Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013
Axa prioritara nr.1 Educatie si formare profesionalain sprijinul cresterii economice si dezvoltarii societatii bazate pe cunoastere
Domeniul major de interventie 1.1. : Accesul la educatie si formare profesionala initiala de calitate
Titlul proiectului: Restructurarea curriculumului national in invatamantul liceal
Cod contract: POSDRU55 1.1. S 31536
Beneficiar: Centrul National de Evaluare si Examinare (CNEE)
INSTRUCIUNI DE COMPLETARE
Se bifeaz un singur nivel de apreciere n caseta corespunztoare pentru fiecare indicator n parte.
Bifarea se realizeaz cu stiloul sau pixul de culoare albastr.
Exemplu:
I. DOMENIUL DE DEZVOLTARE
STANDARDE I INDICATORI
EVALUARE
ntotdeauna
Deseori
Rar
Foarte rar
1 . (standard)
1.1. (indicator)
I.
DEZVOLTAREA FIZIC
EVALUARE
STANDARDE I INDICATORI
ntotdeauna
Deseori
Rar
Foarte rar
5.3.Reproduce prin aciuni motrice ale ntregului corp i ale segmentelor acestuia
forme i fenomene naturale.
6.
7.3.
7.4.
INDICI ANTROPOMETRICI
Greutate
................................(kg)
nlime................................ (cm)
Subponderal
Normoponderal
Supraponderal
RECOMANDRI:...............................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
II.
DEZVOLTAREA SOCIO-EMOIONAL
STANDARDE I INDICATORI
EVALUARE
ntotdeauna
Deseori
Rar
Foarte rar
3.3.
4. Demonstrarea autocunoaterii
4.1. Red informaii cu caracter personal.
4.2. Descrie caracteristicile sale fizice.
4.3. Descrie propriile abiliti (ce poate s fac).
4.4. Ofer informaii despre preferinele personale n privina activitilor, a
persoanelor, a obiectelor etc.
5. Manifestarea satisfaciei pentru propriile reuite i ncredere n sine
5.1. Este mulumit fa de sine.
5.2.
5.3.
6.3.
RECOMANDRI:............................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................
III.
DEZVOLTAREA COGNITIV
STANDARDE I INDICATORI
EVALUAREA
ntotdeauna
Des
Rar
Foarte rar
1.2. Folosete relaiile temporale (mai trziu, peste puin timp, azi, mine).
1.3. Demonstreaz nelegerea relaiilor spaiale (deasupra, dedesubt, lng, mai sus, mai jos).
2. Folosirea cunotinelor despre cantitate, numere i numrare
2.1. Numr cresctor n concentrul 0-10.
2.2. Numr descresctor n concentrul 0-10.
2.3. Recunoate cifrele de la 0 la 9.
2.4. Scrie corect elementele grafice ale cifrelor.
2.5. Raporteaz numrul la cantitate i invers.
2.6. Identific poziia unui obiect ntr-un ir de obiecte, utiliznd numeralul ordinal.
2.7. Estimeaz raporturile cantitative dintre dou grupuri de obiecte prin punerea n
coresponden de 1 la 1 a elementelor acestora.
3. Demonstrarea cunoaterii atributelor de mrime, form, culoare, grosime
3.1. Identific i numete obiecte care au form de triunghi, cerc, ptrat, dreptunghi n mediul
nconjurtor i n materiale tiprite.
3.2. Compar obiecte dup culoare, mrime, grosime, form.
3.3. Integreaz formele geometrice n desene, colaje, construcii etc.
4. Realizarea operaiilor de grupare, msurare, ordonare i clasificare
4.1. Grupeaz obiectele dup culoare, form, mrime, grosime.
4.2. Msoar corpuri lichide i solide utiliznd uniti neconvenionale i convenionale.
4.3. Ordoneaz obiecte n funcie de lungime, mrime, grosime.
5. Identificarea unor soluii diverse pentru a rezolva probleme i situaii problematice reale sau imaginare
5.1. Face predicii n baza fenomenelor observate.
5.2. Utilizeaz strategii simple pentru a rezolva probleme i situaii-problematice.
5.3. Demonstreaz c nelege existena mai multor ci de rezolvare a unei probleme sau a unei
situaii-problematice.
III.2. Cunoaterea i nelegerea lumii
1. Dobndirea informaiilor despre mediul nconjurtor prin observarea i manipularea obiectelor
1.1. Colecteaz informaii despre mediu, utiliznd simurile, observarea, manipularea i
conversaia.
1.2. Folosete obiecte, materiale i echipamente pentru a strnge informaii despre lucrurile i
fenomenele care l nconjoar.
1.3. Identific i descrie elemente componente ale lumii nconjurtoare, precum i interdependena
dintre ele.
1.4. Folosete unitile de timp - zile, sptmni, luni.
2. Descoperirea omului ca parte a lumii vii i ca fiin social
2.1. Enumer principalele caracteristici ale omului ca fiin vie.
2.2. Identific asemnri i deosebiri ntre oameni, animale i plante.
2.3. Prezint condiii specifice vieii umane i semnificaia lor.
2.4. Manifest disponibilitate pentru a participa la aciuni de ngrijire i protejare a mediului.
RECOMANDRI:...........................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................
IV.
EVALUARE
Intotdeauna
Des
Rar
Foarte rar
10
RECOMANDRI:..............................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................
V.
Des
Rar
Foarte rar
11
RECOMANDRI:.................................................................................................................................................................................................................................
12
............................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
VI.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
_____________________________
DATA NTOCMIRII RAPORTULUI
______________________________
13
14