DATA : 14-12-2021

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnaziala ,, Elena Donici Cantacuzino,, Pucioasa

CLASA: a III-a A
STUDENT: Voicu Cristina Elena
DISCIPLINA: Matematică
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE:Unitatea 4: Înmulțirea numerlor naturale 0-100
SUBIECTUL LECȚIEI: Înmulțirea cănd un factor este 3, 6 ,9.
TIPUL LECŢIEI: Comunicare de noi cunoștințe
SCOPUL LECŢIEI: Familiarizarea cu operatia de înmulțire-formarea deprinderii de a face calcule matematice.
COMPETENȚE SPECIFICE:
2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 – 10 000 şi de împărţiri folosind tabla înmulțirii, respectiv tabla
împărțirii
5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme cu
raţionamente simple
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 O 2.5.1 – să calculeze produsul a două numere în concetrul 0-10000, obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev
calculează corect cel puțin 4 înmulțiri.
O 5.1.3 – să utilizeze corect simbolurile matematice în rezolvarea exercitiilor, obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev
folosește corect cel puțin un simbol în rezolvarea exercitiilor
O 5.1.4 – să utilizeze corect terminologia specifică răspunzând la întrebări, obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev
răspunde cel puțin la o întrebare

.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
 METODE ȘI PROCEDEE: Conversația, explicația, exercițiul, problematizarea, metoda RAI
 MIJLOACE DIDACTICE: Manual digital de Matematică clasa a III a, caiet, rebus, ghictori, bulne verzi si rosii, cub
 FORME DE ORGANIZARE: Individual, Frontal
DURATA: 45 MINUTE

BIBLIOGRAFIE: Programa școlară pentru disciplina Matematică, clasele a III-a și a IV-a

Manual digital Matematică clasa a III a, Editura Intuitext

MOMENTELE OB. CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC STRATEGII DIDACTICE

LECŢIEI OP.
EVALUARE
Activitatea propunătoarei Activitatea elevilor FORME DE
METODE MIJLOACE ORGANIZARE
MOMENT Voi asigura liniştea şi disciplina Elevii îşi vor Activitate
ORGANIZATORIC clasei pentru o bună desfăşurare a pregăti materialele Conversația frontală
(1 MIN)
activităţii didactice. necesare orei de
matematică(caiet,
manual).
CAPTAREA O5.1.2 Pentru momentul de captarea Elevii sunt atenti la
ATENȚIEI atentiei le prpun elevilor sa propunatoare si
(5 MIN) rezolvam un rebus , reieșind pe îndeplinesc sarcina. Conversația Rebus Activitate Observația sistemică a
verticală cuvântul „ înmulțire”. Exercitiul frontală comportamentului elevilor
(anexa 1)

ANUNȚAREA - Prezint elevilor tema și obiectivele Elevii noteaza in Conversația

TEMEI ȘI A lecției într-o manieră accesibilă. caiete data si titlul
OBIECTIVELOR - Notez pe tablă data și titlul lecției: lectei.
(1 MIN) Înmulțirea cănd un factor este Caietele Activitate Observarea sistemică a
3.6.9. elevilor frontală comportamentului elevilor

DIRIJAREA Explic elevilor că:

ÎNVĂȚĂRII înmulțind un numar cu 3 se obține Elevii sunt atenti. Conversația Manual Observarea
(25 MIN) un număr de 3 ori mai mare Explicatia Activitate comportamentului elevilor
(triplu); frontala
înmulțind un numar cu 6 se obine
un numar de 6 ori mai mare;
înmultind un numar cu 9 se obine
un numar de 9 ori mai mare.
 Exercițiul
Ca să mă asigur ca au înteles le voi Elevii raspund la Ghicitori Frontal Aprecieri verbale
spune cate o ghicitoare matematica aceste ghicitori.
pentru fiecare numar. (Anexa 2)

Deschidem manualului digital de Elevii deschid

matematică de clasa a III-a la manual la pagina
pagina 44, respectiv pagina 45 din 44-45.
manual, rezolvăm exercitiile 1 a si
b , 2,3,4,5,6.

Exercitiul
O2.5.1 Elevii rezolvă Problematizarea Manul Individual Aprecieri verbale
Vom rezolva împreună exercițiile evercitiile individual Caiete
din manual. Citim exercițiul, le dau iar apoi le corectăm
câteva minute de gândire după care împreuna.
vom verifica răspunsurile.
Elevii se corecteaza astfel: scriu o
bifă cu o culoare verde acolo unde
au rezolvat corect si roșie unde au
greșit pentru a-și da seama unde
mai au de învatat mai bine.
Ofer sprijin acolo unde este nevoie.
Așa procedăm cu fiecare exercițiu
în parte.
 .

Cât timp elevii lucrează,

propunătoarea merge printre bănci
oferind srijin, explicații acolo unde
este nevoie.

ASIGURAREA Elevii rezolva Exercitiul Fisa de Individual Observarea

RETENȚIEI ȘI A O5.1.3 Distribui o fișă de lucru elevilor exercitiul. lucru. comportamentelor elevilor
TRANSFERULUI unde trebuie sa pună simbolul
(7 MIN) matematic corect . (Anexa 3)

OBȚINEREA Propun elevilor sa jucam un joc , in Elevii incep jocul Problematizarea Cubul Activitate Aprecieri verbale
PERFORMANȚEI care arunc prima un cub catre un entuziasmati. Exercitiul. frontală
(5 MIN) elev , spunandu-i să rezolve mental Metoda RAI
si rapid operația „3x2” , facâd la fel
mai departe aruncand cubul unui
coleg si spunandu-i alta operatie cu
factorii 3 , 6si 9.
APRECIERI ȘI Voi face aprecieri verbale și îi voi Elevii isi spun Conversatia Frontal Aprecieri verbale
RECOMANDĂRI felicita pe elevi pentru activitatea parerea despre cum
(1 MIN) desfășurată. a fost aceasta
Tema pentru acasa , ex7,8, 9 pagina activitate.
45 din manual. Elevii noteaza tema.
ANEXA 1
1. Numerele care se inmultesc se numesc ........................................ .

2. Daca inmultim un numar cu 2, obtinem .................................... acelui numar.

3. Daca inmultim un numar cu 1 obtinem acelasi ......................... .

4. Rezultatul inmultirii se numeste ..................... .

5. Indoitul unui numar sau .................. unui numar.

6. Prin inmultirea unui numar cu 3 se obtine ........................ acelui numar.

7. Numarul care adunat cu el insusi ne da acelasi rezultat ca atunci cand il inmultim cu el insusi este .............. .

8. 3x4 , citim 3 inmultit cu 4 sau 3 ............. 4.

9. Daca inmultim un numar cu 0, obtinem ................ .

10. Daca inmultim un numar cu 4, obtinem ................................... acelui numar.

 REZOLVARE.

ANEXA 2. GHICITORI :
„Îți dă Vlad 7 caiete , „În gradinița cu flori,
De 3 ori mai multe ai tu , Petre, Au înflorit 6 bujori
Câte caiete vei avea ,pentru a incepe scoala? „ Mai stau gata-mbobocite ,
De 5 ori mai multe lalele renumite.
Câte flori vei avea ,
În buchet cand ți-l voi da?”

„Are Nelu 9 bile ,

De 10 ori ai tu mai multe, Sile.

Câte bile ai copile?”

ANEXA 3
 FIȘĂ DE LUCRU

1.Pune în căsuța simbolul matematic corespunzător, ghidându-te după rezultatul fiecărei operații.
A) 3 4=12
3 4=7
4 3=1

b) 6 6=12
6 5=30
8 6=2

C) 9 9=81
9 5=4
9 1=10