PROIECT DIDACTIC

Data: 24.11.2023
Clasa: Pregătitoare E
Profesor învățământ primar :Sfetcu Doina Ileana
Aria curriculară: Limbă și Comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea de învățare: Îmi plac plantele
Subiectul lecției: Sunetele r, e si literele R,r, E, e
Tipul lecției: Consolidare și sistematizare a cunoștințelor
Forma de realizare: Integrată
 Competenţe specifice vizate:
Comunicare în limba română
1.3. – Identificarea sunetului inițial și/sau final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din propoziții rostite clar și rar;
2.2 - Formularea de enunțuri folosind cuvintele care numesc plantele ilustrate de jetoane;
3.1. – Recunoașterea unor litere/cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari și mici de tipar;
Competenţe specific integrate:

Arte vizuale și abilități practice

2.2. – Exprimarea ideilor și trăirilor personale, în aplicații simple, specific artelor vizuale.

 Obiective operaţionale:

a) Comunicare în limba română

O 1.3.1. să sorteze jetoanele care reprezintă plante a căror denumire se termină în sunetul e (lalele, panseluțe, păpădie, garoafe, albăstrele)
– obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev identifică cel puțin două jetoane
O 1.3.2. - să pună în corespondenţă cuvinte care conțin sunetul e cu imaginile potrivite;
- obiectivul se consideră realizat , dacă fiecare elev indică prin semne cel puțin cinci din cele nouă cuvinte date;
O 1.3.3 - să formuleze propoziții cu cuvinte care au sunetul e
–obiectivul se consideră realizat,dacă fiecare elev compune cel puțin o propoziție formată din trei cuvinte
O 3.1.1. – să recunoască litere cu accent pe recunoasterea literelor E si R mare de tipar
-(obiectivul se consider realizat dacă fiecare elev recunoaște cel putin cinci litere E si R mare de tipar din cele nouă date);

b)Arte vizuale și abilități practice

O 2.2.1 – să folosească linia, cu scop de contur şi cu scop decorativ în aplicaţii/compoziţii liber alese specifice literei E si R
- obiectivul se consider realizat dacă fiecare elev reuseste să decoreze inimioara.

Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversația, explicația, observarea dirijată, demonstrația;
Mijloace de învăţamânt: Caiet auxiliar, caietul de grafică, creioane colorate, videoproiector, Platforma Web-Wordwall
Forme de organizare: activitate frontală, individuală.
Durata: 45 de minute.
  Metode, procedee și tehnici didactice:
Metode şi procedee
Metoda fonetică analitico – sintetică, jocul, observaţia, conversaţia, exerciţiul, explicaţia, observația sistematică,
Mijloace de învăţământ:
Jetoane, fișe, imagini, laptop, internet, platforme si siteuri educaționale
 Forme de organizare:
frontal, individual,grup
 Durata:
30 minute +15 minute activități recreative/liber alese
 Bibliografie:
- Programa şcolară pentru disciplina Comunicare în Limba română, clasa Pregătitoare, clasa I, clasa a II-a,
Bucureşti, 2013
- ,,Comunicare în limba română. Caietul elevului, clasa Pregătitoare”, Editura Intuitext, 2016;
- ,,Metodica predării limbii române la clasele I- IV”, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1991;

- Vasile Molan, ,,Didactica disciplinelor Comunicare în limba şi literatura română din învăţământul primar”,
Editura Miniped, Bucureşti, 2011.
 DESFĂŞURAREA LECȚIEI

Strategie didactică
Activitatea
Momentele lecției Activitatea propunătorului Forme de Evaluare
elevilor Metode Mijloace
organizare
1.Moment organizatoric Pregătirea materialelor necesare Elevii de pregătesc Conversația Creioane Frontal Observare
(5 min.) desfăşurării lecţiei. pentru oră. colorate sistematică a
comportamentu--
Se realizează întâlnirea de dimineață . lui elevilor.

2.Reactualizarea cunoștințelor Se realizează actualizarea cunoștințelor Conversația Frontal

(5 min) dobândite anterior; se reamintesc literele
învățate prin intermediul unor jocuri. Elevi sunt atenți la
- Primul joc- – „Spune-mi cine răspusurile oferite,
Individual
sunt”: voi ridica pe rând câte o planșă cu astfel încât să nu îl
literele învățate anterior iar elevii vor supere pe micuțul Elefantul
identifica literele mari și mici de tipar invitat. Trompițel
invatate.

3.Captarea atenției Pentru captarea atenţiei ,le voi Conversația Frontal Observare
(2 min) comunica,că în decursul zilei de sistematică a
astăzi,avem un învitat special ..elefantul comportamentul
Trompițel,care este tare nerăbdător să-i ui elevilor
cunoască și să fie alături de ei la
activitățile de astăzi. Elevii sunt atenţi Elefantul
la Trompițel. Trompițel
Trompițel,le va spune că nu a venit cu Observația
mâna goală și le va prezenta jobenul său dirijată Joben
magic,in care se află câte o surpriză
pentru fiecare dintre ei..depinde doar de Individual
ei de cum vor participa la activități. Surpriza-
 inimioară
4.Anunțarea temei și a Aduc elevilor la cunoștință că astăzi ne Elevii rețin tema Conversația Frontal Observare
obiectivelor vom reaminti sunetele e și r. lecției. sistematică a
(1 min.) Vor căuta cuvinte care să conțină acest comportamentul
sunete. ui elevilor
Vor formula propoziții cu sunetele
învățate.Vor despărți cuvinte în silabe,
Vor decora surpriza primită folosind
literele R,r,E,e.
5.Dirijarea învăţării Joc- Află cine sunt ! Frontal Observarea
(15 min.) sistematică a
Voi forma echipe de câte patru elevi. Elevii lucrează în Explicația
echipe pentru capacității de a
Fiecare echipă,va extrage din jobenul lui rezolvarea Conversația
Trompițel câte un jeton,urmând ca ei să pronunța corect
sarcinilor de lucru. Demonstrația Individual
identifice planta,numărul de silabe al sunetele și de a
acesteia,poziția sunetului e și să Metoda fonetică trasa literele de
formuleze o propoziție cu planta extrasă. analitico-
tipar învățate
sintetică
(listă de
verificare)

6.Fixarea cunoștințelor La sfârșitul jocului,echipele vor primi

(10 min.) aprecieri referitoare la cum s-au descurcat
și vor primi surpriza din partea lui Observarea
Trompițel.(Inima pentru decorat). sistemică a
Conversația Individual comportamentul
Vor decora obiectul prezentat, cu literele
 R,r,E,e.,iar in centrul inimii vor desena o Explicația ui elevilor
planta care contine sunetele invătate.
Demonstrația
Aprecieri
verbale
7.Încheierea activității Adresez întrebări despre lecţie. Răspund Conversația Frontal Observare
(2 min.) întrebărilor. Explicația sistematică

8.Evaluarea activității Folosind platforma web- WordWall, vom Conversația Frontal Observare
(2 minute) învârti ruleta literei E si R. (Anexa 2) Explicația sistematică
https://wordwall.net/ro/resource/
63459550/roata-literei-e Elevii învârt de Roata literei
roată și răspund E
Pe aceasta sunt proiectate mai multe întrebărilor
imagini, fiecare dintre acestea continând adresate.
sunetul E si R.
Elevii vor ieși pe rând la tablă și va trebui
să identifice poziția sunetului E,R în
cuvântul respectiv: la început, la mijloc
sau la final.

Anexa 2
Anexa 1 - Surpriza