PROIECT DIDACTIC

DATA: 23.11.2022
UNITATEA ȘCOLARĂ: Grădinița cu program nornal ”VIS DE COPIL” Tg-Jiu
PROPUNĂTOR: Temereancă Nicoleta-Daniela
GRUPA: Mijlocie
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum este/ a fost și va fi aici pe pamânt?
TEMA ACTIVITĂȚII: Sus pe cerul înstelat, luna ni s-a arătat!
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Știițe
TIPUL ACTIVITĂȚII: Activitate matematică
FORMA DE REALIZARE: Exerciții cu material individual-predarea numărului și a cifrei 1.
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Dezvoltarea capacității de a înțelege și utiliza numerele și cifrele.
OBIECTIVELE OPERAȚIONALE:
- Să ordoneze obiecte în funcție de o caracteristică;
- Să recunoască cifra 1;
- Să pună în corespondență cifra cu numărul de obicte;
- Să traseze cifra unu peste linii deja trasate.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, demonstrația, explicația, exercițiul.
Mijloace de învățământ: tabla, marker, coțulețe, jetoane, cifre, steluțe-stiker.
Forma de organizare: frontală, indviduală.
DURATA: 20 min.
BIBLIOGRAFIE:
Programa activităților instructiv educative în grădinița de copii, Editura VδI, București, 2005
Programa activităților de matematică în grădiniță la grupa mijlocie.

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE CONȚINUTURI Metode Mijloace Forme EVALUARE
ACTIVITĂȚII și de de
procedee învățământ organizare
Moment -pregătesc materialele Coșulețe,
organizatoric didactice în coșulețe jetoane,
1 min. individuale; cifre
-distribui coșulețele pe
bănci pentru fiecare copil.
Captatea Ghicitoare: După zero este Frontală Observarea
 atenției pusă/ Două linii cifra are/ comportamen-
1 min. Una mică și-alta mare/ tului
Care-i cifra asta oare? nonverbal.
Reactualiza- Îi întreb pe copii: - Ce Conversația Luna-figurină Individuală Observarea
rea vedem noaptea pe cer? Expunerea participării
cunoștințelor ( luna, stele); active a
1 min. -Câte lune sunt pe cer? copiilor.
(una);
-Cum arată cifra 1?
Enunțarea Astăzi vom învăța tot ce Conversația Frontală
temei și trebuie să știm despre cifra
obiectivelor și numărul 1. Vom
1 min. descoperi împreună cum
arată și cum se scrie cifra
1, dar și câte elemente are
o grupă căreia îi corespude
cifra 1.
Dirijarea Voi scrie pe tablă cifra și Tabla Frontală
învățării numărul 1și voi explica Explicația Marker
7 min. modul de scriere. Exersez Demonstra- Observarea
împreună cu copiii scrierea ția modului de
cifrei 1 cu degetul prin aer. exersare.
Îi voi întreba: Câte Conversația
elemente sunt într-o grupă
căreia îi corespunde cifra
1? Vom descoperi Coșulețe,
împreună ce are fiecare jetoane,
copil în coșulețul de pe cifre.
Exercițiul Individuală Observarea
măsuțe. Copiii vor așeza realizării
pe masă jetoanele, sub corecte a
jetoanele care apar o cerințelor.
singură data vor atașa cifra
corespunzatoare, vor
forma grupe cu câte un
element. Pe rând, vor
merge la tablă și vor
rezolva exerciții similare.
Obținerea Copiii rezolvă individual
performanței o fișă ce conține: Observarea
6 min. 1.Colorează cifra 1; Exercițiul Fisă de Individuală rezolvării
2.Formează grupe cu câte lucru corecte a fișei.
un element;
3. Scrie corect cifra și
numărul 1.
Asigurarea Recapitulez prin întrebări Conversația Observarea
retenției și a scurte: -Despre ce am Individuală participarii și
transferului învățat noi astăzi? implicării
1 min. -Cum scriem cifra 1? Tabla active la
-Ce cifră îi corespunde Marker activitate.
grupei cu un element?
Evaluarea Voi face aprecieri verbale Conversația Frontală
activității generale asupra modului în
 1 min. care s-a desfășurat
activitata.
Încheierea Copiii vor primi Steluțe- Individuală
activității recompensă un stiker stiker
1 min. steluță.