PROIECT DIDACTIC

 Data: 04.05.2023
 Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială „Mihai Viteazul” Târgoviște
 Clasa: a IV-a
 Propunătoare: Serban (Banu) Alina Stefania
 Aria curriculară: Om și societate
 Disciplina: Geografie;
 Unitatea de învățare: România - Elemente de geografie regională;
 Subiectul lecției: Delta Dunării
 Tipul lecției: Comunicare-însușire de noi cunoștințe;
Competențe specifice:
3.3. Raportarea corectă a poziției unor elemente pe reprezentările cartografice.
4.3. Dezvoltarea interesului pentru cunoașterea și înțelegerea diversității naturale și umane.
Obiective operaționale:
3.3.1. Să localizeze pe hartă spațiul geografic studiat; obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev identifică
pe hartă „Delta Dunării”.
4.3.1. Să descrie Delta Dunării utilizând termeni geografici; obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev
descrie utilizând cel puțin un termen geografic potrivit.
4.3.2. Să grupeze informațiile descoperite, pe baza unor criterii date; obiectivul se consideră realizat dacă
fiecare elev grupează cel puțin o informație corect.
Strategii didactice:
 Metodee și procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observația dirijată, jocul didactic, jocul R.A.I,
învățarea prin descoperire, Ciochinele, Diagrama Venn.
 Mijloace de învățământ: laptop, videoproiector, fişe de lucru, film cu Delta Dunării, manual, Harta
României, coli flipchart, marker.
 Forme de organizare: frontal, individual; pe grupe;
Resurse:
 Umane: 30 elevi
 Temporale: 50 de minute
 Spațiale: sala de clasă
Bibliografie:
1. Programa școlară pentru disciplina Geografie,Clasa a IV-a, București , 2014
2. Manualul de Geografie, Clasa a IV-a, Autori Cleopatra Mihăilescu , Tudora Pițilă, Editura Aramis
3. Pământul românesc și frumusețile lui de George Vâlsan
4. Călătorii geografice,Geografie pentru clasa a IV-a,Editura Edu
Nr
Metode
. Etapele OB. Forme de
Activitatea propunătorului Activitatea Metode și Mijloace de de
crt lecției/timp OP organizar
elevilor procedee învățământ evaluare
. e
1. Momentul Se asigură condițiile optime și materialele Își pregătesc Conversația
organizatoric necesare pentru buna desfășurare a manualele,
lecției. caietele,
atlasul
geografic.
Îsi corectează
poziția în
bancă.
2. Reactualizare R.A.I.(Răspunde-Aruncă-Interoghează) Elevii Metoda R.A.I Minge Frontală Orală
a Elevii, cu ajutorul unei mingi vor urmăresc cu Exercitiul
cunoștințelor formula întrebări și răspunsuri pe baza atenție și Conversația
lecției studiată ora trecută la geografie, răspund oral Explicația
„Câmpia Română și Câmpia de Vest”. la întrebările
adresate de
colegi.
3. Activitate/ Se va realiza printr-o prezentare Elevii sunt Conversația Videoproiecto Frontală
discuție Powerpoint cu diverse imagini din Delta atenți și Explicație r
introductivă Dunării. răspund.
Elevii vor observa păsări și animale din
Delta Dunării.

4. Anunțarea Astăzi vom învăţa despre paradisul Elevii Conversația Caiete Frontal
temei și a păsărilor și anume Delta Dunării. notează în
obiectivelor Scriu titlul la tablă. caiete titlul
lecției.

5. Dirijarea Prezint elevilor un filmuleț cu

învățării informații legate de Delta Dunării, apoi Laptop Orală
rog un elev să identifice la hartă Delta cd- EDU Frontal
Dunării. Conversatia Individual
Demonstratia Fișă
Împart elevii în 7 grupe. Vor avea de Exercitiul
completat o fișă de lucru (Ciorchinele) cu Ciorchinele
informațiile descoperite în filmulețul
 prezentat, fișe cu informații suplimentare
(schema lecției), manual, respectând
criteriile date.
Rog fiecare grupă să prezinte
informațiile găsite. Celelalte grupe se Privesc atenți
verifică. către
imaginile
prezentate.
Participă în
echipe la
Delta rezolvarea
Dunării fișei.

.
Joc: Verifică informația găsită! Rog Jocul didactic
fiecare grupă să se gândească la o Conversația
întrebare pentru altă grupă, pentru a-i
verifica pe colegi dacă au citit conștient
informațiile

Joc : Stabilește locul! Fiecare elev are pe Harta

bancă harta mută . Cer elevilor să României
coloreze spațiul potrivit pentru Delta
Dunării, să coloreze cu albastru brațele
Dunării iar restul cu verde, apoi să se
verifice cu ajutorul hărții României.
Elevul care are nevoie de ajutor, și nu
identifică brațele pe hartă, ridică un Culori
creion pentru a solicita ajutorul colegilor
și al cadrului didactic.

6. Fixarea Rog elevii să formeze perechi pentru a Elevii Joc didactic Orală
cunoștințelor identifica asemănări între Câmpia completează Exercițiul În pereche Scrisă
Română și Delta Dunării, dar și diferențe, diagrama
 Diagrama Venn.
7. Asigurarea Împart elevilor câte un chestionar și îi rog Elevii rezolvã Conversația Fișa Individual Scrisă
retenției și a să-l rezolve în 5 minute. sarcinile de Explicația
transferului Verificarea acestuia se face prin lucru. Exercițiul
notarea cu punctaj de la 0 la 2. Vor aduna
punctele obținute, apoi vor primi
interpretarea chestionarului în funcție de
răspunsurile date.

8. Aprecieri și Se vor face aprecieri si recomandări Copiii ascultă Activitate Evaluare

recomandări generale și individuale asupra modului de cu atenție. frontală a
desfășurare a lecției. activității
Comunic tema pentru acasa: De elevilor.
completat în caiete câteva informații
desprinse din schema lecției.
 SCHEMA LECȚIEI

-Delta este un mediu de viață natural rezultat din depunerea de mâl, nisip și pietriș
la vărsarea unei ape curgătoare intr-un lac, mare sau ocean.
-Delta este rezultatul întrepatrunderii celor două medii – terestru și acvatic.
Alcatuire: - brațe
-Canale
-Lacuri
-Bălți
-Terenuri inundabile
-Păduri
Vegetație: - terestră – păduri de foioase – plopul, răchita, salcia
- Ierburi – trestia, papura, stuful
- acvatică – nuferi, ierburi acvatice
Animale – terestre – mamifere – vulpea, vidra, mistrțul.
-Păsări – pelicanul, lebăda, lopătarul, pescărușul, cormoranul.
-Insecte – libelula, țânțarul
Acvatice – pești – știuca, somnul, nisetrul, păstruga, cega, șalăul, bibanul.
Alte animale – melci, scoici, raci, etc.

Importanța: - trestia și stuful pentru fabricarea hârtiei,

-Turism
-Pescuit
-Vânat
În anul 1990 Delta Dunării a fost declarată Rezervație a Biosferei.

Alte fluvii care formează o deltă la vărsare: Nill (Africa), Mississippi (America de
Nord), Nistru (Europa).
 Chestionar –Delta Dunării
1. Delta Dunării se întinde între:
a) Cele trei brațe ale Dunării: Brațul Chilia, Brațul Sulina, Brațul Sfântu
Gheorghe.
b) Cele trei brațe ale Dunării: Brațul Chilia, Brațul Sulina, Brațul Tulcea.
c) Cele trei brațe ale Dunării: Brațul Dunărea, Brațul Tulcea, Brațul
Marea Neagră.

2. Delta Dunării s-a format prin:

a) depunerea de aluviuni aduse de Dunăre într-un vechi golf al Mării
Negre.
b) depunerea de aluviuni aduse de Dunăre și încrețirea scoarței.
c) încrețirea scoarței terestre.

3. Suprafața sa este formată din:

a) ape: lacuri, bălți, mlaștini și porțiuni de uscat numite grinduri.
b) ape: lacuri, bălți, mlaștini și porțiuni de uscat cu înălțimi asemănătoare
dealurilor.
c) numai din uscat.

4. Delta este considerată “paradisul păsărilor”, aici fiind întâlnite, printre altele::
a) Pelicani, lebede, cormorani, rațe și gâște sălbatice.
b) Pelicani, lebede, cormorani, vulturi.
c) vulturi, cocoșul și găinușa de munte.

5. Alege varianta corectă dintre 0, 1, 2 de pe harta României care poziționează

Delta Dunării.

0
2

a) 2.
b) 1.
c) 0.

Dacă ai între 8 și 10 puncte, FELICITĂRI! Ai fost atent/ă astăzi la lecția de geografie.

Dacă ai între 5 și 7 puncte, Ești pe drumul cel bun! Ai reținut informații din lecția predată, dar nu ai înțeles câteva lucruri.

Dacă ai sub 6 puncte, Ai de învățat pentru ora viitoare!