul în care trebuie să bandajeze o arsură;
să cunoască modul de intervenţie al pompierilor în stingerea incendiilor.
Să realizeze lucrări artistico-plastice proprii utilizând tehnici de lucru variate în
contextul temei;
Să participe cu dragoste și interes la activitățile propuse;
GRUP ŢINTĂ:
Elevii claselor I B şi a III-a B
Părinţii acestora

DISCIPLINE IMPLICATE ÎN PROIECT:

Comunicare în limba română
Arte vizuale şi abilităţi practice
Dezvoltare personală
Muzică și mișcare

RESURSE:
UMANE: învăţătoare, bibliotecară, părinţi, elevii din clasele I B şi a III-a B
MATERIALE: calculator, videoproiector , aparat foto, volume cu poezii, bloc desen, acuarele,
creioane colorate, coli cartonate colorate, spaţii amenajate pentru expoziţii, mape pentru
portofolii.

REZULTATE AŞTEPTATE
Implicarea activă a elevilor în activităților desfășurate;
Evidențierea eficienței activităților extrașcolare;
-rezultatele proiectului vor fi concretizate în colaje, desene, cât şi în progresul
înregistrat în planul personalităţii;
EVALUAREA
Portofoliul proiectului, lucrările, creaţiile elevilor, fotografii, înmânarea diplomelor și a
insignelor omagiale

PROGRAMUL ACTIVITĂŢILOR

Nr. Loc de Data

Activitatea Responsabil
crt. desf

Istoria focului…..Descoperirea sala de 21.01.2019 Prof.Vlad Raluca

1 Prof. Stoica Ana
focului din cele mai vechi timpuri, clasǎ
‚întrebuinţarea focului, avantajele

4
 şi dezavantajele focului
2 Prezentarea unui material ppt – sala de 21.01.2019 Prof.Vlad Raluca
Prof. Stoica Ana
Nu vă jucati cu focul! clasǎ
Ce facem în caz de incendiu -
convorbire
3 . sala de 22.01.2019 Prof.Vlad Raluca
,,Nu ne jucăm cu focul!”-Expoziţie clasǎ Prof. Stoica Ana
de desene
4 Concurs de ghicitori sala de 22.01.2019 Prof.Vlad Raluca
Prof. Stoica Ana
clasǎ

Consilier educativ: Director:

Prof. Gune Diana Prof Silimon Corina