҉ ҉ ҉

PROIECT DE LECȚIE

ÎN VEDEREA SUSȚINERII INSPECȚIEI SPECIALE PENTRU OBȚINEREA GRADULUI DIDACTIC II.

DATA: 14.03.2023

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială “Sfinții Trei Ierarhi” Hanu Conachi,Galați

CLASA: Pregătitoare

CANDIDAT EXAMEN: Prof. înv. Primar Dicu Georgiana

ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii.

DISCIPLINA DE ÎNVĂTĂMÂNT: Matematică și explorarea mediului.

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: “Parada florilor”.

SUBIECTUL LECȚIEI: Numerele natural de la 10 la 20: recunoaștere, formare, citire, scriere. Plante de primăvară.

TIPUL LECȚIEI: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor.

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată.

DOMENII INTEGRATE: AVAP (Arte vizuale și Abilități practice).

DURATA: 30 minute + 15 minute activitate recreativă.

1
COMPETENȚE SPECIFICE:

MEM: 1.1. – recunoașterea și scrierea numerelor în concentrul 0-31;

1.2. – Compararea numerelo în concentrul 0-31;

1.3. – Ordonarea numerelor în concentrul 0-31, folosind poziționarea pe axa numerelor;

3.1. – Descrierea unor fenomene / procese / structuri repetitive simple, din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități.

AVAP: 2.3. Realizarea de aplicații / compoziții / obiecte / construcții simple, pe baza interesului direct.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:

MEM:

O1 - să numere în ordine crescătoare și descrescătoare, din 1 în 1, de la 10 la 20;

O2 – să recunoască numerele de la 10 la 20;

O3 – să scrie numerele de la 10 la 20;

O4 – să identifice “vecinii” unui număr;

O5 – să compare numerele de la 10 la 20;

O6 – să descrie florile de primăvară;

AVAP:

O7 – să coloreze imaginea obținută, după unirea punctelor.

2
STRATEGIA DIDACTICĂ:

METODE ȘI PROCEDEE: Conversația, Exercițiul, Jocul didactic, Explicația.

MIJLOACE DIDACTICE: Roată, Albinuța Fifi, plicuri cu sarcini de lucru, tablă, marker, planșe, fișe de lucru.

FORME DE ORGANIZARE: Frontal, individual, pe grupe.

FORME DE EVALUARE: Observarea sistematică, aprecieri verbale.

BIBLIOGRAFIE:

*** Ministerul Educației Naționale: Programă pentru disciplina Matematică și explorarea mediului, clasa Pregătitoare, București, 2013;

*** Ministerul Educației Naționale: Programă pentru disciplina Arte vizuale și abilități practice, clasa Pregătitoare, București, 2013;

*** www.logotalkie.com

3
 ҉҉҉ ҉ ҉

ETAPELE Ob DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

LECȚIEI .
op.

METODE MIJLOACE FORME

ACTIVITATEA ACTIVITATEA ȘI DE DE
CADRULUI DIDACTIC ELEVILOR PROCEDEE ÎNVĂȚARE ORGANIZARE

1.
MOMENT Asigur condițiile optime pentru Se pregătesc pentru ora
ORGANIZA- buna desfășurare a lecției. de Matematică și
TORIC. explorarea mediului.

(1 minut)

2.
CAPTAREA Se realizează cu ajutorul unei
ATENȚIEI roți colorate și a Albinuței Fifi.

(3 minute) “- Copii, Albinuța Fifi a adus Elevii ascultă, cu atenție. Conversația. Roată. Frontal. Observare
cu ea această roată colorată. sistematică.
Pe roată, după cum puteți
observa, sunt lipite plicuri. Albinuța Fifi.
Albinuța Fifi își dorește
parteneri de joacă și e tare
curioasă dacă voi, vreți să îi fiți Elevii răspund în cor, Conversația. Frontal. Observare
parteneri. Ce spuneți? … Ne afirmativ. sistematică.
jucăm cu Albinuța Fifi?”.

4
 3.
ANUNȚAREA Îi anunț pe elevi tema și Elevii sunt atenți la Conversația. Frontal. Observare
TEMEI ȘI A obiectivele lecției: informațiile transmise. sistematică.
OBIECTIVE-
LOR “- Copii, astăzi la ora de
Matematică și explorarea
(1 minut) mediului, vom consolida
Numerele naturale de la 10 la
20: le vom recunoaște, le citim,
le scriem, le ordonăm și le vom
compara”.

Voi scrie pe tablă data și titlul Elevii sunt atenți la ceea Conversația. Tablă. Frontal. Observare
lecției: “Numerele naturale de la ce scriu pe tablă. sistematică.
10 la 20: recunoaștere, formare, Marker.
citire, scriere. Plante de
Primăvară”.

4.
CONSOLIDA- “Pentru a ne putea juca cu Elevii sunt atenți la Conversația. Frontal. Observare
REA ȘI Albinuța Fifi, vă propun informațiile transmise. sistematică.
SISTEMATI- următorul joc: “Învârte roata și
ZAREA rezolvă””.
CUNOȘTINȚE-
LOR EXPLICAREA REGULILOR
JOCULUI:
(20 minute) Roată.
Le explic copiilor regulile Elevii sunt atenți la Explicația. Frontal. Observare
jocului: explicații. sistematică.
Joc didactic.
“Voi numi un elev, care vine și
învârte roata.
După ce roata s-a oprit, pe una

5
 dintre culori, elevul desprinde
plicul și, după ce eu am citit
sarcina, o să o rezolve.
Voi sunteți atenți și veți lucra în
bancă, alături de colegul
vostru”
O1
JOCUL DE PROBĂ Conversația. Roată. Individual.
O2
O3 Elevul învârte roata și Aprecieri
Invit un elev să învârtă roata și rezolvă sarcinile de Joc didactic. Plic. verbale.
O4 să desprindă plicul, aferent lucru.
O5 culorii.
O1 JOCUL PROPRIU - ZIS
O2 Exercițiul. Roată. Individual.
O3 Elevii vin și învârt roata Plic. Aprecieri
Realizez jocul, numind elevi, și rezolvă sarcinile de Conversația. Tablă. verbale.
O4 care să învârtă roata și să lucru, la tablă și pe fișe,
O5 Marker.
rezolve sarcinile de lucru, din în bănci. Joc didactic. Fișe de lucru.
plicuri. (ANEXA 1)

5.
ASIGURAREA Voi împărți elevilor o fișă Elevii primesc fișa de Exercițiul. Fișă de lucru. Grupe. Observare
FEED - (ANEXA 2) și, împărțiți în lucru și lucrează, pe sistematică.
BACKULUI O1 grupe de trei elevi, aceștia vor grupe, pentru a rezolva și Joc didactic.
rezolva fișa de lucru. colorează.
(5minute) O7
Sarcina din fișa de lucru este să
unească punctele pe care sunt
scrise cifre, în ordine
crescătoare și să coloreze
imaginea obținută.

6
 6.
ACTIVITĂȚI Elevii sunt invitați, de Albinuța Elevii indicați să Conversația. Planșe cu Frontal. Aprecieri
RECREATIVE Fifi, la un joc intitulat: “Fifi răspundă la întrebări flori. verbale.
vrea să știe!” primesc poze cu ghiocel, Joc didactic. Individual.
(13 minute) lalea, liliac, brândușă,
Copiii vor descoperi planșe cu toporași, narcise,
flori de primavera și vor trebui lăcrămioare, zambile,
să răspundă la întrebările: bujor, păpădie.

“- Cum se numește floarea?”, Ei răspund că aceste flori

“-În ce anotimp înflorește ea?”,
“- Ce culoare are floarea?”,
“- Unde crește?”.
înfloresc în anotimpul de
primăvară și că, acestea,
cresc în pădure, în curte
și pe câmp.

Voi face aprecieri generale și

7. individuale, asupra participării Elevii ascultă, cu atenție, Conversația. Frontal. Aprecieri
ÎNCHEIEREA elevilor la lecție, precum și aprecierile făcute. verbale.
ACTIVITĂȚII asupra comportamentului lor pe
(2 minute) parcursul orei.

Albinuța Fifi le mulțumește

Conversația. Albinuța Fifi. Frontal.
copiilor pentru că i-au fost Elevii ascultă cu atenție. Aprecieri
parteneri de joc. verbale.

҉҉҉ ҉ ҉
ANEXA 1

7
 SARCINI DE LUCRU PLICURI

PLICUL ALBASTRU:

RECUNOAȘTE URMĂTOARELE NUMERE, SCRISE PE CARTONAȘE: 12, 14, 15, 17, 19, 11, 18, 13, 16, 20.

PLICUL GALBEN:

SCRIE VECINII URMĂTOARELOR NUMERE:

_____ 11 _____ _____ 19 _____

_____ 15 _____ _____ 14 _____

_____ 10 _____ _____ 16 _____

_____ 18 _____ _____ 12 _____

PLICUL PORTOCALIU:

NUMĂRĂ ȘI COMPLETEAZĂ CÂTE FLORI SUNT DE FIECARE FEL.

PLICUL ROȘU:

AȘEAZĂ, ÎN ORDINE CRESCĂTOARE ȘI DESCRESCĂTOARE, NUMERELE:

8
19, 12, 15, 11, 18, 10, 17.

PLICUL VERDE:

COMPARĂ URMĂTOARELE NUMERE, FOLOSIND SEMNELE < , > , =

12 □ 15 19 □ 17 18 □18

16 □ 13 10 □ 11 20 □ 20
PLICUL ROZ:

COMPLETEAZĂ NUMERELE CARE LIPSESC:

● 12 , _____ , 14 , _____ , _____ , _____ , 18 ;

● 14 , _____ , 16 , 17 , _____ , _____ , _____ ●

● 20 , _____ , 18 , _____ , _____ , 15 ●

ANEXA 2

9
10
11