CABINET INDIVIDUAL DE PSIHOLOGIE

VLASCEANU ( BÂŢĂ ) ANDREEA IULIANA

Nr. Tel : 0724728159
www.psihologie-pitesti.ro

PROGRAM DE DEZVOLTARE PERSONALA

PENTRU COPII

“ Increderea in sine este increderea in rezultatul lucrului

tau” – Tudor Arghezi
 ARGUMENT
Inca de la varsta de 3 ani personalitatea copilului incepe sa capete contur in toate
aspectele ei: temperament, caracter, aptitudini, inteligenta si creativitate. Inca din aceasta
etapa copilul este intr-o continua dezvoltare, evolutie din punct de vedere cognitiv,
emotional si psihologic. Contextul familial si cel al gradinitiei au impact deosebit in
aceasta crestere a copilului prin intermediul tuturor influentelor pozitive sau negative pe
care copilul le preia si le introiecteaza. Un copil va fi creativ atata timp cat traieste intr-un
mediu creativ, va reusi sa aiba relatii sociale armonioase atunci cand vede interactiuni si
le exploreaza in felul acesta, va avea incredere in el atata timp cat va trai intr-un context
al acceptarii si al increderii in propriile sale capacitati. Stim cu totii ca orice parinte isi
doreste ce este mai bun pentru copilul sau, adica sa reuseasca in viata, sa aiba o cariera de
succes, sa aiba incredere in el si sa creeze relatii frumoase cu cei din jur. Nu trebuie sa
exludem potentialul genetic care ocupa de asemenea un rol important in dezvoltarea
cognitiv - emotionala a copilului, insa multe din reactiile comportamentale ale acestuia
raportate la situatiile cu care el se confrunta: activitatile scolare, relatiile cu cei din jur,
jocul etc, pot fi imbunatatite. Aici intervin grupurile de dezvoltare personala care vin sa
asigure un context de acceptare si suport in care copilul isi poate exprima emotiile cele
mai ascunse fara sa fie judecat sau sanctionat pentru ceea ce simte. Grupul de dezvoltare
personala vine in sprijinul copilului pentru a invata sa interactioneze, sa mai scada din
puterea fricilor, sa-si dezvolte capacitatea de empatie, creativitatea, stima de sine si toate
procesle cognitive implicate in buna functionare pe planul activitatilor scolare viitoare.
Grupul de dezvoltare personala este o intalnire cu celalalt, o intalnire ce permite fiecaruia
sa se descopere si sa se autocreeze. Intr-un astfel de grup, in care copiii se simt in
siguranta, se simt acceptati si valorizati pentru ceea ce sunt, ei experimenteaza (intr-un
mediu sigur) situatii dificile cu care se confrunta si isi descopera resursele personale
pentru a le face fata. Dezvoltarea personala este o crestere in plan personal ce implica
cunoastere de sine, valorificarea propriilor resurse si descoperirea altora noi.
OBIECTIVELE PROGRAMULUI DE DEZVOLTARE
PERSONALA

 Stimularea si dezvoltarea creativitatii

 Stimularea gandirii
 Dezvoltarea capacitatii de atentie concentrata si de
memorare
 Identificare emotionala, cunoasterea si recunoasterea
emotiilor
 Deblocare emotionala, exprimare si explorare
emotionala
 Dezvoltarea stimei de sine, a increderii in propria
persoana
 Dezvoltarea capacitatii de empatie
 Sporirea interactiunii cu ceilalti, imbunatatirea relatiilor
cu cei din jur prin dezvoltarea abilitatilor sociale
 Cresterea controlului si autocontrolului asupra
propriului corp
 Dezvoltarea capacitatii de exprimare libera
 TEHNICILE UTILIZATE

 Tehnicile de lucru, intr-un grup de dezvoltare personala, raspund nevoii de

miscare, de concret si mai ales nevoii de joc a copilului. Prin desen, modelaj,
improvizatie muzicala sau dans copilul se dezvaluie pe sine si iti arata nevoile,
dorintele si temerile lui.

 In jocul cu marionetele, de pilda, terapeutul observa modul in care copilul isi

alege un anumit personaj, ii atribuie anumite calitati, modul in care gaseste o
solutie la conflictele aparute in joc. Toate aceste alegeri pe care le face copilul
ofera indicii despre relatiile pe care le are cu parintii sai, despre traumele pe
care le-a suferit, despre capacitatea lui de a se adapta la mediul social s.a.m.d
 CUM SE DESFASOARA???

 Intalnirile se desfasoara o data pe saptamana si dureaza 40 de

minute pentru prescolari/ 50 de minute pentru scolari
 Copiii sunt grupati in functie de varsta
 Grupele vor fi formate din minim 7 copii si maxim 8
 Costul sedintelor este de 50 ron pe luna/ copil si include
toate costurile aferente materialelor utilizate in activitate.
 Taxa este platita in intregime, cu exceptia situatiilor in care
copilul este prezent doar la o intalnire din 4 si bineinteles
daca absenteaza intreaga luna.
 Dupa primele 2 luni de activitate va avea loc o intalnire cu
parintii in care se va discuta despre ceea ce s-a realizat pana
in acel moment cu copiii cu scopul obtinerii unui feed-back.
 Taxa se achita pana pe data de 15 ale lunii in curs.
 Curriculum vitae
Europass

Informaţii personale
Nume / Prenume Bâţă Andreea Iuliana
Adresă(e) Bascov, Bl E 3, Sc A, Ap 1, Pitesti, jud. Arges
Telefon(oane) 0724728159

E-mail(uri) Vlasceanuandreea85@yahoo.com

Naţionalitate(-tăţi) Romana

Data naşterii 31.12.1985

Sex Feminin

Locul de muncă vizat / Domeniul Scoala Gimnaziala Vranesti-Calinesti, Arges

ocupaţional Cabinet Individual de Psihologie Vlasceanu Andreea Iuliana
 Experienţa profesională
2012 - in prezent – psiholog la Gradinita si Cresa Piticot Barba-Cot
2010 – in prezent – psiholog/ psihoterapeut la Cabinet Individual de Psihologie
2008 – in prezent – consilier scolar la Scoala Gimnaziala Vranesti-Calinesti

Educaţie şi formare
2005 -2008 – Universitatea din Bucuresti, Facultatea de Psihologie si Stiinte ale Educatiei,
Specializarea Psihologie
2008-2010 – Cursul de formare in consiliere psihologica – evaluarea si consilierea experientiala a
copilului, adultului, cuplului si familiei
2010-2012 – 60 de ore de supervizare in cadrul cursului de formare in consiliere psihologica –
evaluarea si consilierea experientiala a copilului, adultului, cuplului si familiei
2010-2013 – Cursul de formare in psihoterapie experientiala si a unificarii centrata pe adult, copil,
cuplu, familie
2010 – Certificat de acordare a definitivatului in invatamant
2010 – Cursul de formare coninua:”Strategii de prevenire a violentei in scoala”
2012 – International Conference of Experiential Psychotherapy and Unifying Personal Development:
Experiential approach on family psychotherapy and how to build a healthy attachment
2012 – Cursul de formare profesionala continua „Impactul socio-emotional la nivelul membrilor
comunitatii scolare in cadrul tranzitiei institutionale in invatamantul preuniversitar.
2014 – Certicat de acordare a gradului II in invatamant
2014 – Cursul de formare profesionala continua „Psihoterapie Experientiala a Unificarii”, modulul
„Zilele dezvoltarii personale unificatoare”
2014 – Curs de formare continua „ Valorificarea instrumentelor online de evaluare scolara si
profesionala”
2014 – Simpozion National „Rolul educatiei in dezvoltarea abilitatilor socio-emotionale”
2015 - Seminarul de perfectionare „Metode si tehnici de interventie comportamentala necesare
integrarii scolare a copiilor cu dificultati de invatare
2015 – Cursul de formare profesionala continua „Psihoterapie Experientiala a Unificarii”, modulul
„ Cuplul in impas. Reconstruirea increderii si intimitatii. Evaluare si interventie terapeutica”
2015 – Simpozion National „Familia- rolul si importanta sa in dezvoltarea socio-emotionala a copilului”
2015 – Simpozion local „Cunoasterea personalitatii copilului prescolar prin activitati creativ-metaforice”

Atestari 2010 – Atestat de libera practica in specialitatea:

consiliere psihologica – evaluarea si consilierea experientiala a copilului, adultului, cuplului
si familiei
2011 – Atestat de libera practica in specialitatea:
Psihologie Clinica
 Aptitudini şi competenţe
personale

Limba(i) maternă(e) Precizaţi limba(ile) maternă(e) (dacă este cazul specificaţi a doua limbă maternă, vezi instrucţiunile)

Limba(i) străină(e) cunoscută(e)

Autoevaluare Înţelegere Vorbire Scriere
Nivel european (*) Ascultare Citire Participare la Discurs oral Exprimare scrisă
conversaţie
Limba engleza C 1 Independent user C1 Independent user C1 Independent user C1 Independent user C1 Independent user

(*) Nivelul Cadrului European Comun de Referinţă Pentru Limbi Străine

Competenţe şi abilităţi sociale Foarte buna capacitate de comunicare, empatie si asertivitate, calmitate, toleranta crescuta

Competenţe şi aptitudini Buna capacitate de coordonare a activitatii, spirit de echipa

organizatorice