PROIECT DIDACTIC

– Vulpea vicleană. Scăderea cu două unități–

 PROIECT DIDACTIC
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Mireșu Mare

Propunător:Prof. înv. primar Andreiaș Mihaela-Roxana

Data: 07.02.2024

Clasa: Pregătitoare

Aria curriculară: Matematica și științele naturii

Disciplina: Matematică și explorarea mediului

Unitatea tematică: „Vulpea vicleană”

Subiectul lecției: Scăderea cu 2 unități .Cu ce se hrănesc animalele?

Tipul lecției: Transmitere și însuşire de noi cunoştinţe

Forma de realizare: Activitate integrată

Disciplinele integrate: Matematică și explorarea mediului

Comunicare în limba română

Dezvoltare personală

Scopul lecției: Dezvoltarea capacității de a efectua scăderi cu 2 unități în concentrul numerelor

naturale 0-10

COMPETENȚE GENERALE:

Matematică și explorarea mediului:

1. Utilizarea numerelor în calcule elementare

5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date

Comunicare în limba română:

1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

Dezvoltare personală:

3. Utilizarea abilităţilor şi a atitudinilor specifice învăţării în context şcolar

COMPETENȚE SPECIFICE:

Matematică și explorarea mediului:

1.1. Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31

1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi în concentrul 0-31, prin adăugarea /extragerea a 1-5
elemente dintr-o mulţime dată

1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, total, diferenţă, =, +. -) în

rezolvarea şi/sau compunerea de probleme

5.1. Sortarea/clasificarea unor obiecte/ materiale etc., pe baza unui criteriu dat

Comunicare în limba română:

1.2. Identificarea unor informații variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar;

1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare

cunoscute;

2.4. Exprimarea propriilor idei în contexte cunoscute, manifestând interes pentru comunicare;
Dezvoltare personală:

3.2. Aplicarea unor tehnici simple care sprijină învățarea și succesul școlar;

Obiective operaționale:

Pe parcursul şi la sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:

O1: să sorteze corect jetoanele cu alimente potrivite hranei animalelor;

O2: să efectueze corect operațiile de scădere cu două unități prin eliminare,în concentratul 0-10;

O3:să asocieze răspunsul corect operației matematice potrivite;

O4:să utilizeze corect terminologia matematică.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

Metode și procedee didactice : conversația,explicația,exercițiul,jocul

didactic,observația,metoda RAI;

Mijloace de învățământ: tabla interactivă,marker, caietul de creație, jetoane cu

alimente,jucării,machetă vulpe,minge,jetoane fulgi de nea,cartoane operații matematice,scărițe
sport;
Metode şi tehnici de evaluare: observarea sistematică, evaluare orală;

Forme de organizare: frontal, individual,de grup;

Resurse umane: 11 elevi;

Resurse temporale: 50 min(35 minute+15 activitate recreativă);

Resurse spațiale: sala de clasă.

BIBLIOGRAFIE:

 Programa școlară pentru disciplina Matematică și științe ale naturii (clasa pregătitoare,
clasa I și clasa a II-a), aprobată prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
 Breben, Silvia, (2010), Jocuri pentru dezvoltarea inteligenţei emoţionale la vârsta
preşcolară şi şcolară mică, Ed. Reprograph, Craiova;
 Ghidul profesorului. Clasa pregătitoare. Planificarea şi organizarea resurselor pedagogice
informaţionale.Lucrare în domeniul managementului educaţional, Elena Nica, Dora
Băiaşu, Constantin Nistorică, Editura Carminis, Piteşti, 2015;
 „O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare”-Mapa cadrului didactic , Editura
Edu, Târgu-Mureș, 2016;
 „O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare”-Caietul 3 de creație , Editura Edu,
Târgu-Mureș, 2016.
 DEMERSUL DIDACTIC

Strategii didactice
Ob
Etapele lecției Materiale Forme de Evaluare
op Elemente de conţinut Metode, procedee
didactice organizare

1.Moment Se creează condiţiile optime pentru desfăşurarea lecţiei: Conversația Frontal

organizatoric pregătirea materialului didactic necesar, stabilirea liniştii, Explicația
(2 minute) îndrumarea elevilor în activitatea de pregătire.

Reactualizarea Se realizează printr-un joc: Cine știe ,răspunde!. Adesez Conversația Frontal
cunoștințelor elevilor câteva întrebări referitoare la lecția anterioară.

(2 minute)

Vulpea Vivi aduce în cel de-al doilea bagaj cu surprize Conversația Tabla Aprecieri
2. Captarea matematice,astfel aceasta le propune elevilor să vizioneze un Observația interactiva Frontal verbale
scurt filmuleț despre scăderea cu 2 unități.
atenției Explicația
(5 minute) Scăderea cu 2 unități. Matem atică și explorarea
mediului clasa pregătitoare (eduboom.ro)
3.Anunțarea Anunț titlul lecţiei şi obiectivele în maniera accesibilă
temei și a copiilor. Le voi spune elevilor că vom învăța scăderea cu 2 Conversaţia Frontal
Observarea
 unități,in concentrul 0-10. elevilor
obiectivelor
(2 minute)

Conversația Marker Frontal Observarea

elevilor
Vulpea Vivi are in bagajul ei alimente (fructe și legume) Exerciţiul Tablă
pentru prietenii ei:veverița,pinguinul,ursul,corbul și maimuța.
Elevii o vor ajuta să împartă alimentele ,deoarece aceasta nu Explicaţia Jetoane cu
știe cu se hrănește fiecare. Fiecare animal va primi câte două alimente
4. Dirijarea alimente,iar elevii vor scrie la tablă operația de scădere. Metoda RAI
activitãții O1 Jucării
Propun elevilor să deschidă Caietul de creație nr 3,la pagina
(15 minute) O2 14,să rezolvăm cele două exerciții(Anexa 1). Îi nominalizez pe
Machetă Evaluarea
elevi cu ajutorul unei mingii(Metoda RAI).
O4 vulpe orală
Frontal
Minge
Caietul de Observarea
creație elevilor

5.Obținerea Jetoare fulgi Frontal Observare

Le propun elevilor jocul cu fulgii de nea,fiecare braț al Jocul didactic
performanței O3 fulgului are un numar de bulgări,elevii vor calcula prin de nea Individual sistematică

(7 minute) eliminare cu 2 unități și vor potrivi cu operația de scădere Explicația Marker

potrivită și scriu rezultatul corect.(Anexa 2)
 Împreună ne jucăm jocul Scărițele ,vor extrage cartoane Cartoane cu
6.Activitate
cu operații de scădere cu 2 unități,apoi fiecare se așeaza pe operații
Recreativă Individual Observarea
O3 Jocul didactic matematice
(15 minute) rezultatul potrivit. Vor repeta de câte ori este nevoie,voi grup elevilor
Scărițe sport
complica jocul cu cartoane cu adunări și scăderi învățate .

7.Încheierea
activității Se vor face aprecieri verbale asupra activităţii realizate. Conversația Frontal Apreciri verbale
(2 minute)
Anexa 1
Anexa 2