Desfăşurarea lecţiei

Nr. Etapele lecţiei Ob. Conţinut instructiv - educativ Strategii didactice Evaluare
crt. Metode Mijloace Forme de
organizare
1 Moment Se pregătesc materialele necesare unei bune
organizatoric desfăşurări a lecţiei.
Adoptarea unei formule de aşezare în spaţiu a
mobilierului pe grupe (6 grupe).
2 Reactualizarea Se reactualizează cunoştinţele despre apele Conversaţia Harta Frontal Evaluez
cunoştinţelor curgătoare şi stătătoare prin intermediul unor Explicaţia României capacitatea de
întrebări şi ghicitori(Anexa 1) Atlasul clasificare a
geografic apelor, capacitatea
Fişă cu de a identifica o
ghicitori apă curgătoare
după scurte
descrieri

3 Captarea Aceasta se face prin completarea unui Conversaţia R ebus Frontal Evaluez
atenţiei rebus(Anexa 2) explicaţia individual capacitatea de a
utiliza
cunoştinţele,comp
etenţele în
contexte noi.
3 Anunţarea Anunţarea titlului lecţiei „Delta Dunării” Conversaţia Tabla
titlului şi a Se scrie la tablă data şi titlul lecţiei, iar elevii vor Fişele
obiectivelor nota pe fişele individuale
Elevii sunt anunţaţi că în această oră îşi vor
îmbogăţi cunoştinţele despre Delta Dunării, vor
localiza pe hartă această formă de relief,vor
studia pe grupe caracteristici ale acestora şi vor
realiza un afiş despre Delta Dunării
5 Dirijarea Prezentarea de imagini, filme care prezintă Observaţia Prezentare Frontal Evaluez
învăţării aspecte din Delta Dunării video capacitatea de a
 Elevii au pregătite fişe cu tabelul Demonstraţia selecta informaţii
ŞTIU VREAU SĂ AM din materialele
ŞTIU ÎNVÂŢAT „Ştiu!Vreau Fişă de Individual oferite
să ştiu!Am lucru
învăţat!”
După vizionare, printr-o discuţie colectivă se
completeaz primele două coloane ale tabelului
cu informaţiile pe care elevii clasei le cunosc şi
cele pe care ar vrea să le afle despre Delta
Dunării.
Lucru pe grupe Studiul de Pliante cu Pe grupe Capacitatea de a
Fiecare grupă primeşte ca sarcină de lucru caz informaţii localiza corect pe
studierea unor aspecte legate de tema lecţiei: şi fotografii hartă Delata
-gupa 1- aşezarea geografică; Dunării
-grupa 2 mod de formare, caracteristici ale
Deletei Dunării;
-grupa 3 – vegetaţia din Delta Dunării;
-grupa 4 – Delata Dunării fauna
- grupa 5 – importanţa economică, oraşe;
-grupa 6 – Delta Dunării, rezervaţie naturală. Capacitatea de a
Pentru rezolvare cerinţelor de mai sus elevii au Demonstraţia Fişa Frontal transmite noi
la dispoziţie material informativ, enciclopedii, informaţii
fotografii,etc. Individual
Liderul fiecărei grupe prezintă noile informaţii Capacitatea de
însoţindu-le de imagin demonstrative. cooperare,promptit
Ceilalţi elevi notează elementele noi în rubrica udine şi
„Am învăţat!”, concomitent cu completarea corectitudine a
tabelului de la tablă răspunsurilor
6 Fixarea Elevii vor completa o hartă mută a Deltei Harta Harta mută Frontal Capacitatea de a
cunoştinţelor Dunării unde vor specifica vecinii şi cele trei României a Deltei localiza pe harta
braţe. Dunării Capacitatea de a
Vor localiza pe harta Românie unde este situată Atlase sintetiza aspecte
Delta Dunării importante
referitoare la
conţinutul nou
învăţat
7 Obţinerea Pe grupe se realizează un afiş despre Delta Exerciţiul Fotografii Pe grupe Evaluez
performanţei Dunării- sunt expuse la loc vizibil şi regulile de Coli de capacitatea de a
realizare ale unui afiş. Trei grupe îşi vor imagina Turul hârtie mari argumenta
un afiş turistic menit să provoace cititorii să Galeriei Carioci individual şi de a-
viziteze Delta Dunării. Celelalte trei grupe vor Culori şi exprima opinia
realiza un afiş ecologic cu scopul de a-i Lipici
sensibiliza pe cititori faţă de problematica
mediului înconjurător(plante şi animale ocrotite
prin lege, măsuri împotriva poluării).
8 Asigurarea Se fac aprecieri asupra modulu de lucru Conversaţia Recompens Frontal
retenţiei şi a individual şi în echipă, elevii îşi autoevaluează a
transferului prestaţia în cadrul echipei la realizarea cerinţelor
propuse.
Li se dă elevilor următoarea temă pentru acasă: Explicaţia
Imaginaţi-vă că sunteţi într-o excursie în Delta
Dunării. Scrieţi o scrisoare părinţilor prin care să
le prezentaţi impresii despre Deltă.

Anexa 1

Care sunt categoriile de ape din ţara noastră?

Care sunt cele mai importante ape curgătoare?

Unde se varsă principalele râuri ale ţării?

Care sunt principalele lacuri ale României?

Ghicitori despre râuri şi lacuri

Din Bucegi porneşte Din Făgăraş, de unde curge, Două râuri gemene
Şi în Dunăre se opreşte Ea prin capitală ajunge Pleacă din Hăşmaşul Mare
Ce râu e? Ghiceşte! (Ialomiţa) Apoi cu Argeşu împreună Unu-i calm,curge alene
Se duc în Dunărea bătrână.(Dâmboviţa) Până dincolo de hotare.
Celalalt mai furtunos
Taie munţii până jos

Lac rotund în vârf de munte
Cu nume de fată-n frunte
Într-un crater s-a format
De turişti e admirat.(Lacul Sf. Ana)
Anexa 2
Rebus
Ce cuvinte s-au format pe verticală?
7
Acest lac puţin ciudat
După nume-i colorat. (Lacul Roşu)
Dar apoi se linişteşte
Şi în Dunăre se opreşte.(Oltul şi Mureşul)
Gustul este cam sărat
Şi la mare-i situat
Are-n el şi mul nămol
Şi se cheamă......(Techirghiol)
 8

10

11

12

1. Formă de relief întinsă,mai înaltă decât câmpia;

2. Grupă de munţi în Carpaţii Meridionali cuprinsă între Prahova şi Dâmboviţa;
3. Râul din estul ţării descris de Vasile Alecsandri în pastelurile sale;
4. Cea mai înaltă formă de relief;
5. Treapta cea mai joasă a reliefului ţării noastre;
6. Podiş cuprins între Dunăre şi Marea Neagră;
7. Cel mai înalt vârf din Munţii Bucegi;
8. Apă curgătoare mai mică care se varsă în alta mai mare;
9. Grupă de munţi din Carpaţii Meridionali,cuprinsă între Olt şi Jiu;
10. Apă curgătoare din partea de Est ce face graniţa naturală;
11. Carpaţii.............................. sunt aşezaţi între Carpaţii Orientali şi cei Occidentali;
12. Râu ce traversează oraşul nostru.

Fişă

ŞTIU VREAU SĂ ŞTIU AM ÎNVĂŢAT