PROIECT DIDACTIC

Instituția: Liceul Teoretic” Ion Creanga” Tulcea

Data: 09.12.2020
Clasa: a IV-a
Profesor învățământ primar: Rapcencu Viorica
Profesor metodist: Halau Mariana
Profesor coordonator de practica: Paraschiv Nicoleta
Elev practicant: Nichifor Valentina Roxana
Aria curriculara: Om și societate
Disciplina: istorie
Unitatea de învățare: Epoca Medievala
Tema: FIGURI LEGENDARE ALE TARII ROMANESTI. MIRCEA CEL BATRAN (1386-1418)
Tipul lectiei: predare-învățare
Durata : 50 minute

Competente generale:

1.Localizarea în timp și în spațiu a evenimentelor istorice studiate.

2. Explorarea surselor relevante pentru a înțelege fapte și evenimente din trecut și din prezent.
3. Utilizarea termenilor istorici în diferite situații de comunicare 4. Formarea imaginii pozitive despre sine și despre ceilalți.

Competente specifice:
1.2. Localizarea în spațiu a evenimentelor istorice;
3.2 . Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situații de comunicare orală și scrisă;
4.1. Determinarea semnificației unor evenimente din trecut și din prezent;

1
Obiective operationale:
Obiective cognitive :
O1: sa localizeze in timp și spațiu evenimentele istorice din Țara Românească in vremea lui Mircea cel Bătrân;
O2: sa arate importanta stațuii lui Mircea cel Bătrân din Piața Civică;
O3: sa descrie clădirile specifice in timpul domniei lui Mircea cel Bătrân” ;
04: sa enumere luptele pentru independența;
O5: sa stabilească importantă Cetății de Scaun de la Târgoviște;
O6: sa completeze rebusul răspunzând la cerințe;
O7: sa descrie portretul fizic al lui Mircea cel Bătrân;
O7: sa localizeze bătăliile pe harta;
08: sa asimileze termenii noi (ducat, ctitorie,);

OBIECTIVE AFECTIVE:
O9: stimularea interesului pentru trecutul poporului roman, pentru personalități
OBIECTIVE PSIHOMOTORII:
O10: sa utilizeze manualul, harta, materialul biografic și imagistic;

Strategi didactice :
a) Metode și procedee :Conversația, demonstrația, explicația, exercițiul, observația; munca cu manualul ;
b) Mijloace de învățământ: calculatorul, power-point-uri; videoclip, manual, carton duplex, plicuri, marker;

Bibliografie:(*) Programa școala pentru disciplina “Istorie” clasa a IV-a ; Manual școlar “Istorie” clasa a IV-a •semestrul I, manual digital;

2
DESFĂȘURAREA LECTIEI

Tim OB. Mijloace Evaluare

Eveniment Metode și
p OP. Conținutul științific didactice Instrumente/
didactic procedee
indicatori
1’ Se asigura condițiile unei bune desfășurării a Implicarea
Moment
activității: pregătirea materialului didactic și copiilor in
organizatoric
asigurarea unei atmosfere propice desfasurarii pregătirea sălii
2 min
lecției. pentru lecție
Reactualizare Se verifica tema din punct de vedere calitativ și
a cantitativ.
cunoștințelor Le adresez câteva întrebări referitoare la lecțiile -Explicația
O9 anterioare:
“Cum se numeau formațiunile in care erau Corectitudinea
organizați românii?„ răspunsurilor
5’ Raspuns: cnezate, voievodate, județe sau țări.
“Ce formațiuni statale s-au întemeiat in
momentul când ele sau unit? „ Manual
Răspuns: Țara Românească, Transilvania, Exercitiul
Moldova și Dobrogea . Aprecierea
„Enumerați-mi voievodatele care au existat la răspunsurilor
întemeierea Transilvaniei. „
Raspuns: Monumorut, Gelu Romanul si Grad. Caiete
„Prin ce și-a afirmat indepentata Țara Atenția activa
Românească fata de Regatul Ungariei?„
Raspuns: Prin lupta de la Posada.
„Ce a înseamnat întemeierea statelor medievale Conversația
românești?„
RăRaspuns:A inseamnat o perioada de progres
pentru romani și de păstrare a ființei naționale.

Captarea atenției se realizează printr-un

Captarea videoclip in care se prezintă viața și realizările lui conversatia Videoclip Atenția activa
atenției 10’ Mircea cel Bătrân.

3
Anunțarea Se anunță tema și obiectivele pe înțelesul explicația
temei elevilor.Astăzi la ora de istorie vom învata lucruri Atenția activa
2’ noi despre Mircea cel Bătrân. Conversația Observarea
Cer elevilor sa noteze in caiete data și titlul lectiei Caiete sistematica
Le spun ca in decursul orei de astăzi , activitatea
lor la ora și răspunsurile vor fi recompensate cu
câte o biluță verde. Determinarea
La sfârșitul orei voi numără bilutele iar primi 6 Explicația corecta a
elevi care vor acumula cele mai multe biluțe evenimentelor
verzi, vor primi o recompensa care va fi descrise in
O1 dezvăluită la sfârșitul orei. sursele istorice

Pe baza videoclipului se vor adresa câteva Exercițiul

Dirijarea întrebări: Aprecierea
învățării răspunsurilor
“Ce teritoriu stăpânea Mircea cel Bătrân? Conversația
Răspuns; Țara Românească „

O4 „Cum a organizat apărarea țării? „

Răspuns: Domnitorul a zidit Cetatea de Scaun de Conversația
la Târgoviște . A organizat armata și a întărit Atenția activa
cetățile de la Dunăre. A încheiat tratate de alianță Explicația
cu regii Ungariei și Poloniei, pentru a primi ajutor
25’ in caz de primejdie. Observarea
Exercițiul sistematica
„Ce lupte a dus și cu cine? „
Răspuns: Lupta de la Rovine confruntandu-se cu
O7 otomanii, romanii fiind învingători. . Videoclip
Lupta de la Nicopole confrantandu-se cu turcii, Evaluez
aceștia fiind învingători. capacitatea de a
Conversația utiliza limbajul
Vom observa împreuna imaginile din manual de matematic
la pagina 46. adecvat
03 Pe baza fig.1- (Mircea cel Bătrân) vom incerca sa situaţiilor date
îi realizam portretul fizic. Explicația
Atenția activa

4
 (“Era slab, cu un contur al fetei bine definit, inalt,
se imbraca pretentios, in haine specific Corectitudinea
O5 boierimii”). răspunsurilor
Conversația
Le voi spune câteva lucruri despre mănăstirea Determinarea
Cozia-ctitorie a lui Mircea cel Batran. (Fig.2) corecta a
“Mănăstirea a avut initial denumirea de evenimentelor
O9 “Manastirea Naucet”, ansamblul manastiresc de descrise in
la Cozia a primit noua denumire multi ani mai sursele istorice
tarziu, luand numele muntelui din vecinatate. Explicația
Biserica mare poarta hramul “Sfanta Treime”,
fiind construita de mesteri veniti tocmai din Aprecierea
Moravia (o regiune din estul Republicii Cehe). răspunsurilor
Mircea cel Bătrân pe data de 31 ianuarie a anului
1418 la vârsta de 60 de ani a fost înmormântat în
O8 incinta Mănăstirii Cozia.
In Mânăstire , vizitatorii vor gasi mormintele
Conversația
voievodului Mircea cel Bătrân si al monahei
Atenția activa
Teofana, mama lui Mihai Viteazul.

O1 Vom observa fig 4-( Ducat, moneda emisă de Observarea

Mircea cel Bătrân). Manual sistematica
Le voi explica ce este acela un ducat.
“Ducat este numele unor monede, fie din argint, Explicația
fie din aur, care au fost emise în diferite țări
din Europa. Evaluez
În vremea lui Mircea cel Bătrân s-au emis mari capacitatea de a
cantități de monedă având un număr însemnat utiliza limbajul
O3 de sigle diferite. Pe fiecare dintre acestea pe matematic
lângă legenda obișnuită, era trecută câte o literă, adecvat
pentru a putea identifica meșterul monetar care situaţiilor date
le-a bătut.
A fost emisă de asemenea și monedă măruntă, Conversația
numită ban.”

5
 Fig.5- “Cetatea de scaun de la Târgoviște- Determinarea
capitala Țării Românești in timpul domniei lui corecta a
Mircea cel Bătrân” evenimentelor
Le voi spune câteva lucruri despre aceasta descrise in
cetate: sursele istorice
O5 “A fost reședința domneasca si capitala intre Conversația
1396 si 1714, Târgovistea a detinut mai bine de
trei secole statutul de cel mai important centru Aprecierea
economic, politico-militar si cultural-artistic al răspunsurilor
Tarii Românesti.
Primul domnitor de la Târgovişte a fost Mircea
cel Bătrân chiar dacă el nu a stat în Târgovişte,
fiind domnul Ţării Româneşt.
In Cetatea Curții Domnești din Târgoviște există Explicația
O2 o placă de marmură pe care sunt trecuți „Cei 33 Atenția activa
de voievozi” ce își leagă numele de această Manual
cetate.
Observarea
Vom purta o scurta conversatie despre statuia sistematica
lui Mircea cel Bătrân din Piața Civica de ce a fost
construită și de către cine. Conversația
O9 “A fost ridicat intre anii 1900-1902 de locuitorii
orasului in cinstea victoriilor obtinute de domnitor
impotriva turcilor si reunirii Dobrogei cu Tara
Romaneasca. Locul pe care a fost amplasat
monumentul s-a numit pana in anul 1947, „Piata
Mircea . Evaluez
capacitatea de a
Era înaltă de 4 metri și orientata către Dunăre. Explicația utiliza limbajul
Mircea era îmbrăcat in armura de lupta cu o matematic
coroana pe cap, ținea brațul ridicat purtând un adecvat
buzdugan iar in mana stânga avea sabia pusă la situaţiilor date
Șold.
La baza erau amplasati doi lei, simbol al
apartenentei acestui teritoriu la provincia Dacia, Conversația

6
 tinand sub labe trofeele obtinute de domnitor in
luptele duse impotriva dusmanului.
O1 In fata monumentului, pe o placa de bronz era
scris: „Io Mircea Mare Voievod si Domn de
amandoua partile de peste toata Dunarea pana la Atenția activa
Marea cea Mare si cetatea Darstorului Manual
stapanitor”. Conversația
Statuia a fost distrusă in timpul ocupatiei Observarea
Dobrogei de armatele Puterilor Centrale, sistematica
O10 monumentul a fost reinaltat in anul 1977, dar
sub o alta forma, asa cum il admiram si azi in
Piata Civica a orasului.” Explicația

Vom citi rubrica “Știați că...” de la pagina 49 și

“Aflam din izvoarele istorice” paginile 46 și 47.
Vom lucra cu harta din manualul special.
Se vor evidenția numele locurilor unde s-au
desfasurat batalii, localizarea Cetății de Scaun a
Țării Românești și limitele Țării Românești sub
conducerea lui Mircea cel Bătrân.
Obținerea Le explic copiilor ca ora aceasta vor avea de
Performanței O6 îndeplinit 3 sarcini( probe). Conversatia Observarea
Fiecare proba va consta într-o serie de exerciții și sistematica
întrebări menite sa stabilizeze lecția și conținutul
acesteia. Expunerea Carton
Voi deschide primul plic și le voi spune ce ne duplex Corectitudinea
O9 cere acesta. Observarea stabilirii
12’ Sarcina : Extrageți fragmentul din textul de la 48 Conținutului
in care se regăsește anul morții lui Mircea cel posterului
01 Batran și unde se afla mormântul acestuia. Exerciti
Dacă sarcina a fost rezolvată cu succes voi trece Manual
la explicarea celui de-al doilea plic:
O2 Sarcina: Rezolvați “activitatea in echipe” Explicația
individual. ( vor scrie pe caietele doar Plicuri
răspunsurile).
Ultimul plic are ca sarcina lucrul cu harta. Conversația Aprecieri verbale

7
 Sarcina: deschideți manualele la pagina 47 și Caiet
O10 rezolvati cerințele: Evaluez
• Trasează limitele Țării Românești sub capacitatea de a
conducerea lui Mircea cel Bătrân. rezolva corect
•Localizează Cetatea de Scaun a Țării exerciţii
Românești.
•Numește locurile unde s-au desfășurări batali
Voi prezenta un rebus pe dublex (lipit pe perete Carton
). Exercițiul duplex Observarea
O6 Voi citi întrebările iar răspunsurile vor fi scrise de sistematica
mine pe rebus. (Anexa 1)
Întrebările : Explicatia
O7 1. “Unde a domnit Mircea cel Bătrân?”
(Țara Românească )
2. “Cu cine s-a luptat pentru independența
Mircea cel Bătrân?” Atenția activa
(Otomanii) Conversația
3. “Ce nume are mănăstirea pe care a lăsat-
o moștenire? “ Rebus
(Cozia ) Observarea
4. Unde a zidit Cetatea de Scaun Mircea sistematica
cel Bătrân? “
(Târgoviște)
5. “Unde a avut loc o a doua mare bătălie a Expunerea Corectitudinea
lui Mircea cel Bătrân?” stabilirii
(Nicopole) Conținutului
6. “Pentru ce a luptat cu otomanii?” posterului
(Independența)
2’ Pe coloana A-B va trebui sa iasă cuvântul
“ROVINE” Exercițiul
După realizare rebusului se vor numără bilutele
verzi.
Se vor anunța cei 6 câștigători ( cei care au
acumulat cele mai multe biluțe verzi). Aprecieri verbale
Explicația

8
 Premiile vor fi diplome acordate locului I,II,III si Diplome Evaluez
mențiunile I,II, III. Diplomele vor fi puse pe Conversația capacitatea de a
classroom după ce vor fi completate. rezolva corect
Copii vor citi schema lectiei, pe rând acestea exerciţii
fiind numiți de mine.

Conversația
Incheierea Se fac aprecierile generale cât și individuale Aprecieri verbale
Lectiei referitoare la modul desfășurării lectiei și al Explicația
comportamentului. Observarea
Le voi da tema pentru acasa , exercițiul 1 pagina sistematica
48.

9
ANEXA 1(REBUS)

10
ANEXA 2 (SCHEMA LECTIEI)

Mircea cel Bătrân :

-a fost domnitorul Țării Românești;
-a trăit între secolele XIV-XV;
-a condus țara între 1386-1418;
-a trăit in Țara Românească (Muntenia);
FAPTELE SALE:
-a organizat mai bine conducerea țării, justiția, armata;
-aflată in pericolul de a fi cucerita de turci, a luat Dobrogea sub stăpânirea sa in 1388;
-a încheiat alianțe politice și militare cu Serbia, Polonia, Ungaria și Moldova;
-in 1395 l-a învins pe sultanul otoman Baiazid, la Rovine ;
-in 1396 a participat la Cruciada antiotomana de la Nicopole, învingători fiind turcii;
-capitala Țării Românești era atunci la Curtea de Argeș sau la Târgoviște;
-a fost nevoit sa plătească tribut turcilor și pierde Dobrogea;
Tribut= suma de bani, plătită anual ca răscumpărarea a păcii;
IMPORTANTĂ IN ISTORIE:
-a aparat țara împotriva turcilor;
-bun conducator și organizator de țara;
-a ridicat biserici și mănăstiri și a sprijinit dezvoltarea culturii;

11