PROIECT DE LECTIE

DATA: 18.12.2019
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT : Școala Gimnazială Nr.168 , Bucuresti
CLASA: a II-a
PROF. ÎNV. PRIMAR: Drǎgan Andreea
ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi ştiinţele naturii
DISCIPLINA: Matematică şi explorarea mediului
UNITATEA TEMATICĂ: Vin sărbătorile!
SUBIECTUL LECŢIEI: „Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000. Influențe negative ale unor fenomene ale naturii
asupra plantelor, animalelor, oamenilor”
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL LECŢIEI: recapitulare și sistematizare de cunoștințe
DISCIPLINE INTEGRATE ÎN LECȚIE:
 Comunicare în limba română
 Muzica si miscare

OBIECTIVE OPERATIONALE
O1 - să efectueze adunări şi scăderi cu numere naturale în concentrul 0-1000, cu şi fără trecere peste ordin;
Obiectivul se considera realizat daca toti elevii rezolva corect adunarile si scaderile cu si fara trecere peste
ordin;
O2 – sa rezolve corect exercitiile pentru aflarea numarului necunoscut in situatii date;
Obiectivul se considera realizat daca toti elevii rezolva corect exercitiile propuse;
 O3 – sa rezolve probleme cu o singura operatie sau cu mai multe operatii in concentrul 0-1000;
Obiectivul se considera realizat daca toti elevii rezolva corect problemele propuse;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul oral și scris, explicaţia, problematizarea, jocul didactic, metoda
R.A.I. , Știu Vreau să știu /Am învățat
Mijloace de invatamant: videoproiector, caiete de lucru , tabla , fisa de lucru , bradut, oameni de zapada ,
fulgi;
Forme de organizare: frontal , individual , pe echipe;
Temporale: 50 minute
Umane: 19 de elevi
Spațiale: sala de clasă

BIBLIOGRAFIE:
Programa şcolara pentru clasa a II-a, Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Bucureşti, 2013 ;
Manual pentru clasa a II a , editura EDP , autori: Cleopatra Mihailescu , Tudora Pitila ;
Daniela Berechet, Florian Berechet, Jeana Tița, Lidia Costach –Culegere de exerciţii şi probleme, Editura
Paralela 45, 2018, Editura Parelela 45
 DESFASURAREA ACTIVITATII

Ob. Strategii didactice

Etapele lecţiei Op Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Mijloace Forme de Evaluare
procedee didactice organizare
Se creează climatul propice desfăşurării
1.Momentul
activității și se pregătesc mijloacele didactice
organizatoric conversaţia frontal
ce vor fi folosite în cadrul lecţiei, atât cele
1min
frontale, cât și cele necesare elevilor.
2.Verificarea temei Se realizează controlul cantitativ al temei și conversaţia autocorectare
Caiete de tema frontal
4min selectiv al calităţii temei exercițiul aprecieri verbale
Se descoperă o scrisoare de la Zana Iarna. Observarea
Dragi elevi, sistematica a
Am aflat despre voi că sunteţi harnici şi isteţi elevilor
precum spiriduşii Mosului. Mai sunt câteva
zile până la Craciun și au fost furate toate
cadourile de catre Zana Intunericului..
Spiridușii au plecat în căutarea lor, dar trebuie
3. Captarea atenţiei Frontal
să îi ajutați. Aveţi o misiune specială, în Conversatia Scrisoarea
5 min Individual
cadrul lecţiei de matematică de astăzi. Vă
urez mult succes! Am încredere că veţi
depune toate eforturile pentru a rezolva
sarcinile propuse și a găsi toate cadourile.
Aştept ajutorul voastru!
Şi...nu uitaţi: fiţi ascultători!
Cu drag, Zana Iarna !
4.Anuntarea temei O1 După ce elevii decid să îi ajute pe spiriduși Conversatia
 pentru a nu rămâne fără cadouri, se anunță în
ce constă sarcina lor de astăzi și tema lecției:
Se vor rezolva exerciţii şi probleme cu
adunări şi scăderi, cu numere de la 0 la 1000.
Sunt prezentate sarcinile de lucru:
şi a obiectivelor O2 efectuarea de exerciţii cu operaţiile de Tabla Frontal Observarea
1min O3 adunare şi scădere, cu şi fără trecere peste Caiete de lucru Individual sistematica a
ordin: aflarea termenului necunoscut; elevilor
rezolvarea problemelor
Se scrie pe tablă data şi titlul lecţiei:
„Adunarea și scăderea numerelor naturale de
la 0 la 1000”.
5.Dirijarea O1 Se derulează prezentarea ppt care este sub Frontal
activitatii O2 forma unei povești în care elevii întâlnesc Conversatia Individual
20 min diverse fenomene ale naturii negative și, Exercitiul Pe echipe
rezolvând sarcini matematice, îi ajută pe Metoda RAI Videoproiector
spiriduși să găsească cadourile. Caiete de lucru
Copiii sunt împărțiți in trei echipe, putând Fise de lucru
să lucreze în funcție de cerințe.( echipa bradul ,
oamenilor de zapada, bradutilor si fulgilor) oameni de Evaluare scrisa si
Câte un membru din fiecare grupă citește zapada, fulgi; orala
sarcinile pe măsură ce este derulată povestea/ Observarea
prezentarea. sistematica a
Întâlnirea cu Gerul elevilor
Pentru a-i ajuta pe spiriduși să treacă de
Gerul, se propune elevilor un joc care se
numeşte Răspunde/Aruncă/Interoghează pe
baza metodei RAI. Se scrie un exercițiu de
adunare/scădere și se aruncă mingea unui
 elev.. Dacă răspunsul va fi greșit, atunci va fi
solicitat altcineva.
Întâlnirea cu Crivatul:
Pentru a-i ajuta pe spiriduși să treacă de
fratele lui, Crivățul, realizați următoarele
calcule.
Întâlnirea cu Inghetul:
Pentru a-i ajuta pe spiriduși să treacă de
Îngheț, spiridusii vor avea de impodobit un
bradut.
Întâlnirea cu Zana Iarna: Evaluare scrisa
Spiridușii, ajutați de copii au ajuns la
Zana Iarna si i-au dat cadourile de iarna. Problematizarea
6.Obtinerea feed-
Aceasta le promite ca vor ajunge in siguranta Exercitiul Caiete Frontal Observare
bacului O3
la Mos Craciun si vor putea fi impartite Stiu /Vreau sa Fise de lucru Individual sistematică frontală
15 min
copiilor. stiu /Am invatat a elevilor
Le propune o ultima sarcina , rezolvarea de
probleme.
Ajutați de copii, spiridușii au eliberat Observare
7. Încheierea cadourile . Copiii vor canta cantecul Mos Conversația sistematică frontală
Frontal
activităţii Craciun . Cântarea în Aprecieri verbale
individual
4 min Se va indica tema pentru acasă si se vor face colectiv generale
aprecieri pentru desfasurarea activitatii.