PLAN DE LECȚIE

Nume: Anca Mara-Emilia

Data: 21.02.2024
Instituția: Școala Gimnazială ,,Mihai Viteazul“
Clasa: Pregătitoare A
Învățătoarea: Oreian Alina
Prof. metodist: Fejer Zoltan
Prof. coord. practică: Irimia Oana-Veronica
Aria curriculară: Arte și tehnologii
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Subiectul lecției: Pisica și șoarecele
Tipul lecției: Formare de priceperi și deprinderi
Scopul: Formarea deprinderilor de a folosi corect materialele și tehnica de lucru, cultivarea spiritului de observație, a
sensibilității și acurateței în organizarea și compunerea creativă a lucrărilor, consolidarea deprinderilor de a compune în
mod în mod original și personal spațiul plastic.
Tema plastică: Colaj-Utilizarea diferitelor materiale și tehnici pentru a crea lucrări de artă în relief.
Tehnică de lucru: Decupare,lipire

Competențe specifice:
2.1. Valorificarea unor materiale și tehnici adecvate, pentru exprimarea clară a unui mesaj intenționat.
2.3. Realizarea de produse unicat, personalizate și utilizabile, în urma desfășurării unor activități dominant manuale,
creative și lucide.
Obiective operaționale:
O1: Să recunoască materialele și ustensilele de lucru folosite în vederea realizării lucrării.

O2: Să respecte ordinea etapelor de lucru, valorificând indicațiile elevei practicante.

O3: Să combine tehnici de lucru (decupare,lipire) specifice abilităților practice în vederea îndeplinirii scopului propus.

O4: Să utilizeze corect materialele și ustensilele pentru realizarea produsului, ținând cont de observațiile primite.

O5: Să confecționeze pisica și șoarecele folosind hârtie colorată și lipici.

Strategii didactice

1. Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, observarea

2. Mijloace de învățământ: tablă inteligentă, tablă cu marker, fișe de lucru
3. Moduri de organizare: frontal, individual

Bibliografie

M.E.C.T.S. – Programa școlară pentru disciplina Arte vizuale și abilități practice – clasa pregătitoare, București, 2013.
 MOMENTELE OB. CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
LECȚIEI OP.
METODE ȘI RESURSE FORME DE
PROCEDEE MATERIALE ORGANIZARE
1.Moment Se asigură condițiile optime pentru o bună Conversația
organizatoric desfășurare a lecției:
-Aerisirea sălii de clasă Frontală
-Pregătirea materialului didactic
După ce elevii intră în clasă, le voi prezenta
materialele de care au nevoie pentru realizarea
sarcinii de azi.
2.Reactualizarea
Înainte de începerea activității vom povesti Conversația
cunoștințelor Frontală
despre despre ce au realizat ora trecută la desen
împreună cu doamna învățătoare și ce tehnici de
lucru au folosit.
3.Captarea atenției Pentru a le capta atenția copiilor, voi folosi o
Conversația Frontală
poveste modernă, în care protagoniștii sunt chiar
animăluțele pe care ei le vor realiza azi. Copiii Tablă interactivă
nu vor știi încă acest lucru, îi voi ruga să asculte
cu atenție povestea după care le voi pune câteva
întrebări scurte pentru a verifica dacă au înțeles
ce s-a întâmplat.
https://afostodata.ro/soarecele-si-pisica/

4.Anunțarea temei și a Le voi spune copiilor că deși șoarecele și pisica

nu se înțeleg prea bine, azi vor deveni prieteni Conversația Lucrare model
obicetivelor
deoarece aceștia vor fi realizați de către ei, Explicație
realizând un colaj. Le voi prezenta modelul
 colajului, spunându-le că la acest rezultat vor
ajunge și ei dacă lucrează corect și cu grijă.

O1 Voi împărți elevilor foi colorate, de pe care ei

Conversația Hârtie colorată
5.Desfășurarea lecției O2 vor decupa forma șoarecelui și a pisicii. Le voi
da indicații pe tot parcursul realizării colajului, ei Demonstrația Foarfece
O3 Lipici
vor asambla formele acestora, după care le vor
O4 lipi pe foaia cartonată. Hârtie cartonată
O5 Modelul de lucru:
Frontală
 La final, câte un grup de copii va veni pe rând
6.Obținerea în față pentru a arăta și colegilor ce au reușit să Conversația Autoevaluare
performanței realizeze și le voi adresa câteva întrebări
referitoare la lucrare și tehnicile de lucru.

Orală
Se realizează aprecieri individuale și colective, Conversația Recompense
7.Încheierea activității le mulțumesc pentru implicarea în realizarea
sarcinilor și le ofer o față zâmbitoare.