TULBURĂRI ALE LIMBAJULUI

CITIT - SCRIS

PROIECT LA PSIHOPEDAGOGIE SPECIALĂ

REALIZAT DE: IVANOV VERONICA
LUCA ELENA-ALEXANDRA
TOMA ANDREEA
TRIFAN AMALIA-ANDREEA
CLASA: a XII-a A.
 ÎN CE CONSTAU ACESTE TULBURĂRI ?

Tulbură rile limbajului reprezintă rezultatul disfuncțiilor intervenite în

recepționarea, înțelegerea, elaborarea și realizarea comunicării scrise și orale din

cauza unor afecțiuni de natura organică , funcțională ,

psihologică sau educațională , care acționează asupra
copilului în perioada apariției și dezvoltă rii limbajului.
Deoarece limbajul este important în structurarea și
desfă șurarea proceselor cognitive, orice afectare ar
influența calitatea operațiilor gâ ndirii, relațiile cu cei din
jur și structura personalită ții copilului.
 Tulburarile de scris-citit deregleaza integrarea sociala, prin manifestarea,
în multe cazuri, a unor comportamente antisociale, datorita unor esecuri si
conflicte permanente, câ t si instalarii unor trasaturi negative: descurajare,
negativism, inerție, nepasare, teamă de insucces, izolare.
 În aceste tulburari de limbaj se manifesta tulburari în:
• lexia (citirea) si grafia (scrierea) vocalelor si consoanelor;
• despartirea cuvintelor în silabe;
• lexia si grafia cifrelor si a numerelor naturale simple si a celor cu mai multe
cifre.
Exista confuzii între consoanele surde si cele sonore (p-b, t-d, c-g, f-v),
inversiuni la nivelul silabelor, fonemelor si grafemelor, omisiuni sau salturi de
cuvinte/râ nduri în lexie si în grafice, omisiuni de prepozitii sau conjunctii,
ritm lent al copierii si partial al citirii.
 PARȚ IALE:
DISGRAFIA, DISLEXIA

TOTALE:
AGRAFIA, ALEXIA
 Disgrafia este o tulburare neurologica care afecteaza scrierea. Mai exact, aceasta afectiune
determina scrierea schimonosita si incorecta. La copii se observa in momentul in care invata
sa scrie si, in ciuda unei instruiri adecvate oferite de parinti sau profesori, nu reusesc sa
reproduca formele literelor, lasa prea mult sau prea putin spatiu intre ele sau scriu gresit
cuvintele. Copiii ce sufera de disgrafie pot dezvolta si alte dizabilitati de invatare, insa de cele
mai multe ori, cu ajutor psihologic si educational, nu au probleme de adaptare sociala sau
academica.
Semnele care ar trebui sa avertizeze parintii, profesorii sau familia in legatura cu aceasta
tulburare difera in functie de varsta .

La copii :
• strangerea exagerata a creionului in mana si pozitia gresita a corpului in scris;
• evitarea sarcinilor care implica scrisul sau desenatul;
• dificultati in reproducerea formei literelor;
• inconsecventa in distantele lasate intre litere sau cuvinte;
• confundarea literelor mari cu cele mici;
• incapacitatea de a scrie sau desena pe o linie sau intr-un spatiu delimitat;
• ajungerea rapida la starea de oboseala in timpul scrisului;
La scolari:
• scris de mana ilizibil;
• amestecarea scrisului de mana cu cel de tipar;
• repetarea cu voce tare a cuvintelor inainte de a le scrie;
• concentrarea execesiva pe actul de a scrie, ce determina neintelegerea continutului
textului scris;
• dificultati de utilizare a vocabularului in scris;
• omiterea sau scrierea pe jumatate a cuvintelor in propozitii;

La adolescenti si adulti:
• dificultate in scrierea gandurilor pe hartie;
• dificultati in urmarirea gandurilor deja scrise;
• dificultati cu structurile sintactice si cu grama-
tica;
• mare decalaj intre scriere si intelegere (demon-
strat prin vorbire).
Metode prin care se pot obtine imbunatatiri in scris:
La copii, parintii trebuie sa aiba rabdare, sa afiseze o atitudine pozitiva, sa incurajeze
practica si sa laude eforturile.
• Utilizati hartie cu linii proeminente, pentru a determina copilul sa scrie in spatiul dintre
acestea;
• Incercati diferite stilouri, pixuri si creioane pentru a gasi unul confortabil;
• Jucati-va scriind literele si numerele in aer cu miscari largi ale mainii, pentru a imbunatati
memoria formei acestora; de asemenea exersati forma literelor doar cu miscarea degetului;
• Incurajati tinerea corecta a stiloului in mana, postura dreapta si pozitia corespunzatoare a
foii in scris;
• Utilizati tehnici multi-senzoriale pentru a invata forma literelor;
• Invatati-l sa scrie la calculator, insa nu elminati scrisul de mana;

Tratament:
Cele mai importante si eficace metode de lupta cu disgrafia sunt psihoterapia si instruirea
educationala. In cazul acestei afectiuni se pot prescrie medicamente pentru tulburari
motorii, in vederea controlului mai bun al miscarilor in scris, pentru tulburari de memorie
sau pentru alte probleme neurologice. Unii specialisti recomanda chiar utilizarea
computerului pentru evitarea problemelor ridicate de scrisul de mana.
 Dislexia este o tulburare de invatare care are la baza o disfunctie neurologica ce impiedica
dezvoltarea capacitatii de a citi si a scrie. Confundarea literelor, citirea lenta, citirea silabelor in sens
invers, dificultatile in intelegerea textului citit sunt doar cateva dintre manifestari. Desi tulburarile de
invatare NU se pot vindeca, dislexia, netratata in mod adecvat, poate avea urmari grave in ceea ce
priveste dezvoltarea emotionala si integrarea sociala..

Dislexia se poate manifesta diferit în funcţie de

vârstă, astfel:
•Preşcolari – întârzierea vorbirii, învăţarea
cuvintelor noi se face cu dificultate, lent,
inversarea anumitor litere din cuvinte,
deformarea cuvintelor.
•Şcolari – cititul cu voce tare se face cu
dificultate, probleme cu înţelegerea textului scris
sau vorbit, dificultăţi în găsirea cuvintelor sau a
răspunsurilor potrivite la anumite întrebări.
•Adolescenţi şi adulţi – dificultăţi de citire în gând
sau cu voce tare, scrisul şi cititul presupun un
efort mai mare şi se fac lent, tulburări de
pronunţie, evitarea vorbitului în public.
 10

Diagnosticul de dislexie se stabileşte pe baza

unor examene complexe, realizate de echipe
multidiscipinare de medici (psiholog,
neuropsiholog, logoped, psihopedagog, etc.).
Un profesor particular sau/şi un logoped va şti
să adapteze metoda de învăţare – care implică
auzul, văzul, vorbitul şi lucratul în paralel la
nevoile speciale ale copilului cu dislexie. De
asemenea, un psiholog îl poate ajuta să îşi
depăşească anxietatea de a vorbi în public, dar
şi să îşi recapete încrederea în sine.
Foarte important este şi sprijinul părinţilor, care
trebuie să îl încurajeze pe copil şi să îi aprecieze
progresele.
 Agrafia
Agrafia este o boală, care se formează în cazul, în care cortexul creierului este
afectat. Ea se manifestă ca o tulburare sau pierdere a abilității de a scrie. În același
timp, se păstrează abilitățile mentale, coordonarea mâinilor.

Simptomele
Agrafia se manifestă Tratamentul
prin repetarea erorilor Boala necesită
persistente de tratament complex.
scriere: denaturarea Pacientului i se prescriu
și substituirea de medicamente și se
litere, cuvinte, recomandă o terapie cu
încălcarea scrierii exerciții fizice. Un copil
unor cuvinte ar trebui să viziteze un
individuale într-o psihoterapeut și un
propoziție. logoped. O altă metodă
de tratament este
terapia muzicală.
 Alexia
Alexia reprezinta pierderea
capacitatii de a citi si de a
întelege limbajul scris. Copilul cu
alexie vorbeste normal,
raspunde corect Ia întrebari,
întelege ceea ce i se spune,
poate scrie corect dupa dictare,
dar nu întelege un text scris.
 13

Metode și procedee specific logopedice:

✘ 1.Atenționarea copilului asupra
greșelilor trebuie însoțită si de
indicarea corectă a modului de citit-
scris.
✘ 2.Terapia trebuie să vizeze
dezvoltarea limbajului și stimularea
activității psihice.Stimularea
activității psihice se poate realiza prin
explicarea cuvintelor, formularea de
propoziții, povestiri, compuneri,
autodictări.
✘ 3.Corectarea confuziilor de grafeme
și de litere, condiție esențială în
terapie.
 14

Bibliografie:
www.logopedics.info
www.medlife.ro
www.cabinet-logopedic-alexia.ro
www.kinetobebe.ro
www.academia.edu
www.helpautism.ro
www.psiholog-logoped.ro